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1、共话仙境交通 教学设计一、活动背景2011年，我校搬入新校区。新校区地处交通要道，门前是一条宽阔的马路，车来车往，川流不息。对面是蓬莱最大的市场登州市场。处于这样的环境，学生的交通安全令人担忧。加上蓬莱的旅游事业迅猛发展，道路上车越来越多，带来的交通隐患也随之增加。交通事故几乎每天都有，令人心惊胆战。可更令人担心的是学生们的交通安全。他们交通意识淡薄，上下学的路上更容易发生交通事故。基于这一现实问题，我们师生共同讨论后，决定采用“共话仙境交通”作为本次综合实践课的活动主题。二、目标确定1、知识与技能目标通过实践调查，让学生了解蓬莱的交通状况及治理措施，提高学生自觉遵守交通规则的意识。2、过程与
2、方法目标培养学生运用调查、走访等手段搜集、处理信息的能力。3、情感态度与价值观目标通过一系列的活动，让学生懂得“遵守交规，人人有责”；同时，培养学生相互交流，与人合作的品质。 三、活动设计为了实现活动目标，我们又制定了活动计划，将本次活动分为四个阶段来实施：第一阶段：分工分组，确立活动方案 （1个周）第二阶段: 团结合作，开展探究性活动 （4个周）第三阶段：汇报交流，展示活动成果 （2个周）第四阶段：拓展延伸 （1个周）四、实施过程第一阶段：分工分组，确立活动方案 （一）关注焦点，确定课题交通安全每天都讲，交通事故却每天都在发生。究其原因，关键是人们对交通安全的意识太淡薄。对于小学生来讲更是遥
3、远。所以在开题课上，我抛砖引玉，让学生围绕“蓬莱市区内两起小学生在放学路上的交通事故”畅所欲言，由此引发了 “交通事故”这一话题。学生谴责交通事故的激愤心情空前高涨，激起了学生探究交通事故成因的欲望。教师就势引导学生确立了“共话仙境交通”主题，并围绕主题确立了四个子课题：蓬莱的交通状况、蓬莱的交通事故及其发生的原因、蓬莱市整治交通的措施、大力宣传安全交通。（二）成立小组，制定方案好的活动方案是顺利开展活动的有力保障。在学生根据自己的兴趣爱好选好探究小课题后，同一个课题的学生组成小组，共分成4个小组。各小组讨论，在老师的指导下制定了各自的活动计划，包括活动时间、地点、内容、目的、步骤、方法以及组
4、员分工等，并制作队报，起队名、编口号。啄木鸟小队：调查蓬莱的交通状况雏鹰小队：了解蓬莱的交通事故，探究其发生的原因精英小队：调查蓬莱市整治交通的措施爱心小队：大力宣传安全交通知识（三）器具准备照相机 、摄像机、走访调查表、横幅、佩戴、交通安全宣传单（四）申请预约确定好主题，制定好方案之后，我们师生向学校提出书面申请，经学校领导的同意，我们的综合实践活动课轰轰烈烈地展开了。10月12日经大队辅导员蔡主任与蓬莱交警一中队的赵队长预约，13日上午9点雏鹰小队在老师的带领下对交警宋叔叔进行访谈。10月16日，经孙明欣妈妈与蓬莱市广播电台的预约，18日上午精英小队到广播电台了解蓬莱整治交通的一些措施。第
5、二阶段：团结合作，开展探究性活动啄木鸟小队：主要调查的是蓬莱的交通状况。活动伊始，这一小队的同学主要是通过网络和书籍来了解蓬莱的交通状况，获取的信息比较笼统、模糊，没有真实的感受。我提议他们走上街头去进行实地考察，并协助他们重新调整了活动计划。这一次，他们利用两个双休日的时间，走上街头用照相机记录了蓬莱市区内各交通要道的交通状况，并统计了农业银行十字路口5分钟内的车流量，采访了路人，并对几个较大的小区进行了家庭轿车拥有量的调查。在挨家挨户的调查访问过程中，有些同学一开始不太好意思，迟迟未开口；还有的同学一说话就脸红，但最终他们还是克服了这些困难，圆满完成了任务。雏鹰小队：10月13日上午9点，
6、雏鹰小队在老师的带领下，走进了交警一中队，对交警宋叔叔进行了采访。为了能让同学们有深刻的体会，交警宋叔叔还提前备了课，把蓬莱近几年发生的重大交通事故做了整理和统计。他在明亮的座谈室内，声情并茂地讲述交通事故的危害及其造成的原因，听得同学们个个唏嘘不已。座谈会之后，他还带领同学们观看了展厅内交通事故看板。同学们深受教育，感触良多，活动一结束，他们就马不停蹄地开始整理资料。精英小队：精英小队的同学在接到任务之后就走上街头访问交警，了解蓬莱市整治交通的措施。10月18日他们走进了蓬莱市广播电台交通咨询节目组，搜集近几年来蓬莱市整治交通秩序的各种资料和视频。面对这满载而归的成果，他们满心欢喜。可接下来
7、的工作却使他们陷入了僵局。眉毛胡子一起抓，8个人忙活了一天，整理出来的资料很杂乱。我建议他们不要急，先静下心来，大家一起讨论处理材料的方法。后来，他们对这些材料进行了分类整理。爱心小队：爱心小队对“安全交通”进行了大力宣传。他们首先制作了横幅，印制了宣传单，利用双休日在黄海绿洲公园、振华商场门口进行了文明交通的宣传，还充分发挥“亲友团”的力量制作交通知识动画，利用晨会的时间，到各班级播放，并制作了“交通事故远离我们”的看板，深受老师和同学的好评。第三阶段：汇报交流，展示活动成果 整理资料，讨论汇报形式首先各队在小队长的带领下对本组的活动成果进行整理、加工、制作，然后讨论出展示的形式，并进行相应
8、的排练。 小组汇报，互动交流A、啄木鸟小队首先徐源均同学做了开场白。他没有急于直接介绍蓬莱的交通状况，而是给大家播放了一个他们自己制作的电子画册。同学们看完画册后，徐源均直接抛出了一个问题：看了这个电子画册，你们有什么感受？ “一石激起千层浪”，同学们纷纷举手表达自己的观点，课堂气氛十分活跃。接着他又出示了一些不遵守交通规则的照片，而且每张照片都配有随想。给我们印象最深的是“ 瞧，这位叔叔，轻松一跃很潇洒，可是危险却在那一头”看似调侃却令人反省。不禁为孩子们的创造力惊呼。接着，赵翰林同学向大家展示了“农业银行十字路口5分钟内的车流量统计图”。金栾茹给大家朗读了他们做的调查报告。啄木鸟小队的汇报
9、，可谓是图文并茂，让同学们切切实实感受到了蓬莱的交通情况不容乐观。B、雏鹰小队 由沙俊成拍摄，许钧盛编辑的DV短片采访宋叔叔，给同学带来了震撼。虽然大家都生活在蓬莱，知道经常有车祸发生，却从来不知道仅蓬莱一个小县城每年都会发生七千多起车祸，着实令人震惊。如果说宋叔叔的介绍在同学的心里掀起了一阵涟漪的话，那么接下来徐新宁同学对事故现场照片的解说更是激起了同学们心中的波澜。为了能让同学们零距离地感受车祸的可怕，他们还从网上下载了一段视频触目惊心的车祸，同学们看了之后一片哗然，心情沉重。二组同学趁机现场采访，同学们义愤填膺，谈得十分深刻。最后由小组长许钧盛意味深长地做了总结。在这一环节中，从图片到视
10、频，从视觉到心灵都让学生感受到了车祸的可怕，意识到只有人人遵守交通规则才能避免交通事故的发生。C、精英小队精英小队派出5个精英队员，采用串烧的形式，图文结合，由解说到视频，从五个角度阐述了蓬莱市整治交通的策略。同学们听了这一连串的政策，真是大快人心。特别是最后一个环节交通手势操表演，打开了同学们的记忆，他们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。此时三组趁机互动，请了一些同学到台前来展示，虽没有交警叔叔做的那样标准，却也个个精神抖擞，有模有样，赢得同学们阵阵掌声。 为了拓宽同学的视野，他们还从网上搜集了近几年国家出台的一系列处罚条例。特别是对酒驾的处罚新规定。他们还请音乐老师帮忙录制了声音文件。D、爱心小队
11、爱心小队首先向大家展示了他们搞的一系列活动：组织召开了“交通与安全”的主题班队会；走上街头开展公益活动 ，向行人发放宣传单，让路人填写调查表，签名等。他们还展示了自己制作的手抄报：有的介绍交通安全知识，有的画了交通安全的漫画，还有的谈了活动后的感受。最可贵的是他们还制作了“交通知识”的动画片，生动形象，让同学们在轻松愉快的氛围中记住交通知识。接着知识抢答。课堂气氛十分活跃。最后，由小组长向大家宣读了倡议书。五、活动评价投星决胜负四个小队的汇报结束后，就是我们的投星环节。哪个小队的展示最优秀，最有创意，其他小队就可以在他们的队报上贴上一颗星。虽然在投星的过程中，各小队都拼命为自己加油，可结果却出
12、人意料，四个小队同时胜出。“友谊第一，比赛第二” 这正是同学们在实践活动中所感悟到的。畅谈收获在轻松的音乐中，同学们写下了本次活动的收获。接着全班畅谈收获，将汇报交流推向了高潮。第四阶段：拓展延伸虽然这节课结束了，但这项活动并没有停止。同学们还利用周一升旗的时候，向全校师生发起倡议。不仅如此，他们还走进社区、公园、海边等公共场合宣传交通知识。 活动评价：1、星级评价四个小队的汇报结束后，就是投星环节。哪个小队的展示最优秀，最有创意，其他小队就可以在他们的队报上贴上一颗星。虽然在投星的过程中，各小队都拼命为自己加油，可结果却出人意料，四个小队同时胜出。“友谊第一，比赛第二” 这正是同学们在实践活
13、动中所感悟到的。2、教师评价四个小队的活动都非常的精彩，虽然他们的目标不同，方式不同，但孩子们的热情是相同的，收获是满满的。你看，啄木鸟小队的电子画册、统计图做到多么有心；雏鹰小队采访宋叔叔的视频特别的有说服力；精英小队的形式多样，内容丰富，一定花费了他们不少的心血；爱心小队更是坚实的后盾，他们发放宣传单，填写调查表，进行交通知识的宣传，编写倡议书，为“文明交通”出了一份力量。更可喜的是小组成员之间的配合默契，分工明确，每个孩子都参与到小队的活动中，能力得到了锻炼，思想得到了提升。3、家长评价这样的综合实践活动应该多搞一些，孩子们在活动中确实得到了锻炼。以前我的孩子见人说话就脸红，经过这次的活
14、动他变得开朗、大方了。回家就与我探讨有关交通安全的问题。还向我的同事请教一些录制视频、剪辑视频的方法。可见在活动中孩子在不断地成长。教学反思：经历了两个多月的综合实践活动，从主题的确立、方案的制定、各小组的探究、到活动成果的汇报展示，可谓有喜有忧，但无论是喜还是忧，我和学生都一路摸索着，一路收获着。1、体验实践的快乐在活动中，同学们上网搜集资料，下载影像；走上街头拍照、走访；到交警中队做专访，敲开陌生人的门，剪辑DV视频，设计汇报展演形式，一系列的活动让他们受益匪浅。技能提高了，性格开朗了，学会了与人合作；学会了利用电脑查找资料，制作图片；学会了研究。总之，同学们的思维拓宽了，能力提高了，每个
15、同学都在活动中收获着实践的快乐。2、由浅尝辄止走向深度体验我发现个别学生对外出活动很感兴趣，但对自己的任务却茫然无知，导致目的无法实现；也有的同学稍有收获就非常满足，浅尝辄止。实践并不等于走过场，我们应该引导学生由浅尝辄止走向深度体验，真正理解实践活动的目的和意义。3、关注过程，兼顾结果在活动中，我们教师不仅要兼顾结果，更要关注过程。有的小组在活动开展中屡屡受挫，不得要领，这时就需要教师及时地进行指导，才能让学生的活动顺利开展。因此我们老师不仅仅是参与者，更是学生的朋友，在他们迷惘时，及时地引导，交给他们正确的方法；在他们遇到困难时，进行有效的协助，共渡难关。案例点评：综合实践课的主旨在于活动，让学生在参与中有所收获，有所提高。徐老师的共话仙境交通很好的落实了这一点。学生搜集资料，学生调查统计，学生采访调研，学生设计汇报形式展示成果，整个活动中学生都处于主体地位，教师只在关键处穿针引线，注重对学生方法的指导，促进学生活动的生成。我想：学生在整个活动结束之后一定对“文明交通”有了深刻地理解。“交通安全”可以说是心系每一个人，每一个家庭，尤其是对小学生来说更是至关重要。虽说它是个老话题，但随着轿车的家庭化，交通工具的发
