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1、 七年级历史（上）期末复习教学案（一）一、 复习内容：第一、二单元二、 复习目标： 1、了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 2、了解和掌握我国原始农耕生活中河姆渡居民和半坡居民的基本状况（比较）。 3、了解和掌握黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、饶舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实。 4、系统地了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。 5、了解和掌握夏、商、西周时期我国青铜器的代表及这一时期奴隶的悲惨境遇。 6、掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。 7、了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都
2、江堰水利工程，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。 8、了解和掌握先秦时期包括文字、历法、医学、文学、思想等在内的文化成就。三、 复习过程：（一） 了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 1、元谋人、北京人、山顶洞人的基础知识比较 内容古人类 距今时间生产工具火的使用社会组织元谋人北京人山顶洞人 2、会不会使用工具，是人和动物的根本区别。（ 改为 ）（二）了解和掌握我国原始农耕生活中河姆渡居民和半坡居民的基本状况（比较）。 1、河姆渡居民和半坡居民的基本状况（比较）。 居民内容 河姆渡居民 半坡居民时间地域种植住房手工业 2、我国是世界上最早种植（ ）和（ ）的国家。（三）、了解
3、和掌握黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、饶舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实。1、黄帝时期的发明有 、 、 、 、 、 、 。2、人文初祖是 ，华夏族的祖先是 。3、绕舜禹时期部落联盟首领选举的方法是 ，成为首领的条件是 。4、 年，禹建立夏朝，标志原始社会的结束和奴隶社会的开始。（四）、系统地了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况 1、夏、商、西周更替的基本史实 内容朝代建立时间 开国之君 灭亡时间亡国之君暴君夏商西周2、西周的分封制。目的 内容 意义 （五）了解和掌握夏、商、西周时期我国青铜器的代表及这一时期奴隶的悲惨境遇 1、 是世界上现存最大
4、的青铜器。商朝时还有一件青铜器的代表是 。与此同时，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，叫 。 2、我国是世界上最早发明瓷器的国家。（六）掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用 1、公元前771年，周平王建立东周。东周分为 和 两个时期。 2、春秋五霸是 、 、 、 、 。 3、战国七雄是 、 、 、 、 、 、 。 4、写出春秋战国争霸中的战争及涉及的成语。 战争 成语 5、为秦国统一中国奠定基础的战役是 。 6、春秋战国争霸战的意义是 。（七）了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。1、春秋时期
5、出现 和 ，到战国时期进一步推广。它们的推广，使土地的利用率和农作物产量显著提高。2、使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”,的水利工程是 。它是由 国 在 修筑的防洪灌溉工程。3、商鞅变法的主要内容：时间： 人物： 内容：A: B: , C: 意义：4、商鞅变法取得胜利的原因：答：A：顺应了封建制发展的历史趋势；B：制定出一系列行之有效的办法；C：敢于同旧势力作斗争。5、战国时期，各国经过变法或改革，封建制度逐步确立起来。（各国的变法：李悝在魏国变法；吴起在楚国变法，商鞅在秦国变法，其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。） 。（八）了解和掌握先秦时期包括文字、历法、医学、文学、思想等在内的文化成就1
6、、我国有文字可考的历史，从 开始。2、历法：A：夏朝就有历法。 B：商朝时，把一年分为12个月，闰年增加一个月。 C：战国时已经测定出24个节气。3、 是春秋战国时期的名医，他的 诊断疾病的方法，一直被中医沿用。4、屈原是我国古代著名的爱国诗人。他生活在 的楚国，创造出一种新体诗歌 ，代表作是 。5、思想： 、儒家学派创始人是孔子（七上P43），他是春秋时期的人。他在思想、教育、文化上的贡献：A：思想他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。B：教育A：兴办私学，广收门徒B：他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”C：学习的
7、态度要老实D：温故而知新C：文化他编订了诗经、尚书、春秋；儒家学派战国时期：是孟子（七上P45），他反对战争，提出“春秋无义战”，主张“民贵君轻”的思想，实行“仁政”。反对过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能再利用。这反映了他的可持续发展观。、道家学派创始人是老子（七上P44），是春秋时期的人，著有道德经老子认为一切事物都有对立面，并且对立的双方能够相互转化。“祸兮，福之所依；福兮，祸之所伏”。具有朴素辨证的思想。、墨家学派创始人是墨子（七上P45），主张“兼爱”“非攻”。、法家代表人是战国的韩非（七上P46），主张改革，提倡法治；主张建立君主专制中央集权的封建国家。著作是韩非子。
8、例：材料“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师”1）该材料是谁说的？答：是孔子2）是什么学派的创始人？答：是儒家3）他在政治上主张什么？有何影响？答：他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。4）在文化上有何贡献？答：编订了诗经、尚书、春秋例：材料：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”（1）体现了谁的主张？是什么意思？体现了什么思想？答：体现了老子的主张。意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他朴素辩证的思想。（2）这种思想在现实社会生活中是否有用？如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以说明？答：我认为有用。如：在解放战争中，装备人数上超过解放军的国民党军队最终是被打败了。
