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1、一年级数学上学期导学案学校： 年 月 日 备课组长签字：张军 蹲点领导签字：邓永红 课 题位 置课 型新知探究课主备人张 军审核人夏 丽复备人张 军杨金华本周行为训练重点语言表达班 级小 组姓 名学习目标1.我能够认真观察，会用“上下、前后”来表示位置关系。2.我能够用数学语言表达我看到的，体会到了合作交流的快乐。知识链接表示位置关系的数学用语；空间重、难点预测重点：理解上下、前后的位置关系，。难点：在实际生活中，感受和掌握它们的相互性。学 习 过 程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学情境导入，消除学生紧张情绪，引发学习兴趣：老师画头像在生活中，人们学会了用 上、下、前、后 等数学用语，来表述
2、物体的 位置 不同。二、独学1.仔细观察课本第9面的图：2.图中有些什么？你能上面的这些词语来表述它们的位置关系吗？ 在 的上面； 在 的下面； 在 的前面； 在 的后面；三、群学1.小组成员互相说说你的观察结果。2.和其他小组交流一下你们的成果，比一比哪个小组说得好，说得多。3.大家一起完成课本第9面“做一做”4.总结：我们发现位置关系是 相互对应 的：上对 ，前对 ，飞机在火车的上面， 在 的 面。小明在小红的后面， 在 的 面。（ 注意“是”和“有”的分别。）四、评学1.看一看，填一填： 在 的 面； 在 的 面。 在 的 面； 在 的 面。的下面是 ； 的下面有 。2.按要求完成课本第11页的第1题：3.师生游戏（第11页第2题）4.今天你有什么收获？你的表现为（）
