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1、顽皮的小闹钟一、 创设情境 感受音乐1. 师生问好2. 师：欢迎来到今天的音乐课堂，老师先给大家猜一个谜语什么东西 会说没有嘴 会走没有腿 他会告诉我们 什么时候起 什么时候睡生回答师：非常好，就是闹钟（点PPT）.3.那么今天就让我们一起来聆听一首非常有趣的有关于闹钟的乐曲。仔细听，在乐曲中，你听到了闹钟的哪些声音？（播放音乐，师做动作）4.谁来说一说，你听到了什么？（行走声，闹铃声，机械闹钟上发条的声音）二、欣赏音乐 记忆主题A主旋律1.这首乐曲呢，是美国作曲家安德尔逊创作的。在安德尔逊爷爷的家中啊也有一个小闹钟，可是他生病了，总是走走停停的，所以安德尔逊爷爷就把他送到了修理店，等回来的时
2、候他想看看小闹钟修好了没，就把他放在了耳边听，听着听着就突然有了灵感，从而创作了这首管弦乐曲顽皮的小闹钟（PPT）2.大家都知道，小闹钟走动的声音是非常有规律，有节奏的，谁能将这个节奏读一读呢？ 老师带来了一种方法，你们听一听，看看像不像小闹钟走动的声音（弹舌）谁来试一试呢？第一声嘴巴要圆一点，第二声嘴巴就要略微张开一些一起来一遍3. 熟悉了小闹钟正常行走的声音，就让我们一起来听一听下面这段音乐，看看安德尔逊爷爷的小闹钟究竟修好了没有？是不是这个节奏？（主题旋律）弹舌4. 修好了吗？小闹钟不仅修好了，它还在愉快的歌唱呢（贴）你们听5. 我们一起来读一读6. 跟着钢琴试着唱一唱7. 最后一排弹舌
3、打节奏，另一部分同学跟着音乐唱B插曲1刚刚我们听到了小闹钟美妙的歌声，接下来，请你们听，小闹钟又在干什么呢？（旋律2）你们认为他在干什么？这段乐曲给你什么样的感受呢？（抒情 优美）哦他在优美的跳着舞蹈呢（贴）你们看，一起来学一学，跟着音乐跳一次。小闹钟觉得这么美的舞蹈需要一个乐器来伴奏，你们看看，这个是什么？（三角铁）节奏打一次，每次八拍，试一次。C插曲2 小闹钟是我们生活中密不可分的好朋友，它还有闹铃的功能，催促我们起床，上学，上班等等。接下来请你们听音乐，看看这段音乐中小闹钟响铃几次？（播放）八次这次我们用铃鼓来伴奏，铃鼓可以有几种演奏方法呢？看图试一试三、 完整赏析 感知音乐我们刚刚欣赏
4、了小闹钟三种不同的状态，下面我们完整的听一遍这首歌曲，看看整首乐曲是不是按照这样的顺序排列的，当中如果有缺少的部分，请你把它补起来（完整版）1.我们来观察一下，唱歌部分的出现了三次，这个叫主旋律，其余的两段分别在相同部分的中间，这个叫插部，这种曲式叫做回旋曲式。回旋曲是由相同的主部和几个不同的插部交替出现而构成的乐曲。2. 这么多才多艺的小闹钟真的可以去参加舞会了，参加之前老师先帮他们做一个新发型，在做发型的过程中啊，同学们可以很清晰的看出整首乐曲的结构。让我们开始吧（画画）3. 新发型好看吗？哈哈让我们和小闹钟一起去演绎吧先分组试一试四、知识拓展 表现乐曲1.让我们尽情表演吧2.总结，今天我们欣赏了美国作曲家安德尔逊谱写的管弦乐曲顽皮的小闹钟，其实，除了这首乐曲，安德尔逊还有很多非常有趣的作品，比如会跳圆舞曲的猫打字机等等，有兴趣的同学可以课后听一听。最后，让我们在小闹钟的音乐中结束我们的音乐课，请同学们按节奏有序的舞动出教室吧
