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1、（殷朝）（殷朝）【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件一、自主探究一、自主探究一、武王伐纣一、武王伐纣1、商朝末代国王、商朝末代国王_是个暴君。是个暴君。2、约公元前、约公元前_年，周武王率领的军队与商纣的军队年，周武王率领的军队与商纣的军队在在_决战，周军大获全胜，乘胜攻进决战，周军大获全胜，乘胜攻进朝歌朝歌，商朝灭亡。，商朝灭亡。3、武王灭商后，建立周朝，定都、武王灭商后，建立周朝，定都_，史称西周。，史称西周。二、分封诸侯二、分封诸侯1、西周建立后，为了、西周
2、建立后，为了_，实行以，实行以_为中心的分封制度。为中心的分封制度。2、分封的主要内容、分封的主要内容周王室将周王室将_、功臣以及旧贵族的后代分封到各、功臣以及旧贵族的后代分封到各地做诸侯。地做诸侯。主要诸侯国有卫、主要诸侯国有卫、_、鲁鲁、_、宋、燕等。、宋、燕等。【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件西周规定天子、诸侯、卿大夫等职位，西周规定天子、诸侯、卿大夫等职位，只有只有_妻所生的妻所生的_才有资格继承，这就是才有资格继承，这就是_。三、平王东迁三、平王东迁1、公元前、公元前_年，年，_攻破镐京，杀死幽王，西攻破镐京，杀死幽王，西周结束。周结束。2、公元前、公元前_年
3、，周平王迁都年，周平王迁都_，东周开始。，东周开始。【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件夏商西周的灭亡朝代朝代建立时间建立时间建立者建立者都城都城亡国之君亡国之君夏朝夏朝商朝商朝西周西周汤周武王禹亳亳镐京镐京约公元前约公元前2070阳城阳城桀桀约公元前约公元前1600纣王纣王约公元前约公元前1046周幽王周幽王【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件商纣王荒淫无度，实行暴政商纣王荒淫无度，实行暴政【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件周周周周文文文文王王王王渭渭渭渭水水水水求求求求贤贤
4、贤贤周文王（前1152前1056），即殷商西伯（意即西方诸侯之长，封神演义演绎为西伯侯），又称周侯，周季历（周朝建立后，尊为王季）之子，姬姓，名昌。个人档案个人档案个人档案个人档案【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件1.武王伐纣的原因是什么？2.周在什么战役中推翻商纣？3.周取胜原因是什么？4.西周通过什么制度巩固统治？目的.对象.内容.作用分别是什么？5.西周后期有哪两个昏君加速了西周灭亡？有哪些典故？西周被哪少数民族所灭？我国进入什么时期？【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件假如你是统治者，面对广阔的疆域，假如你是统治者，面对广阔的疆域，假如你是统治
5、者，面对广阔的疆域，假如你是统治者，面对广阔的疆域，在在在在“ “家天下家天下家天下家天下” ”的社会，你会采取什的社会，你会采取什的社会，你会采取什的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？么措施来巩固广阔的疆土？么措施来巩固广阔的疆土？么措施来巩固广阔的疆土？【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件什么叫分封制？如果你是诸侯应尽什么责任？如果你是诸侯应尽什么责任？【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件天子天子天子天子诸侯诸侯诸侯诸侯卿大夫卿大夫卿大夫卿大夫士士士士平民平民平民平民奴隶奴隶奴隶奴隶统统治治阶阶级级被被统统治治阶阶级级【最新】中学七年级历史上册
6、第6课西周的分封课件岳麓版课件目的目的：为了加强对全国的统治为了加强对全国的统治对象对象：亲属、功臣亲属、功臣内容内容：以周王室为中心，分封诸侯，实行嫡长子以周王室为中心，分封诸侯，实行嫡长子继承制度继承制度作用作用：不但巩固了对原来商朝地区的统治，而不但巩固了对原来商朝地区的统治，而且扩大了统治范围，加速了全国经济的且扩大了统治范围，加速了全国经济的发展。发展。【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件溥天之下，莫非王土；率天之下，莫非王臣请回答：-诗经这句话大体什么意思？这种现象最早出现在什么时期？反应什么制度？天下的土
7、地人民都是周天子的西周分封制【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件西周后期有哪两个昏君加速了西周灭亡？有哪些典故？周厉王国人暴动周幽王烽火戏诸侯【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件 国人暴动国人暴动国人暴动国人暴动周厉王统治暴虐无道，为了防止民众议周厉王统治暴虐无道，为了防止民众议周厉王统治暴虐无道，为了防止民众议周厉王统治暴虐无道，为了防止民众议论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈，满，就将其处死。平民百姓彼此不
8、敢交谈，满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈，满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈，路上只能交换眼色，史称路上只能交换眼色，史称路上只能交换眼色，史称路上只能交换眼色，史称“ “道路以目道路以目道路以目道路以目” ”。长。长。长。长期的压迫终于引发了国人暴动，起义的平期的压迫终于引发了国人暴动，起义的平期的压迫终于引发了国人暴动，起义的平期的压迫终于引发了国人暴动，起义的平民赶走了周厉王。民赶走了周厉王。民赶走了周厉王。民赶走了周厉王。【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件西周灭亡西周灭亡：公元前公元前771771年年( (西周后期西周后期: :国人暴动国人暴动) )末代暴君
9、末代暴君：周幽王（周幽王（烽火戏诸侯烽火戏诸侯）商纣王和周幽王商纣王和周幽王的下场共同原因的下场共同原因是什么？说明了是什么？说明了什么什么?周平王迁都：周平王迁都：公元前770年，东周开始得民心者得天下，得民心者得天下，失民心者是天下！失民心者是天下！【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件西周西周（公元前（公元前1046年年公元前公元前771年）年）商纣暴政引起民愤商纣暴政引起民愤周国势力的发展周国势力的发展有人说，商朝的灭亡完全是有人说，商朝的灭亡完全是纣王宠爱妲己造成的，你认为纣王宠爱妲己造成的，你认为对吗对吗?请说说理由。请说说理由。【最新】中学七年级历史上册第6课西
10、周的分封课件岳麓版课件能根据图示说出分封制的内容吗？能根据图示说出分封制的内容吗？合合作作探探究究二二：假如你是诸侯王，你愿意听从周王的号令么？假如你是诸侯王，你愿意听从周王的号令么？【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件1、我国进入奴隶社会的标志是（）A、出现了阶级剥削和压迫B、生产力不断提高C、出现了私有制D、世袭制代替了禅让制2、有人因触犯法律而被投入监狱受到惩罚，你推断一下他不可能生活在下列哪一时期（）A、黄帝B、夏朝C、商朝D、西周3、“执政为民”这种思想，早在几千年前的奴隶社会时期就有所体现。夏、商、周时期，要求大臣勤于政事，“有功于民”的国王是（）A、启B、汤C
11、、武王D、盘庚AAAAC【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件4、史载：、史载：“封建亲戚，以藩屏周封建亲戚，以藩屏周”、“兼制天下，立七十一国兼制天下，立七十一国”。这反。这反映的是西周的（映的是西周的（）A、禅让制、禅让制B、世袭制、世袭制C、分封制、分封制D、君主制、君主制5、西周实行分封制的根本目的是（、西周实行分封制的根本目的是（）A、打击商朝的残余势力、打击商朝的残余势力B、发展社会经济、发展社会经济C、保卫镐京的安全、保卫镐京的安全D、巩固奴隶主的统治、巩固奴隶主的统治6、夏、商、周灭亡的共同原因是（、夏、商、周灭亡的共同原因是（）A、诸侯的反叛、诸侯的反叛B、
12、统治者残暴，失去民心、统治者残暴，失去民心C、奴隶和国人的暴动、奴隶和国人的暴动D、少数民族的入侵、少数民族的入侵CDB【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件7、西周与商朝相比，政治上最突出的不同之处是西周与商朝相比，政治上最突出的不同之处是（）A、实行王位世袭制、实行王位世袭制B、强化奴隶制国家机器、强化奴隶制国家机器C、实行分封制、实行分封制D、残酷压迫奴隶和平民、残酷压迫奴隶和平民8、下列文学作品以、下列文学作品以“武王伐纣武王伐纣”为历史背景的（为历史背景的（）A、三国演义三国演义B、封神演义封神演义C、隋唐演义隋唐演义D、西游记西游记CB【最新】中学七年级历史上册第6课西周的分封课件岳麓版课件
