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1、观察物体教学设计 第一课时教学目标： 一、结合具体情境经历，从不同方向观察有两个食物组成的物体的过程。二、能够辨认从不同方向观察有两个食物组成的物体所看到的图形，三、感受实物与图形之间的联系，发展学生初步的空间观念。教学重点：对于一般物体，能分辨出从不同方向看到的不同画面。教学难点：培养学生的空间想象力。教学过程：一、创设情境，师生谈话，交流春节期间有趣的和教学有关的事情。二、观察实物1、让学生看书观察情境图，交流从图中看到了什么，让学生在老师的启发下了解图中的所有信息。2、启发学生认真观察情境图，并想象4个小动物从不同方向回家，分别会看到什么，给学生充分的表达不同意见的机会，教师进行启发性引
2、导。3、让学生观察教材中的四幅图，提出判断这四幅图分别是谁看到的，说一说你是怎样判断的要求，让学生充分表达自己的想法。三、画实物：1、教师谈话提出画图的要求，让学生以小组为单位，按照情境图摆好暖瓶和杯子，然后让学生画出自己看到的暖壶和杯子，给学生一定的画图时间。2、展示欣赏学生画的作品，先请一人展示，然后让同位置的人展示评价。四、辨认图形：1、教师谈话引出课本上画暖壶和杯子的境图，先让学生观察，并说一说图中有谁，然后提出大头蛙的问题，并要求说明判断的理由，2，教师提出如果从上面看会看到什么形状的问题，让学生想象并用自己的语言描述，3，让学生观察桌上的食物，验证自己的想象。五、课堂练习1、练一练，第1题先同桌讨论，在全班交流，重点让学生说一说自己判断的理由。2、练一练，第2题先让学生独立判断填空再交流。3，练一练第3题，分组进行，鼓励每个学生说出从前面和右面看到的图形，并试着画出这些图形，学生要独立完成，教师巡视，个别指导交流时，让学生说一说你是怎么填的。六、布置作业
