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1、上海市崇明区市级名校2023-2024学年高一下数学期末经典试题请考生注意：1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1如图，网格纸上小正方形的边长均为1，粗线画出的是某几何体的三视图，则该几何体的体积为（） A34B42C54D722下列关于四棱柱的说法：四条侧棱互相平行且相等；两对相对的侧面互相平行；侧棱必与底面垂直；侧面垂
2、直于底面.其中正确结论的个数为（ ）A1B2C3D43已知之间的一组数据如下：13478101657810131519则线性回归方程所表示的直线必经过点A（8，10）B（8，11）C（7，10）D（7，11）4已知是椭圆与双曲线的公共焦点，P是它们的一个公共点，且，线段的垂直平分线过，若椭圆的离心率为，双曲线的离心率为，则的最小值为（）AB3C6D5如图，在矩形中，,点为的中点，点在边上，点在边上，且，则的最大值是( )ABCD6为奇函数，当时，则时，ABCD7两数与的等比中项是（ ） A1B1C1D8若，则下列不等式中不正确的是（）.ABCD9已知点，点，点在圆上，则使得为直角三角形的点的个
3、数为（ ）ABCD10设集合，集合，则（ ）ABCD二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11已知函数（，）的部分图像如图所示，则函数解析式为_.12已知数列满足：， ，则_.13函数的反函数的图象经过点，那么实数的值等于_.14如果是奇函数，则= . 15已知向量，则_.16在中，则的面积等于_.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17如图，正方体棱长为，连接，得到一个三棱锥，求：（1）三棱锥的表面积与正方体表面积的比值；（2）三棱锥的体积.18的内角的对边分别为，已知.（1）求角； （2）若，求的面积.19设数列的前项和为，若，且成等
4、差数列.（1）求数列的通项公式；（2）若的，求的最大值.20已知为平面内不共线的三点，表示的面积（1）若求；（2）若，证明:；（3）若，其中，且坐标原点恰好为的重心，判断是否为定值，若是，求出该定值；若不是，请说明理由.21已知，是平面内两个不共线的非零向量，且，三点共线（1）求实数的值；（2）若，求的坐标；（3）已知，在（2）的条件下，若，四点按逆时针顺序构成平行四边形，求点的坐标参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1、C【解析】还原几何体得四棱锥EABCD，由图中数据利用椎体的体积公式求解即可.【详解】依三视图知该
5、几何体为四棱锥EABCD，如图，ABCD是直角梯形，是棱长为6的正方体的一部分，梯形的面积为：，几何体的体积为：故选：C【点睛】本题考查三视图求几何体的体积，由三视图正确还原几何体和补形是解题的关键，考查空间想象能力2、A【解析】根据棱柱的概念和四棱锥的基本特征，逐项进行判定，即可求解，得到答案.【详解】由题意，根据棱柱的定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫做棱柱，侧棱垂直于底面的四棱柱叫做直四棱柱，由四棱柱的各个侧面都是平行四边形，所有的侧棱都平行且相等，正确；两对相对的侧面互相平行，不正确，如下图：左右侧面不平行.本题
6、题目说的是“四棱柱”不一定是“直四棱柱”，所以，不正确，故选A.【点睛】本题主要考查了四棱柱的概念及其应用，其中解答中熟记棱柱的概念以及四棱锥的基本特征是解答的关键，着重考查了分析问题和解答问题的能力，属于基础题.3、D【解析】先计算的平均值，得到数据中心点，得到答案【详解】，线性回归方程所表示的直线经必经过点，即（7，11）.故答案选D【点睛】本题考查了回归方程，回归方程一定过数据中心点.4、C【解析】利用椭圆和双曲线的性质，用椭圆双曲线的焦距长轴长表示，再利用均值不等式得到答案.【详解】设椭圆长轴，双曲线实轴，由题意可知：，又，两式相减，可得：，. ，当且仅当时等立，的最小值为6，故选:C
7、【点睛】本题考查了椭圆双曲线的性质，用椭圆双曲线的焦距长轴长表示是解题的关键，意在考查学生的计算能力.5、A【解析】把线段最值问题转化为函数问题，建立函数表达式，从而求得最值.【详解】设，的最大值是.故选A.【点睛】本题主要考查函数的实际应用，建立合适的函数关系式是解决此题的关键，意在考查学生的分析能力及数学建模能力.6、C【解析】利用奇函数的定义，结合反三角函数，即可得出结论【详解】又，时，故选：C【点睛】本题考查奇函数的定义、反三角函数，考查学生的计算能力，属于中档题7、C【解析】试题分析：设两数的等比中项为，等比中项为-1或1考点：等比中项8、D【解析】先判断出的大小关系，然后根据不等式
8、的性质以及基本不等式逐项判断.【详解】由，得，故D不正确，C正确；，故A正确；，取等号时，故B正确，故选D.【点睛】本题考查利用不等式性质以及基本不等式判断不等式是否成立，难度一般.注意使用基本不等式计算最值时，取等号的条件一定要记得添加.9、D【解析】分、是直角三种情况讨论，求出点的轨迹，将问题转化为点的轨迹图形与圆的公共点个数问题，即可得出正确选项.【详解】若为直角，则，设点，则，即，此时，点的轨迹是以点为圆心，以为半径的圆，圆与圆的圆心距为，则圆与圆的相交，两圆的公共点个数为；若为直角，由于直线的斜率为，则直线的斜率为，直线的方程为，即，圆的圆心到直线的距离为，则直线与圆相交，直线与圆有
9、个公共点；若为直角，则直线的方程为，圆的圆心到直线的距离为，直线与圆相离，直线与圆没有公共点.综上所述，使得为直角三角形的点的个数为.故选：D.【点睛】本题考查符合条件的直角三角形的顶点个数，解题的关键在于将问题转化为直线与圆、圆与圆的公共点个数之和的问题，同时也考查了轨迹方程的求解，考查化归与转化思想以及分类讨论思想的应用，属于难题.10、B【解析】已知集合A,B，取交集即可得到答案.【详解】集合，集合，则故选B【点睛】本题考查集合的交集运算，属于简单题.二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11、ysin（2x+）【解析】由函数的图象的顶点坐标求出A，由周期求出，由五点法作图求
10、出的值答案可求【详解】根据函数ysin（x+）（0，0）的部分图象，可得A1，2，再结合五点法作图可得2，则函数解析式为ysin（2x+）故答案为：ysin（2x+）【点睛】本题主要考查由函数yAsin（x+）的部分图象求解析式，由函数的图象的顶点坐标求出A，由周期求出，由五点法作图求出的值难度中档12、【解析】从开始，直接代入公式计算，可得的值.【详解】解：由题意得：，故答案为：.【点睛】本题主要考查数列的递推公式及数列的性质，相对简单.13、【解析】根据原函数与其反函数的图象关于直线对称，可得函数的图象经过点，由此列等式可得结果.【详解】因为函数的反函数的图象经过点，所以函数的图象经过点，
11、所以，即，解得.故答案为：【点睛】本题考查了原函数与其反函数的图象的对称性，属于基础题.14、2 【解析】试题分析：，=-2考点：本题考查了三角函数的性质点评：对于定义域为R的奇函数恒有f(0)=0.利用此结论可解决此类问题15、【解析】根据向量平行交叉相乘相减等于0即可【详解】因为两个向量平行，所以【点睛】本题主要考查了向量的平行，即，若则，属于基础题16、【解析】先用余弦定理求得，从而得到，再利用正弦定理三角形面积公式求解.【详解】因为在中，由余弦定理得， 所以 由正弦定理得 故答案为：【点睛】本题主要考查正弦定理和余弦定理的应用，还考查了运算求解的能力，属于中档题.三、解答题：本大题共5
12、小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、（1）；（2）【解析】试题分析：（1）求出三棱锥的棱长为，即可求出三棱锥的表面积与正方体表面积的比值；（2）利用割补法，即可求出三棱锥的体积.试题解析：（1）正方体的棱长为，则三棱锥的棱长为，表面积为，正方体表面积为，三棱锥的表面积与正方体表面积的比值为（2）三棱锥的体积为18、 (1) ；(2) 【解析】（1）首先利用正弦定理的边角互化，可将等式化简为，再利用，可知，最后化简求值；（2）利用余弦定理可求得，代入求面积.【详解】（1）由已知以及余弦定理得： 所以, （2）由题知， 【点睛】本题第一问考查了正弦定理，第二问考查了余弦
13、定理和面积公式，当一个式子有边也有角时，一般可通过正弦定理边角互化转化为三角函数恒等变形问题，而对于余弦定理与三角形面积的关系时，需重视的变形使用.19、（1）；（2）6.【解析】（1）根据已知条件，结合，得到，再由已知条件求得，即可求得等比数列的通项公式；（2）根据（1）中的结果化简得到，由此结合已知条件，即可求解.【详解】（1）由已知，所以，即，从而，又因为成等差数列，即，所以，解得，所以数列是首项为2，公比为2的等比数列，故；（2）因为，所以，即，所以，所以，所以的最大值为6.【点睛】本题主要考查了等比数列的通项公式及前n项和公式的应用，以及数列的与关系式的应用，其中解答中数列与关系式和等比数列的通项公式、前n项和公式，准确计算是解答的关键，着重考查了推理与计算能力，属于基础题.20、（1）；（2）详见解析；（3）是定值，值为，理由见解析.【解析】（1） 已知三点坐标，则可以求出三边长度及对应向量，由向量数量积公式可以求出夹角余弦值，从而算出正弦值，利用面积公式完成作答；（2） 和（1）的方法一样，唯独不同在于（1）是具体值，而（2）中是参数，我们可以把参数当做整体（视为已知）能处理；（3） 由恰好为的正心可以获取，而可以借助（2）的公式直接运用，本题也就完成作答.
