《二十五 有的人11.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二十五 有的人11.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 有的人教案安阳市第三十三中学：杜俊霞教学设想：这首诗歌是臧克家为鲁迅逝世十三周年而作，不仅仅是单纯怀念鲁迅，而是通过与有的人的对比阐扬了一种人生哲理，融入了作者的爱憎感情。学习时，要通过反复的诵读、揣摩、品味，把握诗人感情的脉络，学习诗歌中运用的对比手法。教学目标：1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。2、学习鲁迅的伟大精神，树立正确的人生观。3、有感情地朗诵这首诗。教学重点1、理解对比的写法、理解诗歌深刻的内涵。教学难点1、“有的人”指哪些人?、“有的人活着/他已经死了；/有的人死了/他还活着”这两句诗该怎样理解?教学内容与步骤：一、导入：鲁迅，对于初二的学生来说并不陌生，毛泽
2、东曾经这样评价鲁迅先生：请同学们齐读这段话：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚强，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。”一连五个“最”，论定了鲁迅在中国现代文化史上的不可替代的地位。1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝于上海。“赶快收殓，埋掉，拉倒”，“忘记我，管自己的生活”，这是他最后的遗言。然而，我们真能忘记他吗？事别十三年，诗人臧克家依然写下了有的人（-纪念鲁迅有感）。今天，我们就来学习这首诗。二、学习目标展示请学生读学习目标：了
3、解到作家及创作背景、分析诗中运用的对比手法、作品的主题、在熟读的基础上背诵诗歌。三、介绍作者、写作背景：1936年10月19日，鲁迅先生逝世，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生，直到1949年，先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念他。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日写了有的人这首短诗。臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集烙印。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了泥淖集，呜咽的去烟，泥土的歌，春风集，欢呼集及臧克家诗选等
4、诗集。四、听读课文要求：用“/”给诗歌划分节奏，并用“”标出重音。对诗节作朗读分工。朗读时注意抒发与诗歌内容相符的感情。五、自读课文、同学展读并评价六、初步感知思考问题：1、文中写了几种人？是哪几种人？为什么要写这几种人？、由此看出本文采用的表现手法是什么？分析、明确：、两种人的对比（这两种人对人民的态度、人民对他们的态度，两种人的下场）、“有的人活着/他已经死了；/有的人死了/他还活着”这两句诗该怎样理解?（“有的人活着/他已经死了”指的是骑在人民头上作威作福的人只躯壳活着，他们徒具形骸，虽生犹死，生命毫无价值；“有的人死了/他还活着”，指的是一生为人民，甘愿做人民的牛马的人，这种人虽生命不
5、复存在了，但他们的思想，精神永驻人间。）七、探究延伸（讨论明确）、迅速默读全诗，体会：“有的人”究竟指哪些人呢? （明确：每节诗的前两句都指反动统治者，他们虽然“活着”却如行尸走肉，他们欺压百姓，下场可耻。每节诗的后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人，他们虽死犹生，永远活在人民心中，赢得人民的尊敬和歌颂。诗作的侧重点是歌颂鲁迅及像鲁迅一样的人。、既然文章主要是纪念鲁迅，那么把诗的题目改为“鲁迅赞”或者“纪念鲁迅”好不好？明确：因为诗中通过揭露鲁迅的对立面官僚地主阶级和一切骑在人民头上的反动派，来衬托伟大的战士鲁迅的，因此，用“有的人”作标题，对全诗内容做了概括和提示， 更含蓄，而且扩大了诗歌的内
6、涵，使得诗歌更具有普遍意义。 八、拓展练习、阅读泰戈尔的某人，与有的人进行比较，看看泰戈尔所赞美的“你”和课文里赞美的“有的人”有哪些相同的美德？两首诗都运用对比的手法，但又有不同，说说不同之处在哪？明确：共同的美德是为人民服务，从不追求个人名利，但人民却深深爱戴他们；课文中是把两种人进行对比，某人是把你对自己的态度和人们对你的态度进行对比。、你还知道哪里为人民服务的例子？明确：答案不唯一，合适即可。例李素丽、袁隆平、金晶等、作为二十一世纪的中学生，我们该怎么做？明确：答案不唯一，言之有理即可。例：把鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神化为自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强以期学有所成，报效祖国报效人民！（老师寄语）九、课堂小结：学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？明确：、对比手法、要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。、骑在人民头上的，终被人民打倒甘愿为人民献出一切的人，则在人民心中永生。十、作业、学过了本诗，你心中一定会涌起许多的感受吧，对自己的、对人生的、对社会的。那么，就拿起笔来吧，把你的感受写一写，副标题嘛，就叫做“读有的人有感”，主标题就要自己拟了。、背诵课文。十一、板书设计有的人臧克家虽死犹生服务人民虽生犹死欺压人民流芳百世遗臭万年
