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1、课 题: 机 械 效 率【教学目标】 1.知道什么是有用功、额外功和总功；2.知道什么叫机械效率，知道计算公式；知道机械效率总小于1； 3.知道提高机械效率的意义和主要方法。【教学重点】理解机械效率。【教学难点】有用功、额外功的理解。【教学媒体】桶、滑轮、钩码、线、弹簧秤、铁架台、刻度尺。【教学方法】启发探究式教学。【教学过程】21一、 新课引入 通过学生的提桶感受，并引导学生填好下表中的数据，然后根据下表中的数据，引导学生自己说明当提桶时所做的总功，并且在这些功中哪部分是有用的（对人们有用的功为有用功）；哪部分是额外的做的，（对人们没有用，但又不得不做的功叫额外功）。并同时通过对比下面两表中
2、的数据，讨论学生所做的功中有用功有哪些，额外功有哪些，特别是有用的功在总功中的比例，计论这个比例越大越好，从而引入机械效率。姓名： 实验1数据重力(G)提高的高度（h）所做的功（W）说明水+桶1水桶1 实验2数据重力(G)提高的高度（h）所做的功（W）说明水+桶2水桶2二、 新课教学有用功、额外功和总功教师在上表的基础上分析两种提桶情况时所做的功中哪些是有用的哪些是没有用的，并分别得出有用功、额外功、总功的概念。有用功：对人们有用的功。额外功：对人们没有用，但又不得不做的功。总功：有用功和额外功的总和。机械效率提桶的两种情况中，我们自然希望桶的重力越小越好，也就是额外功越少越好，即有用功在总功
3、的比例越大越好，也就是有用功与总功的比值越大越好。这个比值就叫机械效率。（板书）有用功跟总功的比值就叫机械效率。机械效率大表示有用功跟总功的比值大，或者说，在有用功一定时，机械效率大的机械，所做的额外功少。如果用W总表示总功，W有用表示有用功，表示机械效率，那么机械效率的公式可写作：W有用W总W有用W有用+W额外 -=-由于W有用与W总的单位都是焦耳，因此机械效率是没有单位的。任何机械本身都受到重力作用，相对运动的零件间又存在摩擦，所以，使用任何机械除了做有用功之外，都不避免地要做额外功，这时动力做的功就等于有用功加额外功。可见，W有用总小于W总，因此，机械效率总是小于1。通常用百分数来表示。
4、讨论如何研究机械的机械效率教师通过演示动滑轮实验提升物体的实验，展开讨论生活中的机械效率哪些功是有用功、额外功、总功。并讨论为什么不能不定达到100%。起重机、滑轮组、抽水机的机械效率，使同学们对机械效率有具体的认识。如何提高机械效率组织学和生讨论如何提高机械效率？教师总结：提高机械效率，更好地发挥机械设备的作用，有重要的经济意义。主要方法是尽可能减少额外功，即改进机械的结构，使它更合理、更轻巧。按技术规程经常保养，定时润滑减少摩擦，使机械处于良好的运转状态等都可以减少额外功。 讨论：四种提沙的方法 学生讨论。 教师小结 ：以上我们讨论了机械的效率、提高机械效率的方法等其实，在日常的生产、生活中，“效率”的含义很广泛我们做任何事情都有一个效率问题我们生活的社会，是一个现代化的社会，是讲效率的社会，时时、事事、处处都要求高效率，以尽可能少的消耗去取得尽可能多的效益我们在学习中，也应注意学习的效率，特别是提高40分钟的课堂效率，这是我们掌握知识、提高成绩的重要方法三、小结、练习、作业。板 书 设 计一、有用功、额外功、总功。二、机械效率：有用功与总功的比值。W有用W总W有用W有用+W额外 -=-公式：1
