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1、以学生为主体 CAO BI 以教师为主导22富饶的西沙群岛导学案班级： 姓名： 小组： 学习目标1、会认本课 10 个生字，会写本课 13 个生字。2有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3、能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。4了解本课主要内容。学习重点：1、学会本课 15 个生字，能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句 训练，体会作者用词准确，生动形象。方法指导：小组交流，合作探究 【自主学习】一、在课文中画出本课的生字词，读一读。 二、自读课文，画出不理解的词语，小组间交流，借助查字典、联系上下文等方法理解。 三、找出自己觉得美的句子读一读，抄一抄。 四、我来闯关：
2、 A、看拼音写词语。 f ro（ ） fi lio （ ） du j（ ） shn h（ ） wi w （ ） fng jng yu mi( ）B、在括号内填上恰当的词。 五（ ）十（ ） 千（ ）百（ ）风（ ）优（ ） 各（ ）各（ ） 成（ ）结（ ） 物（ ）丰（ ） 【合作探究】一、同桌互读，我来比一比谁读得更棒。 二、借助图画和注解，说说诗句的含义。 三、交流不懂的地方。五、体会文章的总体思路。 总 分 总海水（五光十色）风景优美 鱼多 保卫建设物产丰富 鸟多海底动物多【拓展训练】一、 给下面的字注音并组词。（ ） （ ） （ ） （ ）1.蓝（ ） 懒（ ） 划（ ） 威（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）武（ ） 颜（ ） 状（ ） 渔（ ）2.讨论这些字在写时应注意什么？二、 填空： 西沙群岛一带海水（ ），（ ）：有（ ）的，（ ）的，（ ）的，（ ）的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底（ ），有（ ），有（ ），海水有（ ）有（ ），从海面看，色彩也就不同了。学习反思：小组评价： 老师评价：2教师寄语：一份辛勤，一份收获。
