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1、100以内数的认识课堂实录教学目标:1、使学生能够正确的数出数量在100以内数的物体个数,知道这些数是有几个十和几个一组成的。2、培养学生数数的兴趣和估算意识,体验数学方法的多样性,发展思维的灵活性。3、培养学生积极思考、认真倾听他人的想法习惯,使学生感受与同伴交流的乐趣,培养合作的意识。教学重点:正确数出几十九后面一个数教具准备:100根小棒、糖果30块教学过程:一、情景引入师:美丽的草地上出现了小羊(出示挂图18只)师:同学们,现在是什么季节?生:春天师:春天花开,草绿了,绿色的草地上来了一群可爱的小羊,请小朋友猜一猜这里有多少只小羊?生:17只生:19只生:20只师:到底有多少只?我们一
2、起来数一数。(18只)1、师:18里面有几个十和几个一?生:18里面有一个十和八个一师:瞧,又来了2只,现在是多少只呢?生:20只2、师:20里面有几个十?生:2个十师:这是一个十,这也是一个十,这一个十里有几个一?生:一个十里有十个一师:那10个一是多少?3、师:对,10个一是十(板书,并齐读)师:看,嫩嫩的草,真好吃,又来了许多只羊,猜一猜现在有多少只?生:100只师:你们猜得比20多得多,那还能用20以内的数来表示吗?揭题:今天我们就来认识比20更大的数100以内数的认识(板书)二、探索新知师:图上到底有多少只羊?同学们自己数一数。(出示100只)生:、师:你们数出来是多少只?怎么数的?
3、生:100只,我是一只一只的数生:我数出是100只,我是2只2只的数生:我数出是100只,我是3只3只的数生:我数出是100只,我是5只5只的数师:同学们的方法可真多!师:刚才有的同学是一只一只的数,那我们一起来数一数师生:1、1、2、3、4、45师:停,你们觉得这样一只一只地数好吗?为什么?生:这样数比较慢师:你觉得怎么数更好呢?生:5个5个数生:10个10个数师:我们就一起来10只10只地数(10、20、30、90)师:再加一个十是多少?生:100师:刚才数出来是100的孩子向老师点点头,你们数得真准确。下面我们就用10只10只数的方法来数一数小棒。师:每10根小棒就捆成一捆。师:那这就是
4、1个十,这是2个十,再加1个十是几个十生:3个十师:再加1个十呢、9个十,再加1个十是几个十?生:10个十师:是多少?生:100师:对10个十是一百(板书)齐读3遍师:那一百里面有几个十?生:10个十师:这是一百,减少1个十是多少?生:9个十师:再少1个十呢?再少1个十呢?、20师:现在这是20,老师再添1根是多少?生:21师:再添1根呢?、29,再添1根是多少?生:30师:对,当数到9根小棒,再添1根就又凑成1个十,20加1个十就是30,你还能接着往下数吗?生:31、32、33、39师:那39再添1根是多少?生:40师:你是怎么想的?生:9根再添1根就凑成1个十,1个十加3个十就是4个十,所
5、以是40师:真聪明,对,当我们1根1根地数数到几个9时,接下来就是下一个整十数了。师:下面我说一个数,你们来数小棒,看谁数的又对又快!35,请你们数出35根小棒,大家都数出了35根小棒,那是不是35根呢,同学们看不出来,想想怎样摆能让大家很容易看出事35呢?请一名上台摆小棒生:我是这样摆的,1捆十根,我摆了3捆,再加5根,这就是35根小棒师:真棒,奖你一个智慧星师:大家看这样摆能不能看出事35根生:能师:这个办法真好!你们是这样摆的吗?同桌相互看看能不能看出是35根小棒看着你们摆的小棒,同桌相互说说35里面有几个十和几个一?师:请你从35开始继续数小棒,一直数到42根请一名学生上台展示42根小
6、棒生:我是这样摆的,一捆十根,我摆了4捆,就是4个十,再加2根就是42根小棒师:真是聪明的小朋友,奖你一个智慧星师:看着你的小棒,同桌相互说说42里面有几个十和几个一师:大家不但能按老师说的数数出小棒,还知道了一个数里面有几个十和几个一,下面老师说一个数,请你接着往下数,从45数到63生:45、63师:谁知道63里面有几个十和几个一?生:63里面有6个十和3个一师:谁愿意说一个数,让大家接着数生:从76数到87生:76、87师:同位也这样相互考一考三、巩固练习师:同学们数数数得越来越好了!老师这儿有几幅图,一起来看看,图上画的是钢笔,你看出这表示的是几个十和几个一啊?(出示钢笔图)生:4个十和
7、6个一师:一共有多少枝钢笔?生:46枝师:图上画的是汤圆,你能看出这表示的是几个十和几个一吗?生:2个十和4个一师:那么,一共有多少个汤圆?生:24个四、游戏师:下面我们做个游戏,老师随手抓一把糖果,你来猜猜,这些大约有多少块糖生:9生:15生:10师:那么我们一起来数数,原来是18块,刚才猜十几块的都比较接近18,这些同学猜的比较接近,请同桌两个也这样猜一猜,数一数,看谁猜得准,数得对!生:、五、课堂小结师:今天你学到了什么?生:我会数100以内的数本课的教学目标是学生能运用不同的方法正确数理数量在100以内的物体的个数,能正确数出100以内的数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,能根据提
8、供的素材,估计数量在100以内的物体的个数,通过对100以内数的认识,进一步培养学生的数感。我认为开始的主题图,如果10只一群10只一群地出示,虽然有利于学生估数,但这样学生能很快地10只10只地数出羊群的只数是100,学生在后面数100根小棒时,就会受到影响,而10个10个地数,这样的数法要在学生会逐个数数的基础上自然生成的,其实它比一个一个地数要高一个层次,数数的单位由“一”变成“十”,不利于学生把100以内的数逐个数出来,因此我对这一部分进行了调整,将数学活动建立在学生已有的知识经验基础之上,通过问题的提出“怎样能让别人很容易的看出是35根小棒呢?”使学生自然将已有的20以内数的组成知识迁移到探索新知的活动中来,从而获得一个两位数由几个十和几个一组成的,加深了对计数单位“一”“十”的理解。在整个教学过程中,我力求突出一个原则:就是引导学生充分动手操作,在反复点数的基础上,逐步建立起百以内数的概念。培养数感,并借助这个过程,培养学生积极探索、主动发现,自主建构知识的学习方式。