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1、过松源晨炊漆公店教学设计教学目标：（一）知识与能力：1、有感情地诵读、背诵这首诗。2、借助注释理解诗意。3、领悟诗句含义，提高欣赏诗歌的能力。（二）过程与方法：1、反复朗读，理解诗歌所蕴含的哲理。2、理解诗人借助景物描写和生动形象的比喻表达自己的观点态度。（三）情感、态度与价值观： 通过诵读这首诗，感受生活的乐趣，激发学生战胜困难的勇气。教学重难点分析： 1、重点：反复诵读， 联系生活实际，想像诗歌描绘的环境，感受行人的心情。 2、难点：理解诗歌所蕴含的哲理。教学方法：朗读教学法、讨论法。教学时间：一课时。教学过程：一、关联导入：放吟诵小池，同学们知道是谁的作品？还知道杨万里哪些诗歌？很好，我
2、们给点掌声吧。今天我们再来学习杨万里的过松源晨炊漆公店。（板书：过松源晨炊漆公店（其五）二、知人论世。同学们，你们对杨万里了解多少呢？谁来说说。很好，请同学们看大屏幕，让我们走近诗人，了解创作背景。请一名同学读。（板书： 杨万里） （屏幕内容：杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今属江西）人。南宋诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。现存有4200首，被誉为一代诗宗。诗歌以描写自然景物见长，多为七言绝句，也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品，创造了语言浅近，清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。代表作有晓出净慈寺送林子方、小池、宿新市徐公店、闲居初夏午睡起等。
3、诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候,途经松源，见群山环绕感慨不已，于是写下这首哲理诗。此时，杨万里65岁，经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。）三、读诗歌。（一）请看诗句和注释，找出自己陌生的字词句。试着划分朗读节奏。认真听录音，注意字音、重音，把握节奏、用韵。（1）（屏幕内容：正音：漆（q） 赚(zun) 拦(ln) （一起把这几字读出来。哪几个字重读？听清楚了吗？ 这首诗的韵脚是什么？）节奏：过/松源/晨炊/漆公店 杨/万里莫言/下岭/便/无难，赚得/行人/错/喜欢。政入/万山/围子/里，一山/放出/一山/拦。重音：赚、错、放、拦用韵：用韵：难、欢、拦 韵脚：an ）（2）学
4、生自由读诗。（3）指名学生朗读，另一学生点评，并朗读诗歌。（大胆点，展示更好的自我。）（4）男生齐读诗歌，女生齐读诗歌。（字正腔圆地读）（二）吟诵是我国传统的诵读方式。先听录音，然后自由吟诵。 哪位同学示范一下？四、明诗意。结合注释，自由读诗，同桌交流，初步把诗译成较通顺的文字。1、解词释义：、松源、漆公店，地名，在今江西弋阳与余江之间。、莫言：不要说。 、便：就。 、赚得：骗得。、错喜欢：空欢喜。、拦：阻拦。、“政”同“正”。 、放出：这里是把行人放过去的意思。（同学们合上课本，解释词语。 打开书，相互交流，试着用通顺的文字把诗译出来。 哪位同学来说说）2、代表发言。（ 文意：（上岭很累，但
5、是）不要说从岭上下来就没有困难。这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。当你进入到崇山峻岭的圈子里，一重山让你经过，另一重山马上将你阻拦了。）（板书：文意）3、齐读诗歌。（同时投影展示译文）四、品诗句。诚斋诗歌构思新巧，语言明白晓畅，诗风清新淡雅。你喜欢吗？请从修辞、内容、感情色彩、表达效果入手体会本诗的语言。同桌交流。再说说你喜欢的诗句。（1）（学生讨论、交流。）例如：“莫言下岭便无难”以否定的形式提出论题，看似平常，却意蕴极富 。“莫言”二字是自诫也是诫人，表达了对那种认定下岭容易的普遍心理的否定。（2）（男生读第一、三句，女生读第二、四句）同学们从不同角度赏析了诗句，老师要给予表扬。这首宋
6、诗写登山的感受：上山不易，下岭亦难。唐诗主情，宋诗主理。同学们，它揭示了什么人生哲理呢？五、悟哲理。哲理诗就是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。如苏轼的题西林壁、朱熹的观书有感等。这首宋诗写登山的感受：上山不易，下岭亦难。同学们，它揭示了什么人生哲理呢？明确：启迪人们面对困难有足够的认识和准备，不要被一时的顺境所迷惑。（板书：哲理）六、拓展延伸。1、你们有爬山经历吗？这首诗以山为喻，蕴含了对困难的认识和态度。试结合诗意，说说应该怎样认识和对待人生道路上的困难。A、（人生之路是不平坦的，必然会遇到一个又一个困难，我们要做好面对和克服各种困难的思想准备，并坚信再大的困难都
7、是可以战胜的。）B、西游记唐僧取经路上的九九八十一难，当他们战胜了一难，继续前行的时候，不远处还有妖魔鬼怪等着，吃他的肉，毁灭他在路上。告诉我们只有不畏艰险，排除了万难，才能取得真经，成仙成道，走上人生的巅峰。C、（人生中可能会有“假突围现象”，以为原来突破过的包围不会再经历，其实，人生道路上那一圈圈的山脉，还在那儿没有移动，在另一个角度等着你再走一遭。因此，在某个阶段突围过后，千万不要“错喜欢”，还要做好再突围一次，再升华一次的打算。我们要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。）（板书：启发）七、课堂小结诗人一生仕途坎坷，阅历丰富。这首诗借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理。让我们齐读诗歌，感受诗人的感受，理解诗歌蕴含的道理。六、作业安排：1、背诵并默写本首诗。2、搜集整理一些学过的哲理诗，并做赏析。板书：过松源晨炊漆公店(其五)杨万里文意哲理启发
