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1、幼儿园班级常规学习 今天和各位老师一起来学习班级常规知识，最终的目的是为了能够提高班级的管理水平、尽到自己的职责，把本班的常规、教育持之以恒的发展下去。 俗话说：没有规矩不成方圆！一个老师的能力可以从带班的常规看得出来，如果你只重视幼儿的教学，没有教育、没有常规、没有引导，任其发展，你们这个班给人的感觉是一盘散沙，相信你的教学也不会好到那里去。一个班级混乱的原因，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道要做什么，应该怎么做更好，因为常规是贯穿在幼儿一日生活作息当中的，包括你的教育教学。他不像小学老师上完了课任务就完成了，在幼儿园里每时每刻，都是在教育教学当中。那么常规是什么呢？常规是指幼儿
2、园日常生活和活动的规则，也就是指幼儿园对于幼儿什么时候应进行什么活动、活动中应遵守什么要求，哪些事情应该做、哪些又不应该做、活动要采取什么方式等方面的要求。首先老师要以科学、合理地制定各项常规，要耐心细致、持之以恒，最重的是要两个搭班老师一定要相互配合，同一目标，严格要求、保持一惯性，不要一个松，一个严的，开头刚训练是很累的，因为幼儿的自控能力很弱，老师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎么做。然后反反复复的提醒，反复的爪。久而久之幼儿就习惯了班里的常规了，这样一来也减轻了我们的工作量。就不用每次组织幼儿都大喊大叫的。班级日常常规建立的具体措施：（一）、让幼儿在音乐中建立行为常规 比如在组织幼
3、儿自由操作活动中，最烦的就是让幼儿收拾和整理物品，如何让幼儿快速整理物品，我们可以使用让幼儿听音乐的方法，在活动接近尾声的时候，播放一段熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐就知道要马上开始整理和集中。（注：音乐的节奏感最好强劲一些），这样我们就不用再像以前那样“喊”了既减轻了老师的负担，又提高幼儿的自我服务意识。当幼儿在体育活动或者是餐后活动、午睡前，都可以用上音乐。音乐在幼儿常规简历中的作用是非常大的，但是我们要注意，所使用的音乐不要经常更换，让幼儿习惯成自然。（二）利用餐前小故事促进幼儿进餐常规 如何让幼儿能安静、快速、干净地用餐也是教师常会碰到的问题，可以通过餐前小故事的方法，通过昨天幼儿进餐的
4、情况或者是当日的食谱，自编一个相关的小故事，当然在故事中还少不了进餐的必要要求，（例如：）用故事里的内容要求可以激励幼儿安静的愉快进餐，而且还让幼儿自觉地改正一些不良的进餐习惯，大大提高了幼儿的进餐质量。当然如果老师们有更好的方法也可以使用。（三）利用榜样的力量激发幼儿良好的行为表现 当发现有某位幼儿能按老师的常规要求去做好的时候，就要抓住这个机会当众表扬，并鼓励其他幼儿向她学习。因为幼儿都喜欢模仿，也特别容易受到鼓舞，所以在几次鼓励后幼儿都想改正自己的缺点，成为大家的榜样了。（四）做个“勤“老师也能促进幼儿常规习惯的形成 在一日生活各环节中经常性地对幼儿进行行为练习，也能促进幼儿良好的常规习
5、惯的形成。幼儿年龄小，虽然已有了初步的规则意识，但是毕竟自控能力比较差，不能较好地遵守规则，时常会给我们的工作带来一些安全的隐患，为此，老师就要勤字当头，善于观察幼儿的举动，当发现幼儿不能按要求来完成时，可以反复的练习，督促，直至幼儿能遵守相应的规则为止。首先我们从入园开始（一）入园：7:30-8:00 1、教师要以热情、亲切的态度接待幼儿，有礼貌的向家长问好，引导幼儿要学会以老师相互问好，和爸爸妈妈说再见。（注：可用英语） 2、用简单的语言向家长了解幼儿在家的情况， 听取家长的意见，对双方需要及时商合的问题交换意见。 3、有序的组织幼儿进行晨练活动。 4、引导幼儿自己把书包物品对号放好。 5
6、、做好幼儿的晨检吃药记录工作。（二）早餐：8:00_8:301、有序的组织幼儿排队洗手上厕所，(注:男、 女分开，按班级来）上完厕所后排队回教室，有序的组织幼儿排队喝水。2、引导幼儿听音乐回到自己的座位安静等待。3、组织幼儿有序的拿早餐，有序的回位置坐好。提示：可制定一个口令、或指示，或音乐，训练 幼儿懂得听到该指示就能自觉的听从指挥。5、向幼儿介绍早餐，使其简单了解食物中的营养培养幼儿良好的饮食习惯。6、要求幼儿安静用餐，注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。7、吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。8、自己取水喝水，学会排队等候。9、上厕所，排队等候准备做操。（三）早操：8:40_9:10
7、1、听到音乐教师带队组织幼儿有序的下楼梯（注：教师一前一后，引导幼儿左上右下，上下楼梯不能拉手拉衣服，手扶栏杆自己走，不能推挤他 人） 2、跟着老师拍手节奏，找自己的小点站好。 3、教师带操一定要精神饱满，正规的示范动作，激发幼儿的锻炼欲望。 4、早操结束后，整理好队伍。 5、指导幼儿有序的上楼梯。 6、入册、洗手、喝水。（注：要观察并给予幼儿帮助） 7、要求幼儿听指令回位置做好。（注：双手轻拿轻放椅子，离开座位要把椅子推放好） 8、点名考勤。（四）教育教学：9:20_9:50,10:00_10:301、引导幼儿进入教育教学。2、把握幼儿教学用具的安全性。3、发放幼儿用书、学具时，要有要求。（
8、提示：听音乐传书、分到各组、请小组长代发、切忌飞鸽试的方法）不把学习用品等放入口中。4、提醒幼儿坐姿、握笔姿势、阅读常规。5、说话、唱歌不能大声喊叫保护幼儿声带，有问题要举手示意。（注：可用英语）6、结束后听指示排队入厕、洗手、喝水。（注：教师要巡视）（五）户外活动：10:30_11:001、活动前先帮幼儿垫好毛巾，组织幼儿入厕。（大、学前班可以引导幼儿相互帮助服务）2、在老师的指令下排好队。3、注意活动场地和运动器械安全，活动前要对幼儿将要求。4、按照老师的指令有序的轻拿轻放活动器材，在指定的位置操作。5、教师巡回注意幼儿的安全操作，可以有组织的进行一些游戏。6、活动结束后，指导幼儿学习自己
9、收拾玩具、清理场地。组织幼儿排队，有序的将活动器械放好摆放整齐，检查好还有没有遗漏。7、带领幼儿有序的入厕、洗手，回班上喝水、换毛巾。8、组织简单的餐前小活动。（如：讲故事、听音乐、小结一个上午幼儿的表现）（六）午餐活动：11:_11:301、指导幼儿按要求拿饭，离开位置要轻轻摆好椅子。学会安静等候一起进餐。2、向幼儿介绍饭菜，使其简单了解食物中的营养，培养幼儿良好的饮食习惯，互动餐前礼仪。3、引导幼儿安静用餐，注意桌面、地面整洁，注 意衣服整洁。4、吃完饭后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。5、自己取水喝水，学会排队等候。6、吃好午餐能按要求进行餐后活动，不乱走乱跑，不做有危险的动作。（如：
10、看书、散步、自由交流）7、教师把幼儿的床上用品摆放好。 （七）午睡活动：12:_2:301、午睡前先组织幼儿入厕。2、入厕后引导幼儿有序的换拖鞋。3、进入寝室前检查幼儿有没有带玩具入室，然后在安静有序的进入寝室。4、保持寝室安静吗，自己在床铺前有序穿脱衣裤统一摆放在床的一头。5、午睡期间帮助幼儿盖被子，纠正幼儿睡姿。6、随时检查睡眠情况，安慰入睡困难幼儿。7、特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。8、起床一后，有序的组织好幼儿穿好衣裤，上厕所，然后排队等候在老师的带领下集体回教室。9、安顿好幼儿，教师在把床上用品收拾好。10、指导幼儿回位置，给幼儿梳头、换衣。10、摆好桌子椅子准备午点。（八
11、）午点活动：3:00_3:301、指导幼儿餐前礼仪，并向幼儿介绍午点。2、安静有序的组织幼儿吃午点，注意用餐卫生。3、吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。4、自己取水喝水，学会排队等候。5、指定幼儿吃完午点后所要坐的位置，有要求的给幼儿洗脸。6、听音乐排好队入厕。（九）、教育教学：3:40_4:10（十）、区域活动：4:20_4:50 提示：手工、画画、写字（注：安 全、 有序、有目的） 活动结束后：1、给幼儿换衣服，整理好幼儿的个 人物品。并检查好幼儿的衣裤、鞋子穿整齐了没。（中班、大班、学前班可以自己服务） 2、组织幼儿上厕所、洗手、回教室喝水 。3、安顿幼儿坐回位置，做好用餐前的准备
12、。（十一）晚餐活动5:00_5:301、严格要求幼儿进餐的制度。2、晚餐后，组织幼儿准备好离园前活动：5:30_6:00提示：（看书、玩玩具、看电视、写字、唱歌等）3、放学的幼儿要求要整理自己的玩具，放好椅子、拿完自己的物品，要跟老师和同伴说再见。4、提高警惕把握好接送关，认真与家长沟通简单交流汇报幼儿在园的情况。5、检查水电安全，关锁好门窗，做好防盗安全。 6、做好交接班工作的记录。6:30_7:00 希望大家通过这一次的学习培训，能更深的了解到幼儿园的一日生活常规是怎样开展的，也希望大家学习了以后能够有所反思，在以后的工作当中该怎样去规划自己的班级常规，能让自己在工作中发挥出自己的带班能力。
