《海上日出（第一课时） 教案教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《海上日出（第一课时） 教案教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、海上日出（第一课时） 教案教学设计第一课时一、学习目标： 1学会本课3个生字，能正确写范围一刹那等词语。 2有感情地朗读课文。 3初步理解课文，感受海上日出壮丽景象。二、学习重点，难点：初步理解课文，感受海上日出的壮丽景象。三、学习打算：学生预习课文并自读几篇描写日出景色的文章。四、学习过程设计（一）启发谈话，解题释意，范读课文1在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升的情景，登高看日出，使人心胸豁达；在草原看日出，令人精神安逸；那么在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的感受呢？闻名的作家巴金爷爷写下的海上日出回答了这个问题。2板书课题，提问：海上日出是什么类型的课文？看到题目，你能想到什
2、么？（写景的课文，日出：是太阳升起来；海上：点明在什么地方看日出，从题目可以看到课文是写海上日出的景象的）3范读课文（二）按预习题预习（三）检查预习状况1检查学生生字驾驭状况，听写生字。2轻声读课文，联系上下文理解下列词语：一刹那：形容时间极短重围：层层包围奇观：指少见的宏伟漂亮的景象。观，景象3想想课文的哪几个自然段是写海上日出的？引导学生探讨各自然段内容第一部分（1）为了看日出，我经常早起，那时天还没有大亮。 其次部分（2-5）叙述了几次看到海上日出的景色，详细描写了日出过程中景色的改变。第三部分（6）观看日出的感受。（四）默读课文，从课文文中找出赞美海上日出的句子。1提问：这不是宏大的奇
3、观吗？这是什么句？这句话是什么意思？2让学生思索：尾句中这和奇观是指什么，与题目有什么联系？（这和奇观都是指海上日出的景象，题目点明白奇观指的是什么？尾句赞美了海上日出）。3谁能把题目与尾句合成一句话？（海上日出真是宏大的奇观！）4奇观是什么意思？为什么说海上日出是宏大的奇观？学习课文第一段。 （1）指名读，其他同学思索：这一段交代了些什么？时间：天还没有亮 人物：我地点：海上 事情：看日出环境：四周很静（2）为了看日出，我经常早起一句中的经常说明什么？与下文有什么联系。（说明我曾多次在海上看日出，下文是多次看日出看到的景象。）（3）小结：海上看日出的宏大奇观是怎样的？我们下节课接着学习。4听写词语：浅蓝 红霞 范围 扩大 夺目 光彩 辨别绚丽 紫色 奇观 聚精会神 一刹那资料供应者：
