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1、插入图片秀画作教学设计一、教学目标 1.知识技能目标：学会插入来自文件的图片，并进行大小位置的调整；学会使用图片工具中的设置透明色。2.过程方法目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。3.情感态度目标：（1）让学生在不断地练习与尝试中体验成功的喜悦，培养学生的学习兴趣。（2）在操作和学生交流中，感受成语的寓意，提高学生的道德素养。二、教学重点：插入来自文件的图片三、教学难点：图片大小比例的调整搭配四、教学方法：本课采用的主要教学方法是“任务驱动法”。信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。其他方法有教师示范讲解法，学生示范
2、法，分层次教学法。五、 教学准备：1.调试好多媒体广播软件、2.准备好相关的课件和学生素材六、教学过程： 1.课题导入 教师：同学们喜欢爬山吗？ 教师：老师也喜欢爬山。我的两位朋友，一位给我推荐黄山，另一位给我推荐了太白山，我们一起来看看。（教师演示黄山，学生读） 教师：说的多好呀！五岳归来不看山，黄山归来不看岳，应该非常不错。那我们再来看看朋友推荐的太白山。 （教师演示太白山） 教师：看这太白山的风景也确实是不错，我想问你们，如果是你们，你们会选择黄山呢？还是太白山呢？（学生自由讨论） 教师：我觉得也是，黄山虽描述的那么好，却不如太白山图片来的直观、真切，更让人有想去的欲望。这就是图片的魅力
3、具有更强的说服力，我们这节课就来学习我们书中的第三课插入图片秀画作 2.新授 教师：既然大家都喜欢爬山，想必也都喜欢旅游，那我们这节课就来为旅游爱好者制作一个有关我们家乡西安的主要景点介绍幻灯片。 教师打开Powerpoint西安历史古都 教师：现在来看看，我们这四大景点缺少什么？ 教师：同学们回想一下，我们以前在哪个软件里学过有关插入图片的知识？ 教师：之前我们初学Powerpoint时，老师说过Powerpoint和word同属一个软件公司开发的，所以它们有很多相同的地方，现在我们来尝试一下，看看插入图片这个知识点与word里相同不 教师：谁来试试？（学生上台操作演示） 教师：这说明Pow
4、erPoint里插入图片的方法与Word里的方法怎么样？ 教师：现在请同学们把你们桌面上的西安历史古都中的各景点图插入进来。（学生操作练习） 教师巡视后，展示讲评学生作品。 3.创意练习教师：前面我们看到的这几个演示文稿，通过图片的直观、真切的效果增加一定的说服力，图片在其中占居着主要地位。有时我们在制作演示文稿时，更多的是要用到图片的点缀、修饰作用。教师：下面我们来看几张用PPT做成的贺卡，或者叫心意卡也行 （教师演示）教师：觉得怎么样？想不想自己试试也设计一张心意卡（教师演示设计方法）要求：把刚才我们做的西安历史古都保存并退出，打开新的幻灯片，版式设成空白的，然后发挥自己的设计才能，设计自己的心意卡（展示讲评学生作品）4.总结，讨论收获。5.教师：同学们做得真棒！看来大家对插入图片掌握的已非常好了，为了奖励大家，我们来欣赏一首歌。（教师演示）教师：好听吗？在老师心目中，你们就是小苹果，想不想把这首歌也插入到你们的幻灯片里？这将是下节课的内容。板书设计第三课 插入图片秀画作插入图片修饰图片
