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1、学科教学计划本人精心整理的文档,文档来自网络本人仅收藏整理如有错误还请自己查证！ 学科教学计划 黄江中心小学 2008年9月3日科目数学班别六年级1班 教 学 目 标合格率96%任教者曾志华学生人数1班49人优生率42%周授课时课11节授课周次18周次平均分80分复习周次3周2008-2009学年度第一学期 本册教材知识要求以及学生能力培养要求分析 一、本册教材知识要求：1、 使学生理解分数乘、除法的意义掌握分数乘、除法的计算法则能够较熟练地进行分数乘、除法笔算和简单的口算2、 理解倒数的意义掌握求倒数的方法3、 理解比的意义和性质会求比值和化简比会解决有关比的简单实际问题4、 认识圆会画圆掌
2、握圆的周长和圆的面积计算公式认识扇行通过介绍圆周率的史料使学生受到爱国主义教育5、 知道圆是轴对称图形进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案6、 能在方格纸上用数对表示位置初步体会坐标的思想7、 理解百分数的意义比较熟练地进行有关百分数的计算能够解决有关百分数的简单实际问题8、 认识扇行统计图能根据需要选择合适的统计图表示数据9、 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力10、 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性感受数学的魅力形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析
3、及推理的能力11、 体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心12、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯13、 能解答分数、百分数的三类应用题理解它们之间的关系运用于解答有关的实际问题教师尽量多列举一些与环保有关的例子让学生更多机会接受环保知识教育二、学生能力培养要求分析：1、 体现整体教学原理2、 重视思维能力的培养3、 重视运用科学的思想方法指导学生学习知识4、 重视理论联系实际 学 科 教 学 计 划周次及课本页数单元教学内容及教时分配教学要求及教学重点、难点第1周P2-7页第一单元位置:2课时1、 能用数对表示具体情境中物体的位置2、 能在风格纸上用数对确定物体的位置第2-3
4、周P8-27页第二单元分数乘法12课时1、 理解并掌握分数乘法的意义及计算法则比较熟练地计算分数乘法能口算简单的分数乘法2、 理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用并会应用这些定律进行一些简单计算3、 会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题4、 理解倒数的意义掌握求倒数的方法第4-5周P28-54页第三单元分数除法13课时1、 理解并掌握分数除法的计算方法会进行分数除法计算2、 会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题3、 理解比的意义知道比与分数、除法的关系并能类推出比的基本性质能够正确地化简比和求比值4、 能运用比的知识解决有关的实际问题5、 借助有关植树绿化造林的应用题、有关各
5、种节约用水、用电的应用题进行环保知识的教育第6-7周P55-76页第四单元圆8课时1、 认识圆掌握圆的基本特征理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆2、 理解圆周率的意义掌握圆周率的近似值理解和掌握圆的周长与面积的计算公式并能正确地计算圆的周长与面积第8-10周P77-105页第五单元百分数15课时1、 理解百分数的意义了解它在实际中的应用会正确地读、写百分数2、 能够进行小数、分数和百分数的互化3、 理解折扣、纳税、利息的含义知道它们在生活中的简单应用会进行这方面的简单计算4、 在理解、分析数量关系的基础上使学生能正确地解答有关百分数的问题5、 借助有关植树绿化造林的应用题、有关各种节约用
6、水、用电的应用题进行环保知识的教育第11周P106-111页第六单元统计2课时通过实例认识扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比能从扇形统计图读出必要的信息第12周P112-117页第七单元数学广角2课时1、 了解鸡兔同笼问题感受古代数学问题的趣味性2、 尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题并使学生体会代数方法的一般性3、 在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力4、第13-15周P117-125页第八单元总复习15课时通过总复习使学生对所学的知识有更深的了解并掌握形成技能使学生的知识得到巩固并会运用所学知识解决生活中的实际问题借助有关节约用水、用电的应用题进行环保知识的教育本班共有49名学生从上学期学习情况来看本班学生在学习习惯、学习风气上进步还是比较明显的但是成绩出众者不多高分比较少即使是达到优秀率的同学在同年级中所占比例较少个别男生学生学习态度较差对提高全班整体成绩有比较大的难度今后打算如下：首先还是加强学习习惯培养如学前的自习、课后的复习等 其次这学期分数的计算占了极大一块内容所以培养他们的计算能力是关键可以有目的的进行计算练习一要求计算仔细二是加强计算的基础练习三是加强计算速度平时多进行口算训练四是引导学生使用简便方法每天坚持二到四题的计算训练
