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1、北塘实验小学“乐学课堂”语文电子备课课 题: 我的名字 课型:(新授 复习) 主备人:薛苗莉 审核人:史芳婷教材简析这首儿歌是从名字的角度写了四件事。“我”帮助别人,不留姓名,人们叫“我”-小朋友、红领巾、好孩子、小雷锋。他们用这四个称呼来赞美“我”做好事不留名的好品质,也体现了“我”乐于助人的精神。这首儿歌构思新颖,并没有直接叙述“我”是怎样帮助别人的,做了好事,人们不知道“我”的名字,可我的笑容大家都记在了心里。这样更能引起学生的思考。学情分析大家都有过帮助别人的时候,只是同学们不会太在意自己的行为,更不会上升到情感方面,所以重点应放在学生对课文的理解上。教学目标1.会认九个字、会写七个字
2、,学习新的笔画横折折折钩。 2. .理解“成长”的含义在于关心他人、帮助他人,尽到社会责任。3. 正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点1.朗读、背诵课文,理解“成长”的含义在于学会关心他人,帮助他人,尽到社会的责任。教学难点2.懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。 课时分配两课时课前准备教师:课件 学生:课前预习其它:第一课时教学目标1.会认九个字、会写七个字,学习新的笔画横折折折钩。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改(一)谈话导入1.出示谜语:“有一样东西,你有我也有,你能用,我却不能用”同学们猜猜看,是什么呢? 2.同学们,我们都有一个好听的名字
3、,谁愿意大声说出来,让听课的老师认识认识你呢? 3.在家里爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹又是怎么叫你的呢?(学生自由发言)4.揭题,板书课题 今天,我们要学习一篇新的课文叫我的名字 全班齐读课题三遍。注意读好轻声。 屏1-出示谜语(二)轻松导学1.自读课文,圈出不认识的字。 (1)师提出明确要求:a学生端正坐姿,左手压书,右手指字。 b遇到不认识的字用圆圈圈出来(2)自读课文,要求:大声读文,读一个字,指一个字。(3)数一数,标一标课文一共有几句话?2.师范读课文,生听读识字,提醒学生给自己不认识的字注音。3.同桌互读课文,把难读的句子再读两遍。屏2-出示自学要求(三)引导读文1.师范
4、读、生听读。思考:小朋友有几个名字? (请同学们翻开课文,认真听老师读课文,注意生字的读音,并找出“我”有哪些名字?) 2.指名反馈:小朋友、红领巾、好孩子、小雷锋。(师板书) 屏3-出示词语教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改(三)引导读文3.学生自读课文,要求读通读顺。 通过老师的范读,梳理全文,让学生对课文有个全面的了解,为下文的学习打下基础。 (1)自由读课文,认读词语。叔叔 不知道 老奶奶 红领巾 阿姨 老大爷 扫垃圾 雷锋 姓名 笑容 (2 )自由练读,学生当小老师教同学读。(指名读得好的同学带读) (3)开火车检查读。(四)精彩导演1.同学们读得真好听,生字娃娃听到同学们这么响
5、亮的声音,十分高兴,它们知道同学们喜欢猜谜语,所以出了三个小谜语,看看谁的头脑更聪明,他们将选他为“识字大王”。(1)一个女生。(姓)(2)水田上下着雨。(雷)(3)一个人在自己说话。(记)2.指导书写。(1)学习新的笔画横折折折钩。(2)“道”半包围结构,“奶”字左窄右宽。(3)师范写,生描红再练习两个。(4)师评价。屏4-出示谜语课后作业1. 一类生字332,二类222.2. 给家长朗读这首儿歌。板书设计 我的名字 叔叔 不知道 老奶奶 红领巾 阿姨 老大爷 扫垃圾 雷锋 姓名 笑容第 二 课时教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“成长”的含义在于关心他人、帮助他人,尽到社
6、会责任。教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改(一)复习导入1、开火车检查读词语。2 切入课题,板书课题。 屏示:词语(二)指导质疑小男孩的名字可真多呀!可是大人们为什么这样称呼他呢?屏示:问题(三)引导学文(一)学习诗歌1、自读课文。2、介绍资料,让学生认识真正的雷锋。 3、老爷爷为什么称小男孩为小雷锋,我们来看看插图吧,图上画的是什么? 4、有感情地读这一节诗。 5、请同学们以小组为单位,自选一个小节,用自己喜欢的方式,认真读三遍,并想想你读懂了什么? 6、指名反馈。 7、有感情地齐读最后一节。 8、以组为单位,开火车比赛读,最后一节老师导读。(二)拓展延伸。 1、我做了这么多的好事,人们
7、为什么不知道我的姓名?屏示:雷锋简介教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改(三)引导学文2、同学们,老师相信你们也有一颗善良、关心、帮助别人的心,能把你帮助过别人的事告诉同学们吗?如果还没做过,没关系,想想以后你准备怎么帮助别人? (生自由发言) 3、如果你们也能把你们做的好事,模仿着书上的样子,写下来,就更棒了。-,不知道我的名字,叫我-。屏示:仿写(四)总结导练同学们从小就有一颗关心他人、帮助他人的心。相信你们长大了,一定是位优秀的小公民,让我们一起自豪地读读诗歌的最后一节。 屏示:诗歌最后一小节课后作业1、正确流利地朗读、背诵课文。2、书写课后一类生字332。3、学生写出自编的小诗。板书设计 小朋友 我的名字 红领巾 好孩子 小雷锋课后反思: