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1、大洲和大洋教学设计徐烨教学目标 1、要求学生能利用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。2、要求学生掌握七大洲和四大洋的名称及分布，并形成记忆。 3、要求学生理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡、洋等概念，并能判别。 4、要求学生学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想像能力，激发学生热爱人类的家园地球的感情。 教学重点 七大洲和四大洋的名称及分布。 教学难点 认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定。 学情分析 初一的学生刚学习地理这门功课，基础是基本为零。我的这 个班有39人，成绩都不是很好。但是通过前面的接触发现学生对地理很感兴趣，这是个好现象。教学方法 图示法、读
2、书指导法、讲授法教具准备 小地球仪、多媒体设备、七大洲和四大洋动画 课型 新授课 课时安排 1课时。 教学设计 导入 讨论：水球还是地球？年月日前苏联宇航员加加林乘坐“东方”号宇宙飞船，完成了世界上首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿望。 当有人问起他所看到的地球是什么 样时 ？他说 ：“我看到的地球更像一个水球。”但是古人把我们居住的星球起名叫“地球”！新授课 师：请同学们翻到课本第29页，今天我们就探讨这个问题。同学们请快速阅读课本内容。师：同学们，请看老师在转动地球仪时，海洋多还是陆地多？再结合PPT上的图片，思考此问题。生：海洋多。师：那具体的比例呢？生：三分陆地七分海洋。师：那具
3、体我们人类经历了怎样的探索认识地球呢？请看课本第30页和PPT。生：曲折过程。师：那今天我们如何将陆地海洋划分的？有哪些概念？请看PPT大陆、海、洋、半岛、群岛、岛屿、洲师：那我们将全球划分成几大洲和大洋？生（齐）：七大洲四大洋师：接下来我们看一下PPT，请同学们分组讨论。第一组：地球上的陆地可分为哪几个大洲？第二组：赤道横穿过哪几个大洲？第三组：主要位于东半球的大洲？主要位于西半球的大洲？第四组：全球可分为哪几个大洋？它们分别位于哪几个大洲之间？师：讨论非常激烈，讨论结束。接下来请小组代表回答第一组代表：七大洲（具体）第二组代表：亚洲、非洲、大洋洲、南美洲第三组代表：、（回答错误，最终点评并
4、再次强调东西半球）第四组代表：四大洋（哪些洲包围部分回答错误，最终老师点评）师：好，那我们先学习七大洲，请看PPT，看看有哪七大洲？面积怎么排的？生：亚洲、非洲、师：好，我们用一句话概括它“亚非北南美，南极欧大洋”师：接下来我看一下每个洲的轮廓，发挥你们的想象看一下像什么？、师：那我们如何划分洲与洲的呢？界限在哪里？请阅读课本并结合PPT思考这个问题。生：亚洲与非洲是乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡 北美洲与南美洲是巴拿马运河 亚洲与非洲是苏伊士运会 南美洲与南极洲是德雷克海峡师：请同学们看PPT上的照片，画画七大洲轮廓图。生：、师：同学们画的非常好，学完七大洲，我们来看看四大洋。请
5、看PPT。生：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。师：用一句话概括“太大印北，四洋贯通”，接下来我们看一下四大洋。、师：请同学们看到PPT上的图片，填一填。师：请同学们齐读一下这首歌大洲与大洋，读完后请位同学解释一下 地表十分陆占三，亚欧非洋两美南。 亚欧两洲本一体，乌拉高加分两边； 亚非原本喜相连，苏伊运河来割断； 亚洲北美隔海望，白令海峡在中间； 南北美洲要牵手，巴拿运河却阻拦； 大洋洲，面积小，似断不断亚下边。 亚欧非洋东半球，南北美洲西半边， 唯有南极搞独立，冰层覆盖称高原。生：、师：今天这节课我们主要学习了这些内容，请看PPT一、地球？水球？ 1.海陆的面积比例（三七分） 2.海陆的分布
6、特点二、七大洲和四大洋 1.有关概念：大陆、岛屿、半岛、大洲、海、洋、海峡 2.七大洲：亚非北南美，南极欧大洋 3.四大洋：太大印北，四洋贯通师：接下来，我们看同学们学的怎么样？请看PPT上的题目。、今天就上到这里，下课。板书设计 大洲与大洋一、地球？水球？ 三分陆地七分海洋二、七大洲和四大洋 1.有关概念：大陆、岛屿、半岛、大洲、海、洋、海峡 2.七大洲：亚非北南美，南极欧大洋 3.四大洋：太大印北，四洋贯通布置作业 回去完成相应练习册教学反思 本节课内容比较简单，但是是中考的考点。对于初一的学生主要培养兴趣，我采用多媒体教学，直观生动形象。上下来我觉得能多用点实物教具更好，这样更能提供学生的兴趣，并能加深印象。
