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1、小学科学教师招聘面试教案设计 教案内容：食物在体内的旅行教学学期：四年级上学期第四章 我们的身体第五课 食物在体内的旅行【教学目标】科学概念：1 人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。2 人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。过程与方法：1 能够在已有经验的的基础上，做出食物消化过程图，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。2、能查阅资料，了解有关食物在体内消化的知识，对照资料能够完善自己对人体消化器官的认识。情感态度与价值观：1、能够在独立思考得基础上，与他人分享研究
2、结果，愿意合作交流。2、能够正确对待研究中不完善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识。 【教学重点】了解食物在人体内的消化过程。【教学难点】了解食物在消化道里的运动方式。【教学准备】教师准备：某种食物【活动过程】（一）引入1、创造情景，导入新课。讲述：同学们大都比较喜欢出去旅游吧？今天老师想和大家一起去旅行，好吗？我们的旅行既不是去游览壮丽的山河，也不是去探险寻宝，就是探索食物在我们体内的旅游途径。 2、学生猜测后导出本课研究内容，食物的消化，并且板书课题。（二）认识人体的消化器官，探究食物在人体内的消化过程。1、初步感知食物在人体内的消化教师提问：那我问你们，我们吃了食物以后，这些食物经过
3、我们体内的那些器官啊？ 教师回答：哪我自己来介绍一下吧。食物按形式分为固体食物和液体食物两大类。下面我介绍一下它们在人体内的旅游途径。（1）固体食物：我们吃了固体食物以后，首先在我们的嘴里被咀嚼，然后经过喉咙进去胃中，在胃中存在的消化液和胃的运动作用下，再进一步溶解和消化。消化完了以后送入到小肠中，在小肠里食物中各种营养成分进行分类，并被小肠壁吸收和直接运输到血液中。不属于营养成分的残留物被输送到大肠中，并以大便形式经过肛门排出体外。（2）液体食物：我们喝了水和其他液体食物后直接进去胃中，并经过小肠的吸收运输到血液中，并参与血液和人体各个组织之间的运输活动，作为运输介质。最后送入到肾脏中，经过肾脏的重复过滤。最后以小便形式经过排尿系统排出体外。【板书设计】食物在体内的旅行1 固体食物：口腔食道胃小肠大肠肛门。2 液体食物：口腔食道胃小肠血液和各个组织肾脏排尿系统。【作业】每一位同学回去以后，写上苹果在人体内的旅游途径。
