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1、沿河土家族自治县第六完全小学 2015 至 2016 学年第 一 学期教学计划任课教师： 宋婵娥 任教班级： 五（1） 任教学科： 语文 2015年 9月 11日一、上学期成绩统计班级人均分及格率60分以上优分率80分以上低分率20分以下二、教材分析及学情分析主要教学内容 教材按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分
2、，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教学目标要求 1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义
3、深刻的句子。 6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、学习浏览，根据需要搜集信息。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。重难点及措施一、单元教学重难点： 第一单元：一是要引导学生把握主
4、要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。 第三单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性；。引导学生学习说明文基本的说明方法
5、，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。 第四单元：凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。 第五单元：本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。 第六单元：紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点抓住人物的外
6、貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。 第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。 第八单元：走进毛泽东，让学生去
7、感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。二、提高教学质量的主要措施： 1、狠抓班级纪律，让孩子们养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班风学风。 2、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。 3、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。 4、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。
8、5、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。 6、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。 7、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。学生学情分析 本班共有学生85人。其中男生 52人，女生 33人。绝大部分是来自农村，且留守儿童较多。因为刚刚接手这个班级，对孩子们不是很了解，但通过这次的摸底考试以及这些天与他们的接触，发现该班孩子学习习惯较差，优秀的学生极少，而且有一小部分学生特别调皮，虽然大部分孩子对语文学科的学习兴趣较高，但由于基础较差，上起课来感觉很吃力。因此我也深深感受到了作为该班的语文教师所肩负的责任有多么的重大！
9、 三、教学进度计划与实施周次起始日期具体教学内容起 始页 数作业布置课时作文（实验）次数实 施情 况备注次数题数19.39.6报名注册29.79.11入学教育。639.149.181、窃读记2* 小苗与大树的对话3、走遍天下书为侣4* 我的长生果115362121149.219.25口语习作一回顾拓展一5、古诗词三首162236312159.289.305、古诗词三首6、梅花魂7* 桂花雨233236121国庆节放假10.110.7610.810.108* 小桥流水人家口语习作二回顾拓展二3338361311国庆节放假10.110.7710.1210.16 9、鲸10* 鼠11、新型玻璃12*
10、 如没有尘土3951362121810.1910.23口语习作三回顾拓展三13、钓鱼的启示5261363121910.2610.3014* 通往广场的路不止一条15、落花生16、*珍珠鸟口语习作四62733612121011.211.6口语习作四回顾拓展四遨游汉字王国制定计划分组活动738336121211111.911.13交流阅读 “我爱你，汉字”分组活动849036241211.1611.20活动交流阅读材料活动评价17、地震中的父与子机动919621211311.2311.2718* 慈母情深19 “精彩极了”和“糟糕透了”20* 学会看病口语习作六971113612121411.30
11、12.4口语习作六回顾拓展六21、圆明园的毁灭机动11111736122111512.712.1122、狼牙山五壮士23* 难忘的一课24* 最后一分钟口语习作七1181313621121612.1412.18口语习作七回顾拓展七25、七律长征机动13113736122111712.2112.2526、开国大典27* 青山处处埋忠骨28* 毛主席在花山口语习作八13815236211211812.2812.31口语习作八回顾拓展八复习，迎接考试15315636123合计48998四、培优助困计划培优对象： 田珊 黄娇蓉 田鼎谷 廖权 冉慧芳 助困对象：田婵婵 杨冬 陈俊伟 熊飞 冉韶光主要措施
12、： l课外辅导，利用课余时间。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习经验，差生加以学习。4课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9定时与家长联系，协助解决差生的学习问题。辅导周课时数学校审查意见五、本学期成绩统计及质量分析成绩统计班级
