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1、中班语言活动教案:小气球找快乐目标:1.欣赏并理解作品,初步尝试运用作品中的语言比较 连贯完整地回答问题。2 、感受并体验为大家做好事,帮助别人的快乐。3 、能大胆地与他人交往、交流。准备:根据故事内容绘制图片插入角色:小气球小鸟和小 鸡。过程:一、了解故事的前半部分1 出示小气球。小朋友看,这是谁呀?今天,老师 要给大家讲一个有关小气球的故事,名字叫 小气球找快 乐1 教师有表情地讲述故事的第一、二自然段。提问: 故事中的小气球,它要去做什么? 你知道什么叫快乐吗? (让幼儿根据自己的理解来 解释) 小气球在寻找快乐的路上遇到了谁?3 看图片,再次欣赏故事的第一、二自然段。小气 球在寻找快乐
2、的路上到底遇到了谁?它们是怎么说的? 要求幼儿用作品中的语言连贯地回答,并分别学说 角色的对话。4 讨论:太阳、蜜蜂、青蛙为什么感到很快乐?在 讨论中让幼儿懂得太阳和小鸟等因为为大家做好事,大 家喜欢它们,所以它们很快乐。二、理解、欣赏故事的后半部分1. 提问:小气球看到大家都找到了快乐,它也要去 寻找自己的快乐了。谁能帮小气球想想办法,让它也找 到快乐呢? (启发幼儿发挥想象,自由地说出自己的想法) 小结:小朋友想的办法都很好,我们一起来听一听 小气球是用什么办法找到自己的快乐的)。2 帮助幼儿理解作品的后半部分。提问: 小气球最后找到快乐了吗?它是怎样做的? 小汽球飞呀飞呀,遇到了谁,它怎
3、么说的?(让个别幼儿说短句:“别着急,我来帮助你!) 小汽球想了什么办法来帮助来小鸡呢? 小汽球继续飞呀飞呀,遇到了谁,它又是怎么说 怎么做的? 小气球找到快乐了吗?为什么? 小结:原来小气球知道了只有为大家做好事,帮助别人,大家才会喜欢你、感谢你,自己才会感到开心、快乐。三、请幼儿看图片,完整地欣赏故事。四、请幼儿谈谈自己感到快乐的事,加深对快乐涵 义的理解。小气球找到了自己的快乐,小朋友们,你们快乐吗? 你们是怎能样找到自己的快乐的?小结:我们小朋友也都有象小气球那样,为大家做 好事,帮助别人所以我们都找到了快乐。我们幼儿园还有许多老师、食堂里的阿婆、保育员 阿姨、门卫叔叔我们一起去问问快
4、乐吗?请他们讲讲为 什么快乐?附:小气球找快乐有一只红红的小气球,它要出去寻找快乐。小气球飞呀飞呀。它看见太阳,问:“太阳,你快 乐吗? ”太阳笑着说:“快乐,快乐,我给大家阳光和 温暖,大家喜欢我。”它看见蜜蜂,问:“蜜蜂,你快 乐吗?”蜜蜂笑着说:“快乐,快乐,我给大家采蜜, 大家喜欢我。”它看见青蛙,问:“青蛙,你快乐吗? ” 青蛙笑着说:“快乐,快乐,我给大家捉害虫,大家喜 欢我。”小气球要去寻找自己的快乐,它请风姑娘帮忙,风 姑娘带着小气球飞呀飞呀,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢。突然听到呜呜的哭声,是谁在哭呀?小汽球一 边飞一边找,原来草地上有一只小鸟在哭。小汽球连忙 问:“小鸟,小岛,你为什么哭呀?”小鸟说:“我的 翅膀受伤了,飞不回家了”。小汽球说:“别着急,我 来帮助你”。小汽球就让小鸟骑在自己的背上,把小鸟 送回了家。小鸟高兴地说:“谢谢你,小汽球。”小汽 球说:“不用谢。”小汽球高兴地往前飞,飞过弯弯的小河,突然听到 一阵“救命呀,救命呀 ”的呼喊声,啊呀,小鸡在 河边玩,一不小心,掉到河边的荷叶上了。小气球连忙 飞了过去说:“别着急,我来帮助你”。小气球就把自 己长长的尾巴伸到河里,小鸡紧紧拉住汽球用力往上飞, 把小鸡送到岸上,小鸡得救了。小气球继续往前飞去,她一边飞,一边唱起了歌: 啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球!