《《春天的小雨滴滴》的教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《春天的小雨滴滴》的教学设计.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 春天的小雨滴滴的教学设计授课教师：巍山县永建镇永乐小学 苏利军 授课时间：2019年3月6日教学目标：1. 指导学生有感情的朗读课文。2.朗读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生欣赏春雨、热爱春天、热爱大自然的情感。3 理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想内容。在朗读中体会文章表达的精妙和丰富的情感 。背诵自己喜欢的段落。 教学过程： 一、导入谈话上节课我们初步感受了春天小雨那优美动听的旋律，这节课让我们再一次走进雨中，享受春雨给我们带来的美好、和谐、生机和乐趣。二、学习课文。（一）、播放春雨的课件，说说春雨是什么样的。找出文中描写春雨的语句，有感情的朗读。（二）、这样细细的，密密的
2、雨滴落在大地上会是什么样子的？会发出什么样的声音呢？ 1、学生默读课文，用横线画出描写雨声的语句。2、交流：（1）哪几段描写雨的声音?（2）：作者听雨的地点有什么不同?(屋前听雨、林中听雨)(二)学习课文2 段。1.屋前听雨。(1)指名读第二自然段，思考：作者在屋前都听到了什么?(2)教师引导，学生结合课文内容说话。、春雨打在 （ ）上，发出什（ ）。 、春雨打在 （ ）上，发出什（ ）(3)、引导：这声音美吗?谁能美美的读一读这个自然段?让我们再次聆听春雨的美妙声音?(4)、引导：“同样都是春雨，为什么打在这些事物上会发出不同的声音?”(5)、“于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从
3、地底下涌出的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。” “你推我挤”的意思，“推”和“挤”说明什么?(拟人的手法突出雨量大，雨水的活泼、顽皮)过渡：屋前我们听到了美妙的雨声，让我们走近树林里再来听听雨声。（三）学生用知识迁移的方法学习课文3-5自然段。林中听雨。思考：为什么说“好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。”如何理解“整片树林仿佛成了一座音乐厅。”交流：(1)树林与音乐厅有何相似之处?这座音乐厅里是谁在演奏?演奏什么曲目?(2)“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲”说明雨下得怎样?这句运用了什么手法?表达了作者对小雨怎样的感情?(师生共同体会以上两个句子的含义)(3)“
4、嗵嗵嗵!”“冬冬冬!”嗵嗵嗵咚咚咚啪啪啪(通过对比，体会破折号的作用，指导朗读这组表示声音的词语。)(4)朗读这组词语之后，说说为什么有的时候要读得舒缓，有的时候读得急促。(5)指导朗读，读出雨点的活泼、欢快及对春雨的喜爱之情。 3、齐读课文第6自然段，再次感受春雨的美丽。 (四)、学习78自然段，感受春雨的精神美。1.引导：你喜欢春雨吗?喜欢它的什么?大人们喜欢春雨又是因为什么? 2.交流。(1) 春雨对万物的生长有什么作用?(体会人们对春雨的喜爱和赞美，体会春雨的精神美。)(五)、学习第9自然段。导语：这么美的春雨，你喜欢吗?请齐读最后一段，读出你对春雨的喜爱之情。三、总结全文(一)飘飘洒洒的春雨给我们带来了美的享受，请同学们总结一下，春雨美在哪里?(二)教师总结：听春雨，雨美在声音;看春雨，雨美在样子;赞春雨，它滋润万物，给大地带来绿色，雨，美在无私博大的精神。请你用一句话来表达此时你对春雨的喜爱之情。
