《班级管理有技巧.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级管理有技巧.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 班级管理有技巧 【内容摘要】班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者班级管理工作既是一门科学，也是一门艺术，当过班主任的老师都明白，班主任的工作既艰巨而又烦琐。我从事二十九年的班务工作，即将退休。以此文章来与大家分享一下我对班级管理的感想。抓好德育教育；公平的对待每一个学生；热爱学生；着力培养小助手；营建良好的班风；总的来说，就是要重视学生内在动力的调动与集体向心力的培养。 【关键词】班主任管理艺术管理技巧 班级是学校教育教学的基层组织，班级管理是学校管理的重要组成部分，它对完成育人任务，起着极其重要作用。班主任是班级的管理者、组织者、教育者和指导者，班级管理的好坏直接影响班级的教学质量和
2、学生的全面发展。班主任在形成学生个性发展的班集体建设中具有特殊作用，在学生健康成长的过程中起着导师的作用。从小学到初中，由于年龄因素和生理特征，大多数学生在性格上都具有一定的反叛性。作为初中班主任，在班级管理过程中要引导学生以健康发展为目标，围绕培养学生爱国主义精神、确立远大志向抱负为中心，不断探索班级管理的新思路，才能收到较好的教学效果。因此，班主任在班级管理中更要注重艺术性。本文针对目前初中班级管理的现状，对初中班级科学化的管理措施作以探讨，期望对广大初中班级管理者有所裨益。 一、先要抓好德育教育，塑造其完善、独立的人格。现在的孩子接受新事物较快，在成长中得到的条件及信息量都今非昔比，但是
3、太脆弱、太敏感、太逆反，他们太容易受到来自家庭和社会的歪风邪气的影响，会产生诸如自卑、叛逆、嫉妒、孤僻、缺乏同情心和以自我为中心等不良心理问题。势单力薄的班主任，虽无力改造社会大环境，却可以借用外力、使用智慧与技巧，教会他们明辨是非的能力，辅助其树立正确的世界观、人生观和价值观，校正其品德行为，塑造其完善、独立的人格。对于各种有心理问题、心理疾病的学生，谨慎加小心，灵活加变通，把心理健康教育渗透到各学科教学和各项教育活动中去。要用心去聆听，引导其参与活动；要了解其需求，疏导其偏颇；要用真诚融化坚冰，支持其自主领悟，使之内心悦服。班主任要做学生的知心朋友，对学生真诚、耐心，心理上的交流，疏导、防
4、止、缓解心理冲突，促进学生个性发展，使之心理健康。 二、要全面了解每一个学生，公平的对待每一个学生。在一个合格的班主任心目中，不能有好学生与坏学生之分，尤其是在言语中，不能嘲笑、冷落缺乏自制力的学生，否则他们会失去信心，更不能妄加指责任何学生，只有用平和的态度、最信任的眼神、最真挚的话语，给予他们最大的安慰和鼓励。班主任要克服：对一些成绩好的、担任班干部和其家长关系好的学生，在他们严重违反学校规章制度或屡教不改时，感情的砝码不能偏向他们一边，要站在公正的立场按照班规和校纪来处理，以免引起班级其他同学的非议，得不偿失，久而久之，导致班级凝聚力散失，助涨班级不良风气。为此，作为一名班主任一定要一碗
5、水端平，公平地对待每一个学生。三、在热爱学生的前提下，采取不同的方式教育不同的学生班主任对学生的批评教育应考虑四方面的因素：一是要符合学生健康成长的规律，不能拔苗助长。教育要针对不同年龄段、不同性别、不同心理状态、不同环境背景、不同性格特征等方面的学生，采用不同的方式来教育。不能用成人的要求要求孩子。好动、贪玩是孩子的天性，不能剥夺孩子的这个天性，要站在孩子的角度上欣赏他们的天真可爱，引导他们玩有意义的东西。女生天性爱美、成熟早。不要打击她们的审美能力和交际能力，而是要正确引导她们，教他们如何打扮自己，如何与男同学交往，遇到性侵犯怎样去对付。遇到月经期注意些什么。对于富二代的教育要其珍惜父母的
6、财产，要崇拜父母的能力，要鼓励他向父辈们学习，将来要超过他们。靠自己的能力赚钱才叫本事，才受人尊敬。对于贫穷子弟，要求他们发奋读书来改变自己的命运，懂得勤俭节约，有吃苦耐劳的精神。二是要及时纠错。学生刚开始的出错往往是无意识和轻微的，教育者应采用严格要求的方式，关注学生的第一次,避免学生错误从量变走向质变。三是要以尊重学生、爱学生为教育基准。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。我认为教师的爱应撒在学生集体中，插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，
7、对一般生的促进，对特殊生给予特殊关怀，对后进生给予偏爱。如：我班高雄平时自由散漫，说话没有礼貌，上课乱说话，捣乱老师和其他学生，并经常与学生发生矛盾，还迷恋网络游戏。对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，多与他交流。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，对学习毫无兴趣，并且他公开地告诉我，老师我实话告诉你吧“我在一中上了半年被一中老师开了，我妈把我转到私立学校黄冈中学我又念了半年，我与一同学打架把那个同学的头打坏了，老师又不要我了！哎,我妈就把我转到你班上。我妈听别人说你很有办法管理坏学生。但我的坏习惯已经根深蒂固了，想改也改不掉了，所以，你也别费力了。我听后，笑了但没做回答
8、。通过观察，我发现他在体育方面有特长，尤其在打篮球方面。为了能使他转变，我抓住他这个闪光点经常在班上表扬他，激发他学习的上进心，平时我经常找他谈心，帮他树立正确的人生观，端正对待同学、老师的态度。我为了让他尝到学习的甜头，天天晚上给他补课一小时，大事表扬他的进步。因为他在宿舍不团结同学，不打扫卫生，叠不好被子经常因此扣班上的分数，害大家为他蒙羞。于是，我试着和他商量，让他住在我这，这样既不影响宿舍其他同学休息，宿舍也不再因为他不履行职责而减分，他同意了。我不再担心他晚上半夜去上网了，也不担心宿舍减分了，也少担心他与其他同学闹矛盾了。通过努力，他待人接物的态度有了根本的好转，也慢慢努力学习了。教
9、师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。让我感到欣慰，认识到自身的价值，增强了作为班主任的自豪感。所以，我认为教育者采用任何教育方式都得以尊重学生人格为前提，以爱学生为落脚点，没有爱的教育是不会成功的。只有有了爱才能进行心与心的交流。才能彼此信任，在信任的基础上谈教育才有效果。四是绝对不能体罚或变相体罚学生。那种“恨铁不成钢”的手脚相加的方式、冷嘲热讽的挖苦方式不是教育，这种方式只会给学生留下心灵伤痕，把学生推向对立面。四、着力培养小助手，协助管好班级。在选班干部时也有窍门：第一，固然评学兼优的学生。在班上德高望重，大家心服口服。当然，不可能让他终身制，其他学生不就没机会了。所以，
10、我一直采取班长轮流制。既新鲜，效果又好。一个月换一次，一学期结束后，大家评选，选出最优秀的班长并给与物质奖励和精神奖励。将评选的优秀班干部的照片张贴在教室的后面。第二，选拔班干部队伍时要注意避免帮派体系。起到相互牵制和相互帮助的作用。有诚实的、有滑的、有爱出风头的、有心机的、有学习好的也有学习差的。每组班干部都是男女搭配，好差搭配，强弱搭配。班主任必须精心培养他们，交给他们工作方法，协调他们之间的关系。既要表扬班干部的优点，帮助小班干部树立威信；也要背地里暗示他们不能以权谋私。要率先垂范，以自己的人格魅力来感染大家，让大家心服口服起到一点带面的作用。还要培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个
11、小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取性。第三，特别顽皮的学生也要让他们当班干部，这既能培养他们的判断是非的能力，也能让他们尝到管人的滋味儿。他们的正义感慢慢的就培养起来了。若今天他不听别人管教，来日，他也管不住别人，为了他的来日，他今天会服别人管的。. 五、建立一个良好的师生关系，营造一个好的班风。班主任的亲和力是建立师生感情的关键。那班主任的亲和力源于哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一
12、句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用却非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格魅
13、力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。只要和孩子们亲近了，课堂上他们才会用心聆听我的讲解，课后才会乐于与我谈心交流，那么我的教育就会潜移默化，水到渠成。要营造良好的班级氛围关键是在班里树正气，杀歪风。从第一天第一个人第一件事抓起，如新搬一个教室后，主动打扫教室、关门窗等情况，大力宣传表扬。相反，第一个人第一件不关心集体的事，毫不留情地大肆抨击。以后每天只要发现正反面情况，及时表扬与攻击。除抓典型外，还要辅之以名人事迹、名人名言，以理服人，让学生明白，我为人人，人人为我，让学生明白正气形成，班风自成，班风形成，学业自成。在树立正气的同时，培养学生的进取心，让学生不要盲目攀比，只求日有所进，每天都能超越自我。我送他们一句话：每天睡觉时,想想今天做了哪些好事和不该做的事，早晨起床时,问问自己今天打算做哪些事。狠抓学生做人的教育。常言道，成才先成人。学会了做人，再教做学问。做不好人，就无法成才，就算学了点知识，也是知识越多越反动。所以我接手一个班级，第一强调的不是学习而是做人。
