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1、猫虎歌教学设计教学目标：1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友-动物，提高保护动物的意识。2、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲猫虎歌，并能有感情地进行表演。3、能用打击乐及自制的乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。教学内容：教学内容：猫虎歌是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册兽王中的一个教学主题，教材内容取材于一则民间传说故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象，教育教学过程设计（一）、组织教学：老师与学生一起随音乐两只老虎自由律动、演唱，进入音乐课堂。（二
2、）、表演猫虎歌：故事导入新课：“孩子们，今天老师为你们讲一个关于森林之王老虎学艺的故事好不好？”（如果有孩子听过这个故事，就让孩子来讲述）1、讲故事。很久以前，老虎曾拜猫儿为师傅学本领。猫师傅就将本领一一传授给了老虎，老虎想到自己的本领学到手，如果吃掉猫，那可就“天下第一”了，没想到猫师傅防备了老虎的野心，留下一招“爬树”的本领没有教给老虎，当老虎要吃掉“师傅”的瞬间，猫儿灵巧地爬上了树，老虎的野心没有得逞。（猫虎歌的伴奏音乐为背景音乐，为学好歌曲做好铺垫）2、“故事非常有意思，我们把它变成一首歌来唱一唱，好吗？”（老师有表情的范唱，激发孩子的学习兴趣）3、教师有感情地领读歌词。（体会歌曲意境
3、）4、完整地聆听歌曲，让学生多次地感受歌曲风趣的情绪5、小声随琴填唱歌词，分组讨论如何表现歌曲的情感。（采用听唱法进行歌曲教。）6、有感情地演唱歌曲。（让每一位学生积极参与到课堂中来）7、试着在合适的地方加上猫和老虎的叫声。（利用各种形式进行音乐兴趣培养）8、让同学们有表情的演唱歌曲、表演歌曲（让孩子自由发挥，表演歌曲中的故事情节，利用头饰进行小小表演唱，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自信及与他人的合作意识。）（三）、聆听、表演老虎磨牙导入：（师）：“好可爱的一只小猫，好糊涂的一只老虎，老师还有一位老虎朋友没有请出来呢，你听，它来了！”1、完整地聆听乐曲。提示：你好像听到什么?仿佛看
4、到什么?2、介绍。乐曲以锣的喧嚣声制造了山风啸啸、松涛阵阵的壮阔背景。接着加入了板、鼓、木鱼的击奏声，表现了山中之王老虎威风凛凛地出现在山林中，它那矫健的步伐由慢到快。突然，乐声停了下来，老虎凝神，似乎听到了什么；片刻，各种打击乐器再次奏起，锣鼓声、刮奏声连续不断，表现了老虎抖动满是斑纹的皮毛、磨牙、欢跃等生动的形象。3、复听乐曲。用手指按课本上的图形谱划动。或徒手模仿演奏打击乐器。提示：音乐给你怎样的感受?乐器的演奏方法，随乐曲表演，让孩子们体会音乐带给自己的感受。并用手指按课本上的图形谱划动。）4、分组用自制打击乐器参与乐曲的表演。提示：怎样参与乐曲，用什么样的声音参与合适?怎样让木板、纸
5、盒、纸等发出声音，再听着乐曲击打自己制做的乐器。（四）、知识拓展。（让学生用自制打击乐跟着乐曲老虎磨牙进行表演）教师提示：1、怎样参与乐曲，用什么样的声音参与合适？2、怎样让木板、纸盒、纸等发出声音，再听着乐曲击打自己制作的乐器。（老师将准备好的塑料锯齿尺子、空易拉罐、白卡纸等分组发放给学生，让孩子们分组讨论用什么样的声音参与合适，随乐曲击打自制的乐器参与到乐曲的表现中来。）1、提示学生想一想手中的乐器哪一件可以用来模仿猫，哪一件可以用来模仿老虎。还可以加入人声的创作。分小组编创老虎和猫的故事，分别做一做，看哪一组编创得好，请其他组的同学做简短评价。在这一个环节中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现孩子们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥。2、分小组编创老虎和猫的故事，分别做一做，看哪一组编创得好，请其他组的同学做简短评价。（六）、课堂小结：孩子们，你们的表演太精彩了，课后，请大家自由组合，模仿一个场景，用你们自制的打击乐器，来表现演奏它，下一节课我们再看看哪一组的同学表演的最精彩、最生动。
