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1、2022高中生物专题2.2通过激素的调节试题新人教版必修3 1促胰液素的发现（1）斯他林和贝利斯提出的假设：在_的作用下，小肠黏膜可能产生了促进胰液分泌的_。（2）实验验证过程2激素调节的概念：由_分泌的_进行的调节。3血糖平衡的调节：据下图回答下列问题。图中表示血糖来源的是a_、b_、 c_。图中表示血糖去向的是d_、e_、 f_ _。4参与血糖调节的激素胰岛素：分泌细胞：_。作用途径：促进组织细胞_葡萄糖。作用效果：使血糖水平_。胰高血糖素：分泌细胞：_。作用途径：促进_分解，并促进一些_转化为葡萄糖作用效果：使血糖水平_。5人体主要内分泌腺及其分泌的激素，完成下图。6反馈调节概念：在一个
2、系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为_调节该系统的工作。意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体_具有重要意义。7甲状腺激素分泌的分级调节据下图回答下列问题。（1）甲状腺激素作用：提高_的速率。靶细胞：_。（2）分级调节物质：甲_。乙_结构：a_， b_， c_作用：I_ _8激素调节的特点：（1）_和高效。（2）通过_运输。（3）作用于_、_。【课前小测】1判断正误：激素在人体内作为信息物质发挥作用。2判断正误：激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用。3判断正误：甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应。4判断正误：正常人体内，激素的分泌受反馈调节。5判断正误：激素是一种
3、重要的结构物质。6判断正误：神经系统的某些结构也能分泌激素。7判断正误：甲状腺激素的靶器官可以是垂体。1（1）盐酸化学物质（2）提取液2内分泌器官（或细胞）化学物质3食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质二氧化碳、水和能量 肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸等4胰岛B细胞加快摄取、利用和储存降低胰岛A细胞糖原非糖物质升高5促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素肾上腺胰岛素胰高血糖素卵巢6信息维持稳态7（1）细胞代谢几乎体内所有细胞（2）促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 下丘脑 垂体 甲状腺 促进 抑制8（1）微量（2）体液（3）靶器官靶细胞【课前小测】1提示：激素具有调节作用，在人体内
4、作为信息物质发挥作用。2提示：激素唯一的作用是调节作用，不具有催化作用。3提示：甲状腺激素还具有提高神经系统的兴奋性、促进幼小动物的个体发育等生理效应。4提示：正常情况下，激素水平在一定范围内波动，激素的分泌受反馈调节。5提示：激素含量微小，不能作为结构物质和能源物质，只是一种调节物质。6提示：下丘脑能够产生促甲状腺激素释放激素，说明神经系统的某些结构也能分泌激素。7提示：甲状腺激素能够反馈抑制垂体的功能，说明甲状腺激素的靶器官可以是垂体。一、促胰液素的发现（1）沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。（2）斯他林和贝利斯（3）结论：胰液的分泌是促胰液素调节的结果。1胰液分泌的调节是一个复杂的过
5、程。如图为胰液分泌调节的部分示意图，据图判断下列说法不正确的是A正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌是非条件反射B食物进入胃内后引起胰液分泌的过程只有神经调节起作用C激素B是人们发现的第一种激素促胰液素D激素A和激素B是通过血液循环途径到达胰腺的【参考答案】B二、血糖调节1进食后和处于高度饥饿状态时，血糖的主要来源与去向。（1）进食后的半个小时内。血糖的主要食物中的糖类；去向：血糖的氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、转化为脂肪和某些氨基酸等（2）人体处于高度饥饿状态时。血糖的主要肝糖原的分解；去向：氧化分解。2参与血糖调节的激素。细胞名称分泌激素激素的作用a胰岛A细胞胰高血糖素升高血糖浓度b胰岛B细胞
6、胰岛素降低血糖浓度当人体剧烈运动消耗大量糖类时，胰岛A细胞的分泌会增强，具体的调节过程是胰高血糖素促进肝糖原分解为血糖、促进非糖物质转化为血糖，以保持血糖含量的稳定，维持生命活动的需要。3血糖、胰岛素和胰高血糖素之间的关系，据下图回答下列问题。（1）进食1 h后，胰岛素分泌量增加，胰高血糖素分泌量降低。（2）据图分析胰岛素、胰高血糖素与血糖浓度的变化趋势之间的关系。据此得出胰岛素与血糖浓度的变化趋势一致，胰高血糖素与血糖浓度的变化趋势相反。血糖浓度增加时胰岛素的分泌量增加，胰高血糖素的分泌量降低，血糖浓度降低时胰岛素的分泌量降低，胰高血糖素的分泌量增加。（3）胰岛素和胰高血糖素之间为拮抗关系。
7、2下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是A胰岛B细胞分泌的激素促进、等过程B胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程D过程可发生在肌肉、肝脏细胞中【参考答案】A【试题解析】本题考查的是血糖调节的相关知识。胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素的功能：（1）促进血糖合成糖原（即图中），（2）促进血糖进入肌肉氧化分解供能（即图中、），（3）促进血糖转化成脂肪、某些氨基酸（即图中），A正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素能抑制过程，B错误；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进肝糖原的分解和非糖类物质转化的过程，C错误；在肝脏细胞中，、过程均可发生，但在肌肉细胞中只能发生过程，D错误。三、激素的分泌调节反
8、馈调节（以甲状腺激素为例）1激素调节的特点2主要内分泌腺及其分泌的激素3激素的化学本质（1）多肽和蛋白质类激素：促激素释放激素、抗利尿激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素等。（2）氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素等。（3）固醇类激素：性激素等。3已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。请依据如图，指出下列叙述正确的是A切除，图中所列激素的合成、分泌量都将减少B切除，下丘脑分泌的激素将不能被运输到C若让该动物口服促性腺激素，则活动将增强D若让该动物口服雌激素，则活动将减弱【参考答案】D误；促性腺激素是蛋白质类激素，不能口服，口服会被分解，对的活动无影响，C错误；雌激素为固醇类激素，可
9、口服，吸收后使血液中雌激素量增多，由于反馈作用，抑制下丘脑分泌促性腺激素释放激素，使活动减弱，D正确。1下列关于动物激素调节的说法错误的是A动物激素种类多、量极微B动物激素不组成细胞结构、不提供能量、不起催化作用C动物激素随体液到达靶细胞，直接参与细胞内多种生命活动D动物激素是调节生命活动的信息分子2以下哪种情况不是地方性甲状腺肿大（俗称大脖子病）的病人所具有的A因为水、食物中缺碘而引起B体内促甲状腺激素的含量高于正常人C母亲患“大脖子病”所生孩子会患侏儒症D体内甲状腺激素的含量很低3下图中曲线表示正常成年人血液中化学物质X随时间变化的情况，下列叙述不正确的是A如果X代表CO2，cd时段，有氧
10、呼吸强度增加B如果X代表胰岛素，bc时段肝糖原的合成速度下降C如果X代表血糖，bc时段变化过程与血液中胰高血糖素浓度的升高有关D如果X代表抗利尿激素，cd时段肾小管和集合管细胞对水的重吸收增强4糖尿病在现代社会中的发病秦越来越高，某糖尿病患者需要定期注射能降低血糖水平的激素进行治疗，该激素为A胰岛素B生长激素C胸腺激素D雄性激素5如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，下列叙述不正确的是A甲状腺功能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和的浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素6下面关于下丘脑功能的叙述中，不正确的是A血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经
11、的作用可促进胰岛A细胞的分泌活动B内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的兴奋由轴突末梢传至大脑皮层产生渴觉C大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加D下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生7给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示。下列相关分析正确的是A随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C当胰岛素浓度为40U/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态8下图是在寒冷环境中高等动物甲状腺激素分泌的调节示意图，以下叙述正确的A在
12、寒冷的环境中，激素的分泌增加，但与温度感受器无关B切除垂体后，的分泌会增加，的分泌会立即停止C切除甲状腺后，和的分泌会增加，但不促进代谢D给动物注射，反馈调节使和的分泌增加9如图所示，下列说法错误的是A分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上有受体蛋白B正常人饭后，血液中明显增多的激素是胰岛素，该激素是由胰岛B细胞分泌的C从图中信息可以看出激素调节的特点是微量高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞D甲状腺细胞分泌的激素作用于体内几乎所有的细胞，以增加机体的产热量10如图为动物的某种生理过程示意图，下列相关分析错误的是A激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素B激素Y与靶细胞膜上的受体结合促进卵细胞的形成C该生理过程中既存在分级调节，又存在反馈调节D长期注射激素Y会导致性腺萎缩，甚至失去生殖能力11某水产动物幼体均为雌性，存在性反转现象。如图表示该种动物在自然状态下性反转相关的生理机制，下表为有关研究结果。请回答。组别褪黑激素幼体数中间型数雄性数对照组 （正常饲喂）174.3（nL-1）18144实验组 （饥饿处理）253.6（nL
