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1、六下第 七 单元 课题 23孔子游春 第 1 教时 总第 个教案课型：新授课 紫薇 小学 陈卫娟 设计 教学目标1能正确、流利地朗读课文。2学会本课生字词，练习背诵课文第二自然段3能概括课文主要内容。借助语言文字感悟泗水春景，受到美的熏陶。教学重点能读流利正确，背诵第二节，概括主要内容。教学难点感悟泗水春景，进行排比句式的训练。教学准备先学提纲、PPT、小黑板 【先学提纲】一、生字新词我自学。1.用“_”划出本课所有成语，借助工具书，理解下列成语的意思。司空见惯：_深思熟虑：_温文尔雅：_从容不迫：_意味深长：_善施教化：_二、初读课文我做主。我会根据“赏春、论水、言志”给课文分段： _三、积
2、累资料我先行。孔子是_时期人，我国古代的_和_，_学派的创始人。他的主要言论收集在_中。以下是孔子的一些名言：1.知之为知之， ，是知也。2. ，不耻下问。3.人无远虑， 。 学情分析1学生在预习中能运用多种方法学习生字新词，具备了一定的独立学习能力。2.文中有一些难理解的词语，要学生反复朗读再查工具书理解。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知 1.今天我们也来认识一位中国古代的大教育家、思想家，孔子。板书：孔子学。2.对孔子，你了解多少呢？（学生答）3. 看来大家对孔子知道的还不少。（同学们的课外知识可真丰富）我们再来看。（出示课件：孔子像配文字说明，师读）（这就
3、是孔子像，孔子名丘）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学而时习之，不亦说(yu)乎。学而不思，则罔(wng)；思而不学，则殆。敏而好学，不耻下问。 4.师述：春天，万物复苏，百花竞放，到处呈现出一派生机勃勃的景象。在这美好的季节里，到郊外游玩，该是多么令人惬意呀！两千多年前的一天，孔子就带着他的弟子们来到了山东的泗水河边游玩，尽情享受自然、人生的美好！板书：游春二、突破自学障碍点，顺畅阅读1自学课文。 提示任务朗读课文，读准字音，认清生字字形，读通每句话。 用“”画出本课中给文章增添了魅力的成语，用“”画出不理解的词语，借助工具书，联系上下文体会它们的意思。 自主阅读、展示交流：2全班交流，
4、检查自学效果。 出示（四字）词语： 阳光普照 波澜起伏 意味深长 桃红柳绿 不知疲倦 温文尔雅 翩翩到来 奔流不息 深思熟虑 草色青青 荡涤污垢 从容不迫 绿草如茵 善施教化 手舞足蹈 （1）自己认真读一读指名读 （2）竖着读词，想一想每一列词语有什么共同点吗？ （3）在这些词语中，哪个词语你还不太理解，想请老师和同学们帮帮忙？三、把握文章主旋律，顺清脉络1请同学们快速浏览课文，画出文中的成语，并联系上下文理解它的意思。 （1）交流成语，然后质疑。 （2）现在老师选了6个成语，你能读正确吗？2出示六个成语：桃红柳绿、绿草如茵、司空见惯、意味深长、情不自禁、手舞足蹈。3词语会读了，那么你能从这六
5、个成语当中选择一些来说一说与课文内容、与孔子有关的话吗？如：（1）泗水河畔，桃红柳绿、绿草如茵，孔子带着弟子们去欣赏美景。 （2）孔子从司空见惯的流水中说出了一番意味深长的话。 （3）孔子和弟子们在泗水河畔谈论自己的志向，当孔子听到颜回的“志向歌”时，竟情不自禁地手舞足蹈起来。谁能用上六个词语来概括一下课文的主要内容？4浓缩这三句话，就是三个小标题，你能吗？赏景、论水、言志。5根据小标题，快速将课文分为三段。（学生分段，交流。）四、精读课文一部分，品读感悟提示任务：1自由读读第二小节，划出出描写泗水春景的句子。思考：作者由美丽的春景想到了什么？ 自主阅读、交流感悟：2听着你们的朗读，不由让我想
6、起了朱熹笔下的泗水河畔-（引读）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。3此时，我仿佛也来到了泗水河边，感受到了那浓浓的春意。你们呢？让我们用朗读吟出那份春意吧。4这么美的春景，看了怎能不让人浮想联翩呢？作者想到了什么？5在每个人心中，母亲是最慈爱，也最美丽，作者如此描写春天，应该怀着怎样的情感？谁来用朗读告诉大家。6填空练习：这样的美景是大自然这位伟大的母亲造就的。但大自然这位母亲仅仅创造了大地、森林、太阳和轻风吗？你会用这样的句式来描写我们的大自然母亲吗？ （滚滚的春雷）是她（前进）的（脚步） （漫天的云朵）是她（洁白）的（衣衫） （茫茫的大雾）是她（神秘）的（面纱） （壮阔的大海）是她（沸腾）的（血液）7齐读第二节8作者为什么能写得这么美，这么生动呢？交流体会修辞方法的运用。9引导背诵。五、精心设计练习题，检测完善1.完成习字册。六、板书设计 孔子游春赏景、论水、言志七、教后反思
