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1、小学教学校本研修计划镇中心小学校本研修计划一、指导思想依据山东省教育厅对于做好中小学校本研修阶段工作的通知和区教体局校本研修阶段工作通知精神，坚拥有益于教师专业发展、有益于我校教育教课质量提高、有利于我校骨干教师成长的工作原则，组织安排今年度的校本研修计划，促使教师远程研修的校本化、常态化，提高教师研究教课的意识与能力，推动我校课改迈向新台阶。二、工作目标校本研修以稳固远程研修成就，从根本上转变教师教课观点，在讲堂教课中落实新课标，提高讲堂教课质量为工作目标。以本次远程研修的磨课计划为抓手，改良和增强课例研究工作，增强学校校本研修制度的建设。三、详细工作举措及内容1.研修人员我镇共波及五个研修
2、科目，共112人。此中研修语文的64人五个研修组（包含5个研修组长），；研修数学的33人,两个研修组（包含2个研修组长）；研修英语的11人，研修体育、美术的都是2人。2.研修时间年10月2014年7月，踊跃组织展开常态化校本研修，展开与各科集中远程研修主题有关的深度校本教研活动。3.研修内容小学教师新课标课例研究全员远程研修,研修对象包含小学语文、数学、英语、体育、美术5个学科的专任教师。研修内容以鉴于新课标的课例研究为主题，聚焦新课标贯彻和混淆式课例研究，主要包含学科教课最新动向与发展趋向、教课中的学生研究、鉴于课标贯彻和学生学习的教课方案与研究、学科教课识题与对策、贯彻课标的混淆式课例共同
3、研究、课例研究常态化及其变式应用等。4.研修要求（1）教师备课要表现新课标的要求，联合每一课的详细状况和学生的实质状况，设计合适自己学生的教课方案，表现以学生为主体，教师为主导的作用。（2）准时参加集体备课活动，做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、定中心讲话人、定内容、准时间。（3）环绕“课标贯彻：面向学生学习的课例研究”一致主题，依据磨课计划的研究问题，研究、设计、实行、反省自己的课。每个月每个教研组推出一堂镇级公然课，每学年每位教师上一堂研究课。有关资料有研修组长一致采集。四、工作保障1.成立校本研修领导小组，为了监察检查各学科远程研修活动的过程和成效，保证我校研修的顺利进行，成立
4、以校长为首的研修领导小组，严格监察管理，保证校本研修落到实处。2.研修督导检查组，依据研修状况，有针对性地展开巡视指导，解决问题，检查敦促，提高研修效益。对教师个人参加研修的状况进行统计，主要从参加学习的时间及作业的质量、参加议论沟通的状况等多个方面来进行议论。3.研修组长组织好本组教师当面的商讨，保证本组的每一位成员保质保量达成研修任务。敦促教师准时自学研修。对有困难的教师实行帮教举措，整体推动学科全员培训工作。4.研修教师依照课程研修的要求，达成各项研修研修任务。5.宣传报导组要实时上传学校的研修动向，实时反应单位的建议和建议，以新闻稿件、图片、简讯等主要方式。6.技术保障组保证研修时期的
5、网络通畅，保证人人参加，全程参加。附件1：(1)教师远程研修领导小组组长：李洪金副组长：刘洪林孙胜君姜成文成员：倪秀华王永胜刘纪丽王德国王朝卿张广王晓双陈一星赵现军（2）教师远程研修督导检查组组长：孙胜君成员：刘纪丽王永胜王学欣闻强孙西军王凌清相荣现孙秀清周广成（3）教师远程研修宣传报导组组长：倪秀华成员：王学欣闻强王翔宇乔忠诚相荣现孙秀清周广成（4）教师远程研修技术保障组组长：姜成文成员：刘晓东赵丕显乔忠诚许秀国王会（5）研修组长：刘纪丽周广成相飞廷孙婷相荣宪王会孙西军闻强沂堂中心小学年校本研修计划.10镇中心小学教师校本研修评估方法一、远程研修：（30分）单位参加研修人员，一定准时达成作业
6、、议论、漫笔、阅读简报等所有基本研修内容，每有一人次每缺一项扣该单位分，扣完为止。单位参研人员，每有一篇作业、议论、漫笔等内容，遇到省专家介绍，奖单位5分，作业被省简报录取奖8分，被区简报录取奖5分，遇到指导教师介绍，奖单位2分。新闻宣传报导：当选今天快报，每篇计5分；当选首页新闻，每篇计5分；当选地市专业新闻，每篇计3分。同一篇稿件分别在省市级平台当选的，累计加分；同一篇稿件当选首页新闻和今天快报的，归并计7分。远程研修优异学员的介绍，将依照研修学员个人任务达成状况与个人所获积分及在本组的贡献大小等来确立。本单位有一人次研修不合格，该项分数所有扣除。二、校本培训（20分）单位仔细组织教师参加
7、教育教课理论学习和相应的商讨活动，学校校本培训有计划、有制度、有方案、有落实记录等，计5分。学校仔细组织教师学习教师专业标准、2011年版课程标准、中小学教师教育技术能力标准等内容，学校有组织学习的记录，如点名册、学习记录等，教师要有理论学习笔录。本项计10分。教师每日念书一小时，教师念书内容为教育教课专著、教课理论书本、中外名著及经典等，教师有念书笔录、念书心得等。该项计5分。三、新上岗教师培训（20分）学校成立新上岗教师培训方案。计2分。1. 依照方案对新教师进行有关的培训活动：师德师风培训、教育理念与教育理论培训等。计7分。学校组织新教师惯例培训，组织展开教课策略学习、新课标学习商讨、讲
8、堂教课达标、组织青年教师报告课等。计8分。组织师徒结平等一帮一等活动，成立有关的帮扶档案等。计3分。四、教师出门学习培训（20分）学校有教师出门学习培训计划或方案。（3分）学校有教师出门记录，出门学习人员达到本单位总人数的90%以上。（4分）学校有教师出门学习的感悟、心得等报告资料。每人每次一篇。（5分）学校有出门学习人员报告课、讲座等活动记录资料。（5分）学校有教师出门学习培训工作总结。（3分）五、参加镇教课研究活动（10分）踊跃组织本单位教师准时参加镇学科教课研究活动。按规定组织应参加人员准时参加，每次活动有一人次未到（告假），扣单位分；迟到一人次扣分。学科教研员做好相应记录，学期末进行核算，扣没为止。六、该评估方法，自出台之日起履行。解说权归镇教课研究指导中心。镇教课研究指导中心
