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1、北塘实验小学“乐学课堂”语文电子备课课 题: 我的名字 课型：（新授 复习） 主备人：薛苗莉 审核人：史芳婷教材简析这首儿歌是从名字的角度写了四件事。“我”帮助别人，不留姓名，人们叫“我”-小朋友、红领巾、好孩子、小雷锋。他们用这四个称呼来赞美“我”做好事不留名的好品质，也体现了“我”乐于助人的精神。这首儿歌构思新颖，并没有直接叙述“我”是怎样帮助别人的，做了好事，人们不知道“我”的名字，可我的笑容大家都记在了心里。这样更能引起学生的思考。学情分析大家都有过帮助别人的时候，只是同学们不会太在意自己的行为，更不会上升到情感方面，所以重点应放在学生对课文的理解上。教学目标1.会认九个字、会写七个字
2、，学习新的笔画横折折折钩。 2. .理解“成长”的含义在于关心他人、帮助他人，尽到社会责任。3. 正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点1.朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。教学难点2.懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。 课时分配两课时课前准备教师：课件 学生：课前预习其它：第一课时教学目标1.会认九个字、会写七个字，学习新的笔画横折折折钩。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改（一）谈话导入1.出示谜语：“有一样东西，你有我也有，你能用，我却不能用”同学们猜猜看，是什么呢？ 2.同学们，我们都有一个好听的名字
3、，谁愿意大声说出来，让听课的老师认识认识你呢？ 3.在家里爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹又是怎么叫你的呢？（学生自由发言）4.揭题，板书课题 今天，我们要学习一篇新的课文叫我的名字 全班齐读课题三遍。注意读好轻声。 屏1-出示谜语（二）轻松导学1.自读课文，圈出不认识的字。 （1）师提出明确要求：a学生端正坐姿，左手压书，右手指字。 b遇到不认识的字用圆圈圈出来（2）自读课文，要求：大声读文，读一个字，指一个字。（3）数一数，标一标课文一共有几句话？2.师范读课文，生听读识字，提醒学生给自己不认识的字注音。3.同桌互读课文，把难读的句子再读两遍。屏2-出示自学要求（三）引导读文1.师范
4、读、生听读。思考：小朋友有几个名字？ （请同学们翻开课文，认真听老师读课文，注意生字的读音，并找出“我”有哪些名字？） 2.指名反馈：小朋友、红领巾、好孩子、小雷锋。（师板书） 屏3-出示词语教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改（三）引导读文3.学生自读课文，要求读通读顺。 通过老师的范读，梳理全文，让学生对课文有个全面的了解，为下文的学习打下基础。 （1）自由读课文，认读词语。叔叔 不知道 老奶奶 红领巾 阿姨 老大爷 扫垃圾 雷锋 姓名 笑容 （2 ）自由练读，学生当小老师教同学读。（指名读得好的同学带读） （3）开火车检查读。（四）精彩导演1.同学们读得真好听，生字娃娃听到同学们这么响
5、亮的声音，十分高兴，它们知道同学们喜欢猜谜语，所以出了三个小谜语，看看谁的头脑更聪明，他们将选他为“识字大王”。（1）一个女生。（姓）（2）水田上下着雨。（雷）（3）一个人在自己说话。（记）2.指导书写。（1）学习新的笔画横折折折钩。（2）“道”半包围结构，“奶”字左窄右宽。（3）师范写，生描红再练习两个。（4）师评价。屏4-出示谜语课后作业1. 一类生字332，二类222.2. 给家长朗读这首儿歌。板书设计 我的名字 叔叔 不知道 老奶奶 红领巾 阿姨 老大爷 扫垃圾 雷锋 姓名 笑容第 二 课时教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“成长”的含义在于关心他人、帮助他人，尽到社
6、会责任。教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改（一）复习导入1、开火车检查读词语。2 切入课题，板书课题。 屏示：词语（二）指导质疑小男孩的名字可真多呀！可是大人们为什么这样称呼他呢？屏示：问题（三）引导学文（一）学习诗歌1、自读课文。2、介绍资料，让学生认识真正的雷锋。 3、老爷爷为什么称小男孩为小雷锋，我们来看看插图吧，图上画的是什么？ 4、有感情地读这一节诗。 5、请同学们以小组为单位，自选一个小节，用自己喜欢的方式，认真读三遍，并想想你读懂了什么？ 6、指名反馈。 7、有感情地齐读最后一节。 8、以组为单位，开火车比赛读，最后一节老师导读。（二）拓展延伸。 1、我做了这么多的好事，人们
7、为什么不知道我的姓名？屏示：雷锋简介教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改（三）引导学文2、同学们，老师相信你们也有一颗善良、关心、帮助别人的心，能把你帮助过别人的事告诉同学们吗？如果还没做过，没关系，想想以后你准备怎么帮助别人？ （生自由发言） 3、如果你们也能把你们做的好事，模仿着书上的样子，写下来，就更棒了。-，不知道我的名字，叫我-。屏示：仿写（四）总结导练同学们从小就有一颗关心他人、帮助他人的心。相信你们长大了，一定是位优秀的小公民，让我们一起自豪地读读诗歌的最后一节。 屏示：诗歌最后一小节课后作业1、正确流利地朗读、背诵课文。2、书写课后一类生字332。3、学生写出自编的小诗。板书设计 小朋友 我的名字 红领巾 好孩子 小雷锋课后反思：
