《四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文上册《春》同步练习2 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文上册《春》同步练习2 新人教版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、春同步练习2 一、基础知识1选出注音全对的一组( )散在草丛里 眨眼 抚摸 黄晕Asn zh f yn Bsn zh f ynCsn zh f yn Dshn z f yn2与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项是( )A引经据典 B引而不发 C引吭高歌 D引人入胜3“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”的含义是( )A春天迟迟不来,人们盼望了很久才到。B春天善解人意,人们盼望着人们盼望着的就到来了。C运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心请。D东风是春天的先行官,东风到了,春天随后也就到了。4对春结尾的三个比喻的理解不正确的一项( )A第一个比喻是表现春天是生命的开始,一切都是新的,给人以
2、希望。B第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。C第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。D这三个比喻生动地提示了春天的个性;“新”“美”“力”,热情洋溢地赞美了春天。抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。5选出与原文不一致的一项( )A风轻悄悄的,草软绵绵的。B田野里,园子里,瞧去,一大片一大片满是的。C牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。D舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。6对下面的副词表示的意义分类正确的一项是( )非常 格外 大约 马上 也许 只A B C D7对下列句子中的连词划得不准确的一项( )A它们虽然也捕捉鸟雀,却不是肉食兽类。B代表们讨论并通过了这个议
3、案。C不管有什么困难,都要克服。D因为大家不断地帮助他,所以他有了很大进步。8填空:(1)春的作者是_。本学期我们还学过他的另一篇散文是_。(2)春是一篇优美的_散文,全文可分为_、_、_在部分。(3)“吹面不寒杨柳风”这_绝句中的诗句。杨柳风,指_。(4)山_起来了,水_起来了,太阳的脸_起来了。9指出下列句子所用的修辞手法:(1)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。( )(2)他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。( )(3)野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呼眨的。( )(4)打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。( )(5)一切都像刚
4、睡醒的样子,欣欣然张开了眼。( )二、语段阅读题(一)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闲着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。1“桃树、杏树、梨树,都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花的特点。2“红的像火,粉的像霞,白的像雪”是写花的_,其特点是_ 3“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过_ ,使描述更加_ 。4文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托。5文中写野花,主要写它的_
5、和_。6说野花“散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨呀的”是因为什么?( )A野花多,让人有目不暇接的感觉 B野花多,而且有阳光照射和风的吹动 C阳光照射下,明丽的花会反光,就使人产生像眼睛像星星的感觉 D野花的颜色明丽、丰富,再有阳光的照射7这段文字描绘的是一幅什么图景?答:(二)一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,
6、白的像雪。花里带着甜味;花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。1第三自然段在书写时漏掉一句话“闭了眼,树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿”,它应填的位置是( )A“白的像雪”的后面。B“大小的蝴蝶飞来飞去”的后面。C“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”的前面。2为下列字注出文中的读音钻 藏 趟 佛 3第一自然段描述春天景象,先总写,后分写。A“春回大地,万物复苏” B“春山、春日”4在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语( )这温顺柔和的草,讨人喜欢。 萌动的幼芽,破土而出。初生的春草带着娇柔的姿态。 那美丽的色
7、泽,纯净而又新鲜5第二自然段如果加上一个小标题,应是 ,写出了小草的 、 、 和长势。6第二自然段的后两句,写人的活动和人的感觉,其作用是( )A让人感受到春草的柔软可爱。B借风衬草,借人写草。C反衬春草勃发给人带来的欢乐,表现春草可爱。7第三自然段描绘了一幅争奇斗艳的画面,首句写花儿竞放,二句写 ,三句写 ,四句写花间之闹,五句写遍地野花的品种、神态。8这段共用了下列哪组的修辞方法?A比喻 拟人 借代 引用 B拟人 比喻 排比 夸张C比喻 夸张 排比 引用 D拟人 借代 比喻 夸张探究活动在课堂教学中,可以设计这样的探究练习:想像“小草偷偷地从土里钻出来”的情景,你能说出“偷偷地”和“钻”用
8、得好在哪里吗? 春风“像母亲的手抚摸着你”,这是什么感觉?春风除了像母亲的手,你觉得还像什么?这样的问题能够明确地告诉学生依靠联想和想像去体验课文情境。在教师带领下学生完成上述探究活动后,教师还可以发动学生继续设计类似探究性练习题目,调动学生参与讨论交流的积极性。参考答案一、基础练习:1C 2D 3C 4B 5B 6A 7C 8(1)朱自清 背影 (2)写景抒情 盼春 绘春 赞春 (3)志南和尚 春风 (4)朗润 涨 红 9(1)引用 比喻 (2)拟人 (3)比喻 拟人 (4)排比 (5)拟人二、语段阅读题(一)1繁多 2颜色五彩缤纷 3想象生动 4花多,热闹 5多美 6C 7春花图。(二)1C 2zun cng tng f3AB 4软绵绵 钻出来 嫩嫩的 绿绿的5春草图,神态,质地,色泽6C 7春花图,春花竞放,花色之美,花果之甜 8B4