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一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势联校经常给我们教师创造机会外出学习，开展送出去，走进来的活动。我会积极参加这些活动，增长自己的见识。由于条件有限，所以名额有限，机遇有限。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）在县教育局组织的共同体交流中，城乡教师面对面互相提问题，互相交换课堂，共同研讨教学方法，共同备课，不同程度的提高教师的教学能力。课改以来，教材不断更新，给我们的教学提出了不少新问题。教什么？怎么教？常常面对教材有措手不及的感觉。 二、我的对策用（优势）停（劣势）在和其他教师交流过程中，我不断学习他们的新教学方法，不断吸收并融入我的教学。教学方法不断的推陈出新。在共同体的共同教研时，有领导组织，我们分工明确，每章每节分配到人。由原来通读教材，变成了细读教材。减小了教师的负担。抓（机遇）御（威胁）共同体教研让城乡教师面对面教研，解决教学中遇到的问题。我们可以互换教学模式。在呼唤课堂的过程中，我会把新的教学方法记下来，在今后的教学中尝试运用新教学思想，不断提高教学水平。在城乡教师教研的过程中，经过我们共同研讨已经初步形成了新的教学思路。面对不断更新的教材，我已经基本能够把握教材，知道教什么，怎么教。
