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1、 游戏在教学中的应用摘要：不管是成人还是儿童都喜爱游戏，有智力游戏，有体育游戏，游戏有很大的魅力，激发学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性，游戏通过一定的规则，让学生参与到游戏中，在游戏中增加学生的知识，增强体质，增进友谊，使学生认识社会，了解社会，通过游戏促进学生的身体健康和心理健康，更好的适应社会，教育要从学生的兴趣入手，而不是从教学内容入手，让学生多学知识，是让学生在快乐中增长知识，让学生自己去发现知识，体会知识，运用知识，生活可以看成游戏，工作也可以看成游戏，遵守规则，就可以快乐的生活。 关键词；游戏，规则，兴趣，知识，能力人类生活在社会中，人类要遵守规则，有规则，有目的的去完成任务，
2、就是游戏，过红灯是游戏，规则遵守红灯停，绿灯行，目的是从路的这边到路的那边，安全的过马路就是成功者，一切车辆，行驶靠右是规则，目的是到达目的地，安全到达的是成功者，我们生活在许多游戏的大环境中，遵守规则，完成任务就是成功，所有的考试都是智力游戏，所有的体育运动都是体育游戏。 制定一个游戏，首先要有名字，名字能调动学生的兴趣，提高学生的热情，如钓鱼游戏，网鱼游戏，开火车，名字要贴近生活，利于学生的了解，规则的制定要简单可行，规则是保证游戏继续进行下去的的手段，每个人都必须遵守规则，游戏的目的要明确，做好示范，示范是最有利于学生理解的直观讲解，百讲不如一次示范。 兴趣是最好的老师，没有兴趣的游戏绝
3、对不是好游戏，甚至是一个失败的游戏，游戏的制定要根据学生的年龄来制定游戏，幼儿园可以选择抢板凳游戏，如果让高中学生玩就会有点幼稚，可以采用创新的方法，改编这个游戏，教师要注重学生的兴趣，调动学生的主动性和积极性，在以前的教学中我的课堂上。有这样一件事，有一次我们做贴锅饼游戏，男同学和女同学分开做游戏，男生有四十多人， 女生有二十多人，围城一个圆，学生一，二，三，报数，三人一组，纵队站立，教师组织游戏，示范游戏，学生开始练习，有一个人跑，一个人去追，可是学生多，很多学生站在那里没有达到锻炼的效果，这时候，有位同学给我建议，老师“可以采用两组人来参加游戏“，我采用了学生的建议，这样学生活动的强度和
4、密度就加大了，达到了健身的效果。 随着活动的进行又出现了问题，活动的范围逐渐变小，学生有给我新的建议，可以贴在学生的后面，前面的同学跑，这样学生的活动的范围是变大的，从而解决了范围变小的问题。游戏的规则是可以变化的，教师根据学生的生理和心理特点，和环境的变化来制定新的游戏规则，在制定规则时要考虑到学生的兴趣，能调动学生的兴趣为根本出发点。人类在游戏中长大，在游戏中学到知识，游戏是动物的本性，猿猴喜爱追逐游戏，在树枝上来回跳跃，奔跑，来提高猴子的灵活性，猴子爱动，猴子头脑灵活，考拉是最懒惰的动物，一天睡20个小时，爱动的动物比不爱动的动物要聪明，同样的动物，如生活在大自然中的动物，要比生活在动物
5、园里的动物反应的速度要快，头脑更灵活，所有的运动都是促进大脑的发育，而复杂的动作更能促进动物大脑的发育。现在我们知道了运动对大脑的发育有促进作用，如何使这种运动促进人类的发展，使更多的人受益，促进学生大脑的开发，在运动中学到生活必须的知识，来使人类更有利自身的发展，适应社会，这种运动就是课堂中的游戏，如篮球，足球，排球，都是有规则的运动，来促进学生身体和心理的发展，促进青少年的健康成长，尤其在幼儿时期，通过体育游戏更能促进儿童大脑的发育。（一）游戏的种类有：单独游戏，战斗游戏，和操纵游戏单独游戏如，一个人跳绳，跑步，等，战斗游戏如，儿童之间的打斗游戏，打斗过程中要求双方要十分信赖，使游戏不会成
6、为真正的战斗，操纵游戏，就是有规则的游戏，如打篮球，踢足球，排球等，通过以上各种游戏可以使学生掌握各种生活技能，为未来的生活排演或演示，如通过跳绳提高学生的协调性，通过球类提高学生的灵敏，力量等，还增加了同学之间的友谊，使学生成为未来的朋友，通过同学之间认可，达到自评和互评，是同学增强自信。（二）游戏的作用，1，有利于减压，通过身心的放松，降低生活压力，可以达到自我娱乐。2，促进动物的智力发育，和身体的发育，学到更多的生活知识，为将来的生活做准备。3，游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对提高学生的速度，敏捷，耐力，都很有效果。综上所述，游戏要引进的教学中，制定新的规则，规则进行适当的调整，来提高学生的兴趣，兴趣是发动机，只有调动了学生的兴趣，这样的课堂就是好课堂，在游戏中增加学生的知识，提高学生对社会的认识，不断的发展学生的能力，提高学生的能力，从而达到培养学生身体健康，心理健康，社会适应能力强的目标。
