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1、2022学年统编版高中语文选择性必修下册边城精品公开课获奖教案教学设计 教学目标： 1.了解作家作品； 2.通过“端午”一个节日的三次描写把握小说主要情节； 3.通过翠翠最喜欢的一个端午节日了解翠翠情窦初开的情思； 4.品读环境描写，了解边城习俗； 5.探究小说主旨。 教学过程 第一课时（整体把握情节、人物） 一、导入 思想家梭罗说过这样一句话：“一个人若生活得诚恳，他一定是生活在一个遥远的地方。”大家记得宫崎骏的天空之城吗？ 漫画大师宫崎骏有他的愿景幻化的天空之城，永远无畏地俯瞰大地；诗人海子有他的愿景面对的春暖花开，永远自由地亲吻海岸；思想家梭罗有他的愿景守候的瓦尔登湖，永远执着地歌唱生命
2、的本真。湘西酉水河畔的歌者沈从文，您的愿景在哪儿？ 沈从文歌声中的边城什么模样？我们无法亲见。但是，他曾说：中国另外一个地方的另外一种事情，与都市无关，与喧嚣无关。（PPT）这也许是沈从文对边城的诠释吧。那么请大家静下心来，借助一段视频，走进沈从文笔下的边城。 （播放视频。） （情境演绎）：满纸烟云的青山绿水铺就一幅长河画卷，边城俨然就是一 脉流水，平平静静，清清亮亮，温温柔柔，每一处缝隙无不透露着一种自适、自得、自然的诗情画意。不光小城如此，就连城里的人也如此。下面，让我们走进他们的生活，走进边城，走近沈从文。 二、知人论世 沈从文（1902-1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族，现代小
3、说家、散文家、文物研究家，“京派作家群”发起人。 其小说大多以湘西生活为背景，熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画为一炉，展示人性的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。 他用小说、散文建造起他独特的“湘西世界”，而这一文学世界是用“湘西人”这个主体来叙述、关照的。 沈从文1927年参加“新月社”，曾任西南联大、北京大学教授。作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。 其文学创作宏富，作品集结约有80多部，是现代文学史上最多产的作家之一。其中最引人注目的，
4、是他的一系列以湘西为背景的小说： 短篇小说丈夫、贵生、三三等。 长篇小说边城、长河 贡献了两种文体：1乡土抒情体2都市讽刺体 三、整体把握 1.概述故事情节。 1学生复述 2教师补充 在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。 两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的小儿子傩送并喜欢上了他。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲。而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。 天保知道翠翠喜欢傩送之
5、后，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来，“这个人也许永远不会来了，也许明天回来”。 【2.文章的结构：三又到端午，忆起以往 四两年以前，初遇二老 五一年以前，初见大老 六触景生情，思考未来】 四、梳理选文情节，突出一个节日 这座边城的人们，安闲而波澜不惊地生活着，在平静之余，还有一番生活的乐趣。请同学们齐读课文第三部分第2段。 1沈从文在这部分着重描写了哪一个节日？（端午） 2课文写了几次端午呢？（三次） （1）在文章中画出提示端午时间的语句。 端午又快来了（第三部分
6、8段）眼前端午（叙述） 还是两年前的事（第四部分1段）两年前端午（倒叙） 上年一个端午（第五部分3段）年前端午（插叙） 端午又来了（第六部分14段）回到眼前端午（顺叙） （2）三次端午节分别都发生了什么事？ 比如第8段主要叙述了什么事？（龙舟竞渡） 两年前的端午发生了什么？（翠翠遇到了二老傩送） 上年的端午呢？（翠翠遇到了大老天保） 然后，翠翠回到了现实，和爷爷的一番谈话，有对过去的回忆，也有对未来的一些想法。 （小结）：课文的情节是围绕一个节日端午节展开，端午节是本文的线索，它串联了文章里这座城池的“另一些事”。这就是这篇文章情节设置的巧妙。（板书：一个节情节巧妙） 五、赏析几处细节，感受一
7、抹情丝 1.在这一系列情节中，翠翠一直记挂在心的是哪一个端午？（两年前） 2.什么事让翠翠念念不忘呢？（遇到傩送） 3.“大鱼吃你” （1）介绍一个人画家黄永玉先生。沈从文是黄永玉的表叔，他们也是挚友。黄先生为沈从文的不少作品配过插画。下面我们来欣赏黄先生为翠翠初遇傩送的场景所绘的一幅画。（PPT） （2）比照这幅画与课文相关情节，这幅画存在明显夸张的是哪一处？ 提示：背景 整幅画主要由一条大鱼和两个人物构成，鱼很大，大到可以把人吃下去；翠翠是人物的重点，而神色又比较特别。 （3）背景为什么要画这么条大鱼？鱼在课文中有吗？（有） （4）请同学们默读课文，勾画出有关鱼的细节描写语句。 1第四部分
8、23/24段：“你不愿意上去，要待在这儿，回头水里大鱼来咬你了，可不要喊救命！”翠翠说：“鱼咬了我，也不关你的事。” 翠翠与傩送初次相见的一番谈话提到了鱼。 2第四部分33段：老船夫即刻把船拉过来，一面拉船一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。” 翠翠嗔怪爷爷没有去接她的一番话中提到了鱼。 另外我们也可以从这句中体会出翠翠对二老的喜欢，虽然这种喜欢是淡淡的。“大鱼咬你”这句话对翠翠而言已经成为了一种温柔的回忆，而且，这句话带有俏皮味，也成了翠翠和二老以后相爱的一个隐喻。 3第五部分7段：“翠翠，你长大了！二老说
9、你在河边大鱼会吃你，我们这里河中的鱼，现在可吞不下你了”。 当年护送翠翠回家的人看到翠翠时，一番玩笑话提到了鱼。还有吗？ 4第六部分1619段：“前年还更有趣，你一个人在河边等我，差点儿不知道回来，天夜了，我还以为大鱼会吃掉你！”“爷爷，你还以为大鱼会吃掉我？是别人家说我，我告给你的！”“翠翠，现在你人长大了，一个人一定敢上城去看船，不怕鱼吃掉你了。” 祖孙回忆两年前端午的谈话中提到了鱼。 （5）课文主要出现了四处“鱼”，围绕“鱼”作一次合作和探究。 任务是：作者是怎样借助鱼来表现主人公翠翠的心理活动和人物形象的。 1翠翠觉得素不相识的人来和她搭讪，对方是不怀好意的，有恐慌、害羞的心理。期间傩
10、送为何会提到鱼？（是傩送为了表达关心，而开的一句玩笑话。）原来傩送一番好意，却被翠翠拒绝了。 （一位男生和一位女生分角色朗读P113从“那人问”到“放肆地笑着，不见了。”傩送和翠翠的对话。）（还原美丽的邂逅，体会二人微妙的心理活动） 问：翠翠听完傩送幽默的玩笑话，她的反应是比较激烈的。翠翠的形象如何？（清纯）翠翠似乎没太见过世面，认为是不怀好意，很单纯的形象。这种心理表现的是什么年龄的人物形象啊？（花季少女羞涩的心理）。 （小结）：面对小伙子的热情搭讪，翠翠轻骂了他，表现了当时恐慌、害羞的心理，以及纯真的少女之美。而傩送，即使翠翠误解了他，也只是一笑了之，有着宽厚的心胸，安排家人护送翠翠回家，
11、傩送是古道热肠的人。 2第二处:表现的是爷爷没来接她，翠翠耍小孩子脾气的情景。 也就是说，翠翠是在嗔怪爷爷。但是，（点拨）这句话如果只是表达责怪，大可将这句话改为“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早掉到大河里去了”或“翠翠早被坏人带走了”,这处好似翠翠是无意说的一句话，但是沈从文是有意的。你有没有读出沈从文的有意而为之呢？ 按理说此处暗示出翠翠对傩送是有惦记的。翠翠记住了傩送的那句玩笑话。当然，翠翠目前还没有刻意而自觉地记住它。而是一种什么心理？(有好感，下意识的，一种不自觉的流露。) （小结）：这里，翠翠脱口而出的一句“无心之言”，表明此时的翠翠，她的心上开始惦记着这个爱开玩笑的善良的小伙子了。依然
12、刻画了一位可爱而纯真的少女。 3第三处，要说最能体会少女心思的，请一位女同学来发言。 结合“翠翠一句话不说，只是抿起嘴唇笑着”，那位当年受傩送之托送翠翠回家的人，而今乘渡船遇翠翠，再次提到傩送的名字时，翠翠抿嘴笑了，开始回忆起当年和傩送相遇的美好往事。私底下，你们女生模仿此时的翠翠抿着嘴笑着的样子，体会体会翠翠的心理状态。你们觉得这位少女是一种什么样的情怀呢？心里想着傩送，抿着嘴笑。 有幻想、甜蜜。不是冤家不聚头。分明是一对欢喜冤家，一年过去了，翠翠还对他有所惦记，此时的翠翠是羞涩的、甜蜜的。通过这个细节，你觉得翠翠的形象怎样？ （小结）：此时的翠翠由原先的沉默到此时一个明显的动作笑，情窦初开。人们说，有两种境界很美妙，一种是酒至微醺，一种是花开半朵。而此时翠翠的娇羞之感正是这种美妙的状态，正所谓“情不知所起，一往而深”。此处沈从文暗示出翠翠刻意而为之的“思”。 4提示一点：爷爷有提到天保送的那只肥鸭子，翠翠的反应是什么？（生气）请学生朗读原话：翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：“我记不得，我记不得，我全记不得！”（朗读语速快） 师：能不能带着恼怒的情绪读一读翠翠故意说的那句话？ 但是，爷爷提到傩送的时候，她是什么反应？
