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1、过松源晨炊漆公店教学设计教学目标:(一)知识与能力:1、有感情地诵读、背诵这首诗。2、借助注释理解诗意。3、领悟诗句含义,提高欣赏诗歌的能力。(二)过程与方法:1、反复朗读,理解诗歌所蕴含的哲理。2、理解诗人借助景物描写和生动形象的比喻表达自己的观点态度。(三)情感、态度与价值观: 通过诵读这首诗,感受生活的乐趣,激发学生战胜困难的勇气。教学重难点分析: 1、重点:反复诵读, 联系生活实际,想像诗歌描绘的环境,感受行人的心情。 2、难点:理解诗歌所蕴含的哲理。教学方法:朗读教学法、讨论法。教学时间:一课时。教学过程:一、关联导入:放吟诵小池,同学们知道是谁的作品?还知道杨万里哪些诗歌?很好,我
2、们给点掌声吧。今天我们再来学习杨万里的过松源晨炊漆公店。(板书:过松源晨炊漆公店(其五)二、知人论世。同学们,你们对杨万里了解多少呢?谁来说说。很好,请同学们看大屏幕,让我们走近诗人,了解创作背景。请一名同学读。(板书: 杨万里) (屏幕内容:杨万里,字廷秀,号诚斋。吉州吉水(今属江西)人。南宋诗人,与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。现存有4200首,被誉为一代诗宗。诗歌以描写自然景物见长,多为七言绝句,也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品,创造了语言浅近,清新自然,富有幽默情趣的“诚斋体”。代表作有晓出净慈寺送林子方、小池、宿新市徐公店、闲居初夏午睡起等。
3、诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候,途经松源,见群山环绕感慨不已,于是写下这首哲理诗。此时,杨万里65岁,经历了人生的坎坎坷坷,因此能得出深刻的感悟。)三、读诗歌。(一)请看诗句和注释,找出自己陌生的字词句。试着划分朗读节奏。认真听录音,注意字音、重音,把握节奏、用韵。(1)(屏幕内容:正音:漆(q) 赚(zun) 拦(ln) (一起把这几字读出来。哪几个字重读?听清楚了吗? 这首诗的韵脚是什么?)节奏:过/松源/晨炊/漆公店 杨/万里莫言/下岭/便/无难,赚得/行人/错/喜欢。政入/万山/围子/里,一山/放出/一山/拦。重音:赚、错、放、拦用韵:用韵:难、欢、拦 韵脚:an )(2)学
4、生自由读诗。(3)指名学生朗读,另一学生点评,并朗读诗歌。(大胆点,展示更好的自我。)(4)男生齐读诗歌,女生齐读诗歌。(字正腔圆地读)(二)吟诵是我国传统的诵读方式。先听录音,然后自由吟诵。 哪位同学示范一下?四、明诗意。结合注释,自由读诗,同桌交流,初步把诗译成较通顺的文字。1、解词释义:、松源、漆公店,地名,在今江西弋阳与余江之间。、莫言:不要说。 、便:就。 、赚得:骗得。、错喜欢:空欢喜。、拦:阻拦。、“政”同“正”。 、放出:这里是把行人放过去的意思。(同学们合上课本,解释词语。 打开书,相互交流,试着用通顺的文字把诗译出来。 哪位同学来说说)2、代表发言。( 文意:(上岭很累,但
5、是)不要说从岭上下来就没有困难。这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。当你进入到崇山峻岭的圈子里,一重山让你经过,另一重山马上将你阻拦了。)(板书:文意)3、齐读诗歌。(同时投影展示译文)四、品诗句。诚斋诗歌构思新巧,语言明白晓畅,诗风清新淡雅。你喜欢吗?请从修辞、内容、感情色彩、表达效果入手体会本诗的语言。同桌交流。再说说你喜欢的诗句。(1)(学生讨论、交流。)例如:“莫言下岭便无难”以否定的形式提出论题,看似平常,却意蕴极富 。“莫言”二字是自诫也是诫人,表达了对那种认定下岭容易的普遍心理的否定。(2)(男生读第一、三句,女生读第二、四句)同学们从不同角度赏析了诗句,老师要给予表扬。这首宋
6、诗写登山的感受:上山不易,下岭亦难。唐诗主情,宋诗主理。同学们,它揭示了什么人生哲理呢?五、悟哲理。哲理诗就是一种通过对具体事物的描述、议论,来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。如苏轼的题西林壁、朱熹的观书有感等。这首宋诗写登山的感受:上山不易,下岭亦难。同学们,它揭示了什么人生哲理呢?明确:启迪人们面对困难有足够的认识和准备,不要被一时的顺境所迷惑。(板书:哲理)六、拓展延伸。1、你们有爬山经历吗?这首诗以山为喻,蕴含了对困难的认识和态度。试结合诗意,说说应该怎样认识和对待人生道路上的困难。A、(人生之路是不平坦的,必然会遇到一个又一个困难,我们要做好面对和克服各种困难的思想准备,并坚信再大的困难都
7、是可以战胜的。)B、西游记唐僧取经路上的九九八十一难,当他们战胜了一难,继续前行的时候,不远处还有妖魔鬼怪等着,吃他的肉,毁灭他在路上。告诉我们只有不畏艰险,排除了万难,才能取得真经,成仙成道,走上人生的巅峰。C、(人生中可能会有“假突围现象”,以为原来突破过的包围不会再经历,其实,人生道路上那一圈圈的山脉,还在那儿没有移动,在另一个角度等着你再走一遭。因此,在某个阶段突围过后,千万不要“错喜欢”,还要做好再突围一次,再升华一次的打算。我们要放眼长远,认真对待,才能不断克服困难,履险如夷。)(板书:启发)七、课堂小结诗人一生仕途坎坷,阅历丰富。这首诗借助景物描写和生动形象的比喻,通过写山区行路的感受,说明一个具有普遍意义的深刻道理。让我们齐读诗歌,感受诗人的感受,理解诗歌蕴含的道理。六、作业安排:1、背诵并默写本首诗。2、搜集整理一些学过的哲理诗,并做赏析。板书:过松源晨炊漆公店(其五)杨万里文意哲理启发