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1、家庭教育：夫妇关系永久重于亲子关系家庭教育：夫妇关系永 重于 子关系博 世界之出色，悦享心灵之成 在 中 未知的世界，遇 更美的自己 在 多家庭父 都不太管孩子，也不学 教子之道，在家庭教育中父 常性缺席，母 和孩子的关系 于 密， 致各样心理 。假如将父亲母亲和孩子的最正确关系用一个等腰三角形来形容，那么当等腰三角形成了斜三角形 ，失衡的关系可能会 家庭中每一个人都 来 害。 家指出，父 才 是孩子教育的主 者，父 孩子 来 性，母 来 性；父 再忙也要抽出 来陪孩子，没有代替的方案。 家建 ，孩子有 ， 先从夫妇关系上找本源；在家庭教育上，夫妇关系确 重于 子关系，夫妇两方都 同 担 起各
2、自的 ，孩子的教育才会有理想的成效。有人 ，母 和孩子的关系是天然的。因 ，从十月 胎开始，母 和孩子之 就成立了特别的 系。在孩子呱呱 地后，母 与父 在孩子的成 中，所饰演的角色、所起到的作用各有不同。假如将父亲母亲和孩子的最正确关系用一个等腰三角形来形容，那么，当等腰三角形成了斜三角形 ，也就意味着家庭关系中的均衡被打破，失衡的关系可能会 家庭中每一个人都 来 害。一个重生命，从成立迷恋关系开始在 的中国社会中，一般都是男主外女主内，慈母 父是 / 大部分家庭的格局。跟着经济、文化的发展，中国社会中，女性的地位愈来愈高，学校里成绩拔尖的常常是女孩，而职场上经济独立的女性也俯拾皆是。固然好
3、多客观条件都在变化，可是当孩子呱呱坠地，第一依靠的人老是母亲。“在孩子0 到 3 岁的阶段，妈妈必定是孩子的陪同者。这是孩子成立迷恋关系的重点期。优秀的迷恋关系能够带给孩子足够的安全感，帮助孩子发展健全的人品、使得孩子在成长的过程中有较强的适应性。” 中国青少年心理健康成长心灵花园专家组组长郭铁军说，母亲给孩子的爱，是这类迷恋关系中最关键的所在。 “别感觉这是简单的事情， 其实，它的要求是很高的。比方，孩子有任何需求了都会哭，作为妈妈，能否知道孩子哭是为了什么？是饿了？是尿了？是惧怕了？仍是其他什么原由？”好多妈妈在休完产假后立刻就回到职场， 把孩子交给老人帮忙照料。 夜里常常是由老人陪孩子睡
4、觉。 对此，郭铁军表示不赞成： “孩子一天中最惧怕的就是夜晚。 假如夜晚是老人陪同他，那他就会和老人成立起迷恋关系，而不是和自己的妈妈。 ”关于那些工作忙碌， 常常出差， 或许长久不可以和孩子相处的年轻父亲母亲， 郭铁军提示说：“0岁到 3 岁的孩子，假如妈妈长久不在身旁，孩子会以为妈妈不要他了。这简单让孩子产生自我关闭、退却等问题。”父亲给孩子带来刚性，母亲带来弹性关于年幼的孩子而言，母亲的存在，在现实层面是照料，在心理上是获取安全的氛 。母 要懂得用母性的温轻柔 性帮助孩子培育情 控能力。 个“任 ”在孩子 3 到 6 的 段尤 重要。曾有 向郭 求援，她 4 的女儿，很怕 陌生人，每次都
5、会大哭， 并且一哭就哭到窒息。 “孩子往常都会用哭来表达自己的情 ，关 是孩子哭完此后， 怎么做。 ”郭 ，从母 的角度，在孩子情 失控的 候，不如将孩子抱在 里，用平和的 孩子感觉到自己 他是理解和接 的，比方告 孩子：“宝 ， 知道你在 性情。”当孩子感觉到自己的情 被接 ， 他会 沉静下来。 个 候，就能够 是 什么哭。也 ，孩子没 法 清楚原由， 明的 在 个 候要懂得 孩子做 。是 了？是在找 ？是以 不理你了？当认识到孩子呜咽的原由后，能够帮助孩子共同找到一个解决的 法。而后，通 游 的方式，来模 碰到 、解决 的整个 程， 孩子在游 的 程中学 ，并获取 ，下一次，碰到同 的 ，
6、孩子就知道 怎么做，而不不过大哭了。郭 提示 ： “不要小瞧 的学 ， 有的孩子到了青少年 段裸露出好多 ，追根溯源， 都是出在情 控制上。 ”假如 ，母 的角色是柔 的、 性的，那么在孩子的成 中，父 的角色 是 性的。父 才是孩子教育的主 者，惋惜父 极少意 到 一点，搞得一大堆 又当爹又当 地教育孩子，不出 才怪。 于男孩子来 ，3 此后父亲的角色特别重要。 “我们在生活中略微留神一下， 就会发现，父亲带着孩子嬉戏，每个细节都和母亲是不同样的。父亲带给孩子的是刚性的部分自控能力、自信、意志力，父亲是威望的象征，是规则的拟订者。”郭铁军说。“等腰三角形”失衡，先从夫妇关系找本源单先生的儿子
7、已经到了青春期，夜晚却仍是要跟着妈妈一同睡。而在福临心理咨询首席心理咨询师杨光接触过的个案中，还有更让人迷惑的儿子会对妈妈做出一些过分亲近的行为。当大部分人都在试图探访这些孩子究竟出了什么问题的时候，杨光却一针见血地指出：“孩子身上的问题， 常常裸露的是夫妇关系的问题。一般来说，一家三口的关系就好似一个等腰三角形。当孩子出现了问题，也意味着等腰三角形的平衡被打破了。这个家庭的关系出现了失衡。 ”杨光建议，在打破母子之间“二元关系”的舒坦区，变为父亲母亲和孩子的“三角关系”的过程中，母亲要懂得调理孩子和父亲的关系， 特别是儿子和父亲之间的关系。要在孩子的父亲眼前多必定孩子，同时在孩子眼前多必定孩
8、子的父亲。比方，在爸爸陪儿子嬉戏的时候，妈妈能够退出， 给他们更多的相处空间。 在生活中，夫妇相处不免有争吵，可是，在孩子眼前，作为母亲要注意保护孩子父亲的形象，尽量防止当着孩子的面诉苦丈夫，而应当表示出对丈夫的赏识。 “要知道，一个孩子， 特别是男孩子，在否认自己的父亲的时候， 他心里是得不到力量的。 ”杨光提示说，而那些看上去很黏妈妈的男孩子，某种程度上来说，是妈妈过多地黏住了儿子。郭铁军也提示说，年轻的父亲母亲要在孩子刚出生时就和孩子成立优秀的迷恋关系迷恋关系成立得好，孩子青春期时的反叛就会比较少。而关于此刻好多家庭中父亲缺席，母亲和孩子的关系过于亲近，导致各样问题的状况， 郭铁军表示：
9、 “父亲再忙也要抽出时间来陪孩子，没有代替的方案。”“夫妇关系”为何重于“亲子关系”此刻愈来愈多的人开始重视夫妇关系，改良夫妇关系，不要为了孩子教育或许其余什么原由让夫妇关系搞僵搞坏，损坏家庭环境的和睦，不然孩子教育就没方法做了。那么，为何夫妇关系重于亲子关系呢？郭铁军以为，古语云，父亲就是天，天行键，君子以发奋图强；母亲是地，地势坤，君子以厚德载物。夫妇有别，男女有别，父亲要有父亲的样子，母亲要有母亲的样子， 不是谁更重要的问题， 而是分工不同，假如一个家庭，父亲母亲的角色颠倒或模糊不清，孩子教育就缺乏了应有的优秀环境。郭铁军提示，家长角色定位最理想的状况是：严父慈母。现真相况大多倒是严母慈
10、父、严母严父，慈父慈母。后三种都简单养育出问题孩子。为何会是这样呢？中国传统文化以为的理想人品：仁、智、勇。而这些人品特点的获取来自于父亲母亲的角色定位：严父，让孩子学会克己，学会知礼， 学会按原则行事， 学会应付不良习惯，学会成立目标，学会安心不乱而广学博才，学会为了理想目标不屈不挠，进而成就“智”。慈母，让孩子学会宽容，学会谅解，学会爱人，成就“仁”。同时学见面对失败，不怕失败而去试试，又能反思，战胜自己的习惯缺点和不足， 成就“勇”。而慈父严母的孩子人品认知会有阻碍，长大后不简单融入社会，不简单与人相处；慈父慈母的孩子多败儿；严父严母的孩子多软弱。杨光指出，此刻很多家庭父亲都不太管孩子，
11、也不学习教子之道，更不理解自己的家庭角色定位，自己也不教育自己， 没有楷模的力量来影响孩子， 因此身教谈不上，言教也无从谈起。孩子人品特点就简单不理想。再者，母亲此刻时代都比较强势，还常常兼任父亲的角色，又不必定拥有圆融的智慧，孩子的人品特点也简单杂乱和倒错。我们还常常看到一些孩子人品缺点，追忆下去，必定是父亲母亲亲没有在自己的本位上，或许是父亲母亲亲缺位。单亲家庭的孩子其实很简单人品不健全，因此很多理智的单亲妈妈都聘用继父帮助饰演父亲角色，这是有必定道理的。专家建议，办理好夫妇关系，不不过是指夫妇感情问题，更重要的是指夫妇的各自角色定位问题，两方都应同时担负起各自的职责，孩子的教育才会有理想的成效。在家庭教育问题上，夫妇关系的确重于亲子关系；反过来也能够说，孩子的问题多半是家长的问题。 (本报记者 项丹平 )( 本源 :中国妇女报 )
