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1、16小真的长头发教学设计第一课时教学目标:1能正确、流利地朗读课文,读懂故事的主要内容。2认识9个生字,重点指导“栅”和多音字“卷”。学写13个生字,重点指导“棒”,学会写左右结构的字。3抓“嗖”、“像紫菜卷那样”、“暄腾腾”等关键词,体会表达效果的不同,并进行语言文字训练。4能理解小叶、小美对小真态度转变的原因,并能展开想象创编故事。教学重点:抓“嗖”“像紫菜卷那样”“暄腾腾”等关键词,体会表达效果的不同,并学习语言文字运用。教学难点:能理解小叶、小美对小真态度转变的原因,并能展开想象创编故事。教学准备:多媒体课件教学时数: 2课时教学过程:第一课时一、竞猜谜语,激趣导入 1听说咱们班的孩子
2、个个都想像丰富。今天我们就比比看,谁最有想象力?【设计意图:用比一比的方式,用学生感兴趣的猜谜语形式导入新课,既激发了学生的学习兴趣,又契合本单元“想象” 主题。】 2.(课件出示谜语)生猜。没错,就是头发。(板书:头发) 3今天我们要读一个特别有趣的故事,名字叫小真的长头发。(板书课题)齐读课题。(两种读法)二、初读课文,学习生字 1. 请同学们打开课本,翻到60页,自由朗读课文,读准字音,读通句子。 2. 出示本课生词,排火车读。预设: (1)“卷”为多音字,出示jun1把东西弯转裹成圆筒形。2裹侠带动。3弯转裹成圆筒形的东西。jun1可以舒展和弯转成圆筒形的书画2书籍的册本或篇章3考试用的纸 在文中应读哪个音?什么意思? (2)学生识记困难的字有栅、碍。栅与册对比,了解象形文字的有关知识。碍与得进行对比,学习用偏旁区分字义。【设计意图:引导学生用字义偏旁和汉字演变来识记汉字,拓宽学生知识面。】3.指导写字 (1) 出示生字,认读组词。 (2)指导书写 “棒”:提示木字旁变最后一笔变捺为点,腰、晾、烦、椅、沫、唯、碍都是左右结构的字,做到左窄右宽