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1、教学案例：四 季 树 灵武二小 徐月琴教学内容：北师大版艺术教材二年级下册第九单元课题三。教学目标：1、通过欣赏、朗读、绘画等艺术活动，感受四季的变化，培养学生多角度的观察四季树，丰富他们内心对大自然的美好情感，促使他们更加热爱生活。2、引导学生初步感知艺术语言之色彩，同时加强学生对绘画中点、线、面及色彩的综合运用，加深学生对艺术要素的感受，寻找艺术与生活、艺术与情感的关联。3、培养学生绿色环保的意识种树、爱树，懂得树木对人类的重要作用。教学重难点：用音乐启发学生的想象力，使学生能将音乐与生活、情感融合起来；对绘画中点、线、面及色彩的综合运用。教学准备：教具：纸、笔、颜料、碟子、课件等。学具：
2、绘画用具、油画棒、剪好的树叶、胶带等。教学过程： 一、组织教学：1、 伴随着欢快的音乐小松树，学生律动进入教室。设计意图：小松树音乐的运用，不仅使学生体验了二拍子的节奏特点，还使其感受了欢快的音乐所营造的愉悦氛围，更寓意着孩子们能够像小松树一样健康茁壮地成长。2、 师生在音乐声中问好。设计意图：以音乐为背景营造平等、融洽的氛围，拉近师生间的距离。3、激情谈话，导入本课学习。小朋友们都知道，一年中包含了四个季节春，夏，秋，冬，而每一个季节的到来，都会给大自然换上不同的装束，请小朋友们说说，当四季的脚步悄悄地走来时，大自然都会发生哪些变化？ 二、艺术实践活动 1、听赏诗歌四季的脚步。春天的脚步悄悄
3、、悄悄地，她笑着走来，溪水长起了歌儿，冬冬、冬冬，绿草和鲜花赶来报到。夏天的脚步悄悄、悄悄地，她笑着走来，金禅唱起了歌儿，知了、知了，给世界带来微笑。秋天的脚步悄悄、悄悄地，她笑着走来，落叶也唱起了歌儿，刷刷、刷刷，铺成一条条金色的小道。冬天的脚步悄悄、悄悄地，她笑着走来，北风唱起歌儿，呼呼、呼呼，雪花在欢快地舞蹈。（师朗读四季的脚步诗歌，在课件中展示播放四季的风景图片） 设计意图：充分运用多媒体音配画的形式，给学生展现大自然中四季的变化，并在优美的音画中，朗诵诗歌四季的脚步，营造四季的优美意境，调动学生的生活经验，激发学生的艺术形象与艺术情感。 3、根据新上的内容送给你喜欢的季节一句话。设计
4、意图：让儿童在充分感知的基础上，充分运用语言的方式来表达自己此时的感受，培养他们丰富的感受和表达能力。教师一定要给予建设性的评价，以增强孩子的自信心与学习兴趣。师：这样美丽的四季风景，这样无限变化着的大自然，让一些小朋友忍不住地拿起他们的画笔，画出一幅幅色彩绚丽的四季画。（课件展示播放学生作品，播放音乐文件画四季，导出课题四季树三、感受四季树的色彩变化。 1、感受季节的变化所带来的不同色彩。 春夏秋冬都有属于自己季节的色彩，请你谈谈自己的看法。设计意图：以色彩为切入点，让孩子们自由发言，说说他们眼中的四季变化，启发学生进一步体验四季。 2、聆听表现不同季节的音乐片段，说说音乐的色彩。请同学们通
5、过听边音乐表达的情感，说出音乐描绘的是哪个季节？可用那种色调？春天在哪里、秋天来到南山坡等。 设计意图：寻找音乐和美术艺术之间的通感，师：小朋友们，春姑娘给大地披上了翠绿的薄沙，夏姐姐为自然换上了葱绿的新装，秋伯伯给大家送来了金黄的喜悦，冬爷爷给我们装扮了一个银色的殿堂，随着四季的变化，四季也给同一棵大树换上不同的衣裳。（课件展示同一棵树四季不同的变化，并请学生说说每一个季节中，树叶的颜色是怎么变化的）师：今天老师就要请小朋友也来做棵四季树，在这个活动中，老师要你们发挥团队的协作精神，靠大家的努力一起来完成这幅的作品，按老师课前的分工来往成完成这次作业。这里准备的树叶是白色的，请你将手中的树叶
6、涂上你喜欢的季节的颜色。注意刚才看的同一棵树的四季变化中树叶的颜色，想想你们的树叶适合怎么样的季节。3、老师展示自己用拓印的方式制作的四季树。4、学生将剪好的树叶涂上自己喜欢的季节的颜色，教师巡视辅导。设计意图：让学生在感知“四季树”色彩变化的基础上，充分发挥学生的自主性，鼓励学生进行冷暖色的巩固练习，而教师的范作一方面激发了学生的创作欲望，另一方面也让学生认识了一种新的绘画形式。四、学生作品展示。教师在黑板上贴了一棵没有叶子的大树，请学生根据“春”“夏”“秋”“冬”不同颜色的树叶粘贴制作出“四季树”，教师、学生进行共同评价。设计意图：将学生的学习成果完整地展现在他们面前，并采用多种形式进行评
7、价，既满足了小学生的表现欲望，增强了孩子们的自信心，也能使孩子从别人的作品中看到自己的优点和不足。提高学生的绘画水平。五、争做环保小卫士师：小朋友们，在我们生活的土地上，经常会出现乱砍乱伐树木的现象，大片的绿地变成了沙漠，小鸟失去了家园，所以在每年的3月12日，人们都要以各种形式的植树活动来让全社会的人民都知道要爱护树木，我们的小朋友也要从小爱护树木，做个环境保护小卫士。（课件展示学生绘画植树的情景，出示“植树造林，保护环境，珍惜每一寸土地”的标语，引领学生一起来读）设计意图：通过生动的事例教育学生从小树立保护环境的意识。小结：当四季的脚步悄悄来临，会使作家笔下的四季如诗如歌，会使画家笔下的四
8、季五彩缤纷，也会使小朋友眼中的四季充满童趣，愿我们的小朋友的生活也像四季树的颜色一样绚丽多彩，愿你们像小松树一样茁壮成长。（在小松树的背景音乐中，学生走出教室）“磨课”活动教后反思 本学期我校艺术教研活动教研内容之一仍是开展“磨课” 活动。具体做法是，每位教师根据自己所带的年级，自己的教学风格和特长先备一节课。艺术组成员跟班听课，了解教师基本的教学情况，然后针对课堂中存在的问题进行集体讨论，促使其反思，改进教案，再进行现场听课、评课，通过各位教师的点评和同伴们实践智慧的启迪，促使教师进行第二次、三次备课、最终汇报一节较为经典的课例从而使该教师的教学质量螺旋式上升。这次活动我所上的课题是四季树，
9、通过这次活动让我受益匪浅。1、磨课活动很好地挖掘了教师自身潜能并给了我们互相学习提高的机会。为了搞好这次活动每位教师都尽自己最大的努力深入钻研教材，深入浅出的处理教材，寻找学生的兴趣点，多方收集信息，整合课程资源，形成自己的教学思路方案。我在上本课之前，认真分析此单元和此课题的教学内容，慎重制定教学目标，通过上网查找相关案例、资料，汲取其中好的做法并根据自己所带学生情况设计教学，制作课件，充分利用和挖掘了自己这个“课程资源”。2、磨课活动发挥了全体成员的实践智慧，弥补了自己教学经验的不足；在集思广益，群策群力的基础上完善了自己的教学设计。初次听课后，全体艺术组教师一致认为开课简洁自然能够激发学
10、生学习兴趣，制作四季树的方法和创意较好。但教学的层次不够清晰；课堂的每个环节衔接的还不够自然，还需要进一步加工。于是再次设计课堂结构，重新锤炼语言，完善教案。第二次磨课，在同伴的监督下改进了连自己也不够满意的有关四季树变化的课件，因课堂容量太大，又删除了某些不太重要而又较占时间的环节。通过比较、尝试、实践，改进，找到一个最佳的课堂操作样式，设计出了相对经典的课堂。3、通过此次磨课活动，进一步提高了自己的“课件”制作水平。以往自己的课件制作仅限于插制图片，插播音乐、书写装饰文字等，制作较为简单粗略。在同事的指导、帮助、示范、自己的摸索学习下，我又学会了幻灯片连续自动播放的效果，学会了超级链接下载
11、的影视资料；学会了制作音画结合的配乐诗朗诵等，让我实实在在的看到了自己的进步。教学是一项遗憾的艺术，本次教学也不例外。首先，本次活动仅限于我校的几位艺术教师参与，缺乏高素质教研人员的点评和指导，教师再提高的程度有限。自己在一些教学细节的处理上还不到位。如：课件里的超链接事先没有试播，到课堂上忽然打不开课件弄得有些手忙脚乱；粘贴课题时背面的胶带没有事先撕掉，因为自己的这些疏忽大意，造成了时间上的浪费。记得有一句话叫“细节决定成败”，教育无小事，希望通过这次磨课类似的的错误不会再次出现在自己的课堂上。下学期的打算：1、继续培养学生学习艺术的良好习惯。加强课堂常规的训练，督促学生按时佩戴学习用具，营造好的学习氛围，努力培养学生爱艺术，学艺术的意识和习惯。 2、配合学校完成，“艺术节”的筹备和展出工作，争取在绘画比赛中取得更好的成绩。 3、认真备课上课，努力提高自己的课堂教学水平，增强课堂教学的趣味性使学生乐学、爱学。 4、认真完成学校布置的各项工作，不断提高自己的师德修养，做一个有高尚师德的人民教师。
