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1、一、解题导入，引起兴趣。 1、谈话导入：同学们，在我们的地球上生长着许多美丽的花草树木，它们各有各的神奇之处，各有各的生存妙招。 今天我们就一起来学习第15课奇异的植物世界。请同学们跟着老师一起书空题目。(板书：奇异的植物世界)请同学们齐读课题。从题目我们可以看出，作者要写什么呢？这是个怎样的植物世界呢？（奇异）奇异是什么意思呢？对，它的意思就是奇特、特别。我们理解这个词的时候可以想它的近义词什么，这种方法叫近义解释法。这个奇异的植物世界到底是什么样子呢?下面老师将带着你们一起随着农艺师李叔叔去奇异的植物世界参观，但是李叔叔告诉我只有拿到入场券的同学才能进入植物园。想不想拿到这张入场券？2、
2、检查字词：一边出示词语一边说：谁能准确大声的读出这些词语谁就能拿到入场券，谁愿意读？（指名读词语）（课件出示词语）二、初读感知1、整体感知：现在请同学们自由朗读课文，一边读一边思考：小星先后到了哪里？观察到了什么奇异的植物？找到了用笔划一划（同学们边读边画）2、指名说，教师相机板书。师：谁来说说小星在植物世界里都看到了哪几种奇异的植物？（指名学生回答）师：你的思路真清晰！为什么能这样呢？因为作者走到哪就看到哪，写到哪。这是什么顺序？（板书：参观顺序）也可以叫移步换景。下面我们就跟随作者一块儿移步赏景。去感受每一种植物到底奇异在哪?三、细读课文，理解课文内容（一）学习课文第一自然段1、全班齐读第
3、一自然段。2、提问：从这一段中，你知道了什么？这一段虽然只有一句话，却讲明了参观者、参观的地点、参观的向导。咱们以后写参观记就要像作者这样，交代清楚参观的时间、地点、人物，让人读了能够一目了然。（二）引导学生学习第二、三自然段课文，教给方法。 1、学习第二自然段（1）师：我们先来了解哈哈树的奇异之处。请同学们小声读第二自然段，找出这段写了哪种植物,它的奇异之处是什么？ （2）（投影出示）走进植物园，一阵风吹来，大家听到哈哈的笑声。这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？大家正感到奇怪，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下，说：“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大笑的声音。”（3）讨论交
4、流，指名反馈。（老师相机板书：哈哈树发出笑声）（4）老师指导学生朗读此段。a.读好问句：“这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？”这个问句是有疑而问，要读得短而上扬，读出因好奇而急切想知道其中原因的心情。学生自由练读，挑学生读。b.读好描摹人物情状的词语，如：“大家正感到奇怪”，引导学生体会当时小星的心情，读出人物的情感变化，读时可稍重些。C.指导朗读李叔叔的话：这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大笑的声音。要读得平和亲切，表现出长者的平易慈祥，循循善诱，充满智慧。d.你喜欢这种植物吗？试着读一读，喜欢的站起来带着你的感情读一读。2、学习第三自然段（1）师：哈哈树会发出笑声，那么带电
5、的植物又会奇异在什么地方呢？请同学们读第三自然段，思考：这一自然段写了哪种植物？（带电花）是怎样写的？它奇异的地方是什么？（板书：带微电）（2）指导朗读。“小星越看越喜欢，便伸手去摸。谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵麻木，好像触了电似的。“啊！”他惊叫着把手缩了回来。”（要联系上下文，读出小星的心情和他的情感变化。）自由练读、抽生读.要读出我们“不可思议、神奇”的感觉。（3）带着自己的体会读第3自然段。（三）小组合作学习第47段（用学习第2、3自然段的方法，小组合作学习第47段） 师：刚才我们了解了这两种奇异的植物,使我们觉得植物世界真有趣,大家想不想了解更多的奇异的植物呢？那么就请大家用
6、老师的方法自学4-7自然段(课件出示自学要求)（1）生自由读文思考。（2）学生小组内讨论交流，教师巡视指导。(有了方法，以小组合作的方式填表并汇报学习情况，根据同学们的汇报交流,随机出示板书。)学生汇报展示，师随机引导。(3) 刚才大家总结的非常好。下面请同学们挑出自己最喜欢的一种植物，为大家有感情的朗读一下。最好还能说说为什么喜欢它。（四） 学习第八自然段（引导学生理解最后一句话，知道这是全文的中心句，体会“奇异”的含义。）1、小结：我们在植物世界里认识了很多的植物，你们最大的感受是什么？能说出自己的心情和感叹吗？（引导学生说出课文最后一句话，并进行感情朗读。）的确，这是一个多么神奇的植物世
7、界呀！请同学们充满深情的再读一读这句话！（指名读、齐读）四、对照板书，总结全文 。1、课文通过记叙小星和同学们参观植物园，李叔叔向我们介绍了六种奇异的植物，它们分别是大自然的植物千姿百态，那学习了篇课文，你有什么感受或想法呢？五、拓展延伸1、指名说你知道的奇异的植物2、欣赏其他奇异的植物：课下老师也搜集了一些奇异的植物，请大家再欣赏一番。（课件播放）这些植物奇异吗？（奇异）那么让我们再用响亮的声音齐读：多么奇异的植物世界呀！3、教师总结：在自然界里有许许多多的植物，它们犹如天上的繁星数也数不清。老师希望你们平时多留心观察，多看课外书籍，将来去探索植物世界的奥秘。六、板书设计15奇异的植物世界出
8、笑声哈哈树带微电带电花能点亮蜡烛树含酒精醉草会吃虫捕蝇草可发音水笛荷七、教学反思（一）成功之处本节课，我能以学生为主体，注意激发学生的学习兴趣，放手让学生自主学习，在合作中理解文本，在朗读中感悟课文，训练了学生的口语交际能力，培养了学生的理解能力，在掌握知识的同时，受到“热爱大自然”的思想熏陶，做到了工具性与人文性的统一。教学目标基本实现。在课文的一开始就抓住了“奇异”来体会，全文以“奇异”为主线统领全文，使教学的重点突出，难点得以突破。（二）不足之处表现在以下几方面：（1）教师语言不够简练（2）课件制作不够精细（3）在课堂中学生读得比较少，对有感情朗读训练、指导的不到位。（4）课堂的调控能力还不是很强，有待提高。
