《假如我是学生家长111》由会员分享，可在线阅读，更多相关《假如我是学生家长111（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、假如我是学生家长摘要：如今大多数家庭的孩子都是独生子女，孩子是他们的生命，父母的喜怒哀乐或多或少都与孩子相关，父母关心着孩子每一个成长的历程，关注孩子生活中的点点滴滴，在人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇
2、气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，关键词： 创造 培养 教育 习惯 锻炼 关爱一、良好的家庭环境假如我是学生家长，我所希望的是我的孩子能够拥有一个健全的性格，我认为家庭环境对孩子的影响是非常深刻的，中国古代一些有见地的父母，特别重视环境对孩子的影响。“孟母三迁”的故事值得我们今天的父母很好地思考：在孟子很小的时候，他家住在一片坟地旁边，孟子就学些玩哭丧、埋人之类的游戏。孟子的母亲认为这种环境不利于孩子的成长，便迁到一个集镇上住下，结果孟子又学些做买卖的游戏。孟母还不满意，又迁居至一个学校旁边，孟子受到良好影响，渐渐懂得有礼貌，勤奋学习，于是孟线决定在此地定居下来。这个例子要求我们的家长
3、充分重视家庭环境建设，给孩子创设一个良好的生活、学习、教育环境。（1）我要让自己的孩子生活在一个安定、温暖、和谐的家庭环境中。父母之间及父母与孩子之间关系平等，感情融洽；家庭环境中。父母之间及父母与孩子之间关系平等，感情融洽；家庭饮食起居等有规律，生活有节奏感；不到万不得已，不要轻易改变家庭结构，因为“父母离异对孩子的伤害仅次于父母的死亡”。 （2）自己要注意自己的言行。做到“为子女师表”，关心国家大事，有理想追求，工作勤恳，在家庭中关心家庭成员，尊老爱幼，业余孜孜不倦地学习，无不良嗜好等，这些行动的教育效果比家长光凭口头说教要好得多。（3）我要有意给孩子创设一个好的学习环境。因为家庭不只是休
4、息的场所，也是孩子学习环境作为家庭环境布置的一个重要环节来考虑。家长要给孩子创造一个安静舒适的学习环境，有条件的话，尽量给孩子安排单独学习、休息的房间，以免电视声、会客声干扰孩子。孩子的房间布置要整齐，要有美感，房间的色彩、窗帘的色彩要符合儿童的特点；选择适合孩子身材的桌椅，灯光要柔和；房间布置中独具匠心的格言、图片有利于陶冶孩子的情操，启迪智慧，丰富知识；订阅适合孩子年龄段阅读的报刊杂志，备齐必要的学习用具等。家长可以和孩子一起动手设计房间的布置，这样则往往更符合儿童、青少年的情趣，也培养了其动手能力。家庭生活给人的身心发展所打上的烙印，终生都难以磨灭，在人的一生成长发展过程中起着重要作用。
5、所以每个家长都应该重视家庭环境建设。我希望自己的孩子成绩优异，但是相对而言我更希望我的孩子能够真正的明白是非对错，真假丑恶，怎样去做一个道德文明的人。所以，我在家里会多给孩子们一些关爱，多与孩子沟通交流，了解他们的思想，尊重他们的行为，让他们在进入青春期后不会迷失方向，以免误入歧途。在忙碌的工作之余尽量让孩子感到家庭的温暖，和睦的家庭生活会让孩子感觉自己很幸福，有安全感，不会感到孤独，成长的路上伴随着健康快乐。二、如何关爱孩子换位思考，作为一名普通的学生家长，面对学生，即自己的孩子，我就会多一份爱心，和耐心，少一份冷漠和责怪，我会努力帮助自己的孩子获得成功的体验作为自己做每项工作的目的。但是现
6、在的孩子衣食无忧、有自己的独立空间，应该说是比较幸福，可是孩子本身并不感到幸福，除了学业的压力，更多的是一种麻木、一种漠然。父母的关爱，对他们来说，就象空气一样，离不开但也没感觉！而当他们的要求得不到或不能及时得到满足时，他们会抱怨、发脾气。此时，父母们会很伤心，觉得自己如此关爱孩子，对孩子付出这么多，却换不来孩子的满意，孩子似乎感觉不到父母的体贴，也不理解父母的苦衷，甚至不尊重父母的付出。问题出在哪呢？问题恰恰就出在父母对他们过多的“关爱”上！现在基本上是一个家庭一个孩子，父母们除了工作外，关注的焦点自然就集中到了这一个孩子身上，日常嘘寒问暖，不让他们做家务活也，家庭的中心话题也是围绕着孩子
7、展开，就连父母们的看电影、听音乐会、展览、体育比赛、旅游，似乎都是为了孩子。可以说父母的关注点就是孩子。父母们的“关爱”表现，还包含着更深层的一种无私的功利心：现在我们的尽心尽力是为了让孩子优秀，以后能在更加激烈的竞争中出人头地。这种想法很自然，而且一点错都没有。但做法却有很多错处，父母对孩子说的最多的就是：你一定要好好学习，考上好大学；你什么也别管，抓好功课就行了。满心的以为，孩子只有一心只读“圣贤书”，将来才有出息。有多少家长关注孩子的心理健康？关爱孩子的情趣志向？关心孩子的社会技能？教孩子学会爱人、尊重人？培养孩子的欣赏能力？在这种带着功利的关爱环境中成长，孩子能感觉幸福吗？家庭中一切有
8、形无形的事物都在告诉孩子：你就是家庭的中心。父母们所做的一切都是为了孩子，关注的也是孩子的成绩！孩子在家庭中表现出来的无礼、对事物的漠然，其实折射出的正是父母对孩子“关爱”的无奈和对这种隐藏在“关爱”下的压力的反抗！现有的教育体制、就业模式，我们无能为力，如果我是学生家长就应该调整自己的做法，学会尊重孩子，让孩子快乐健康成长，让孩子对周遍的事物不再漠然，为日常的精彩而感动，去关心，去参与，这样孩子的眼界更开阔，心胸更宽广。要让孩子参与家庭事物，适当做点家务劳动，让孩子在感受劳动的辛苦时，体会到父母的不易。让孩子适当看一些电视，限于体现人类真情类的。让孩子参与家庭理财，知道量入为出。家长也不要把
9、精力专注于孩子身上，在精神上给孩子松绑，不要斤斤计较孩子的成绩。这种关爱才是孩子真正需要的。三、努力培养孩子良好的习惯培养孩子良好的生活习惯让他受益终生，良好习惯越早养成，孩子受益越早，家长越轻松。那么作为家长的我应该着重培养孩子哪些良好习惯呢？如何养成呢？1、生活习惯。（1）、坚持不懈，严格要求。习惯不是一朝一夕养成的，他是长期在固定时间做着相同的事。所以我会帮助孩子坚持不懈，持之以恒。随着日积月累，慢慢养成习惯，习惯就成自然了。今儿东，明儿西，今天这样，明天那样，就可能什么习惯也养不成。久而久之，这也成了习惯。（2）、我会树立好榜样。孩子是父母的体现，父母是孩子的榜样。不管父母做的好与坏，
10、孩子都会照单全收地去模仿。2、学习习惯（1）、配合学校老师。做好预习和复习。认真完成老师布置的作业。还有错题本，平时把错题抄写在错题本上，及时弄清做错的原因，是马虎，还是真的不懂，然后改正过来。期末时，把错题筛选归类，即便于复习又节省时间。（2）、树立紧迫的时间感告诉孩子时间是宝贵的，一去不复返。过去了，你再想找回来，那是不可能的。对于医生，时间就是生命。对于商人，时间就是金钱。对于你，时间就是知识和成长。利用好了时间，你可能长的很茂盛；如果你浪费了时间，那你可能长得很枯干。每天什么是重要的，什么是次重要的，安排好，一样一样做。做的时候不要拖写作业是写作业，玩是玩，不要写也没写好，玩也没玩痛快
11、。3、行为习惯 培养孩子的责任感。我告诉他人生的每个阶段有每个阶段的主要任务和责任。让孩子知道行为和结果之间的关系。要他知道自己需要对两者负责，让他相信他做出的选择很重要，并可以带来很大的不同，告诉他对自己的行为负责，还要他承担行为的后果。例如，吃饭。在固定时间你拒绝吃饭，好，你就要忍受几小时的饥饿。这是你的选择，我告诉你了，没有加餐。你选择拒绝吃，你就得承受饿的后果。因此，在日常教育中，家长一定要注意孩子良好习惯的养成。 四、加强师德学习，提高教师素质 如果我是一名普通的学生家长，首先，我希望我的孩子具有良好的学习习惯和生活习惯，这不仅需要家长在生活中培养同时需要教师在教学中努力培养学生良好
12、的学习兴趣和习惯。学习兴趣是学生学习的最主要动力，习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量，良好习惯的养成不仅对学生的学习具有重要的作用，对学生以后做人、做事也有极大的好处。因此，在学校里中，教师应根据学生的实际情况，从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。无论我的孩子成绩如何，我都希望他的任课教师是一名优秀的老师，这样孩子才会有所进步。这对老师的工作提出了新要求，教师要加强师德学习，提高素质。加强师德建设是时代的要求，也是学生家长对教师的要求。教师承担的社会角色有着与生俱来的道德责任，也自然有一种人格的、榜样的力量，合格的教师要树
13、立爱国、爱教的崇高职业理想，要依法执教、敬业奉献、热爱学生、关爱学生、以人为本、以身作则、言传身教、为人师表、教书育人，只有这样才能真正对广大未成年人产生深远的影响。作为一名教师，还要不断的学习，来提高自己的业务水平，还需在教学中更多的付出。在教学工作上，教师应根据学校工作安排，详细制定学科计划，并有效完成，课堂上根据学生实际情况，选择适当的方式和方法吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，让每个学生都能积极的参与到教学活动中来，让每个学生都得到发展。传授学生知识，教师必须知识面广，因此，教师需要不断的学习来提升自身的专业知识，还要学习其它的，要做到多而广，教师从事的毕竟是和人打交道的工作，如果能善
14、于观察、研究、思考，处理好与学生、家长之间的关系，那么课堂效果一定会好，教学质量一定会更高。五、加强教师和家长沟通，现在家庭的孩子很多都是独生子女，“望子成龙，望女成凤”是天下每一个父母的心愿，我也不例外，但在实际生活来实现这个愿望却很难，现在孩子都是一个独立的个体，他们每个人都有自己的想法和做法，可谓“仁者见仁、智者见智”。 孩子在校接触的是同学和老师，放学后回到家后接触的差不多都是成人，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别，光靠家长或者老师的教育是无法培养出 们心目中的“好”孩子的，因此就需要家长、教师的共同努力。六、参考文献1 张晓乐 框架理论视野下的道德叙事J，全球教育展望2005第4期2 丁钢 教育经验的理论方式J,教育研究（北京），2003年第2期3 袁振国主编：当代教育学，教育科学出版社，2004年版4 陈桂生著：教育原理，华东师范大学出版社，1993年版5 丁钢 教育与日常实践J，教育研究（北京），2004 年第2期6 叶澜主编：新编教育学教程，华东师范大学出版社，1991年版
