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1、 制做“赞美树”活动目标：1. 认知目标：培养学生善于发现别人的优点，学会别人的优点；2. 能力目标：培养学生的合作意识及审美能力；3. 情感目标：通过小组合作、讨论交流等方式，激发学生兴趣，从而树立不断提高自己的意识。活动重点：感受榜样的力量，学会努力自信。活动难点：通过制作“赞美树”，培养学生的合作意识以及不断提高自己的意识。活动准备：制做“赞美树”的材料活动过程：一、 激情导入导入：有人曾说，播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运。我说，播撒一种榜样，收获一个奋斗的目标和行进参照。这是一个需要榜样的时代，榜样能带来一种抗拒平
2、庸、励志进取永不过时的力量。以榜样为精神的皈依、行动的指南，能让人生更积极向上、绚丽多彩”榜样，像是一个在生活中若隐若现名词，当被如此隆重的它放在眼前时，高大的似乎不真实起来，可榜样就是那样实实在在的在我们身边。师生交流：同学们，你是怎么理解“榜样”的？（榜样就是值得学习的人或事物。）在我们身边，哪些同学哪些方面是我们学习的榜样？板书：勤奋好学 热爱劳动 乐于助人 热爱运动 热爱阅读 珍惜时间 哪位同学能通过具体事例讲讲身边的榜样？二、动手制作教师：同学们，“启事在教诲，成事在榜样”意思是开启事业需要教化开导，成就事业需要楷模示范。上节课，我们已经分好了小组，也选出了组长，下面，请同学们在组长
3、带领下共同制作一棵“赞美树”，把我们心中的榜样挂在这棵“赞美树”上。（一）出示要求：1.每个小组成员在水果卡片上写下心中的榜样及他给你留下深刻印象的事例；2.小组成员共同协作，制做“赞美树”；3.推举一名同学展示汇报，可选择“赞美树”上两个“明星”来汇报。（二）学生制作，教师巡视指导。（三）小组推荐的学生进行汇报。（四）各小组作品展览。三、朗读诗歌同学们，让我们把这首我有一个榜样这首诗送给我们身边的榜样，师生共同朗读。我有一个榜样我有一个榜样，他总是在山林间奋力攀登；我有一个榜样，他总是在数字里埋头苦思；我有一个榜样，他总是在书海里熬夜奋笔；我有许多榜样，他们如一盏盏明灯，照亮了我人生的道路。每当我迷茫不知方向，他们总是向我招手，告诉我，快一点，加油，马上我们就能并肩作战啦！四、教师小结同学们，这节课我们通过小组制做“赞美树”，分享了我们身边那些值得我们钦佩的同学，希望这些榜样，点亮我们的心灯，成为我们积极向上的动力。板书设计： 制做“赞美树” 勤奋好学 热爱劳动 乐于助人 热爱运动 热爱阅读 珍惜时间
