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1、实用文档Word格式、可编辑打印2022暑假家访工作总结精选5篇 工作总结不仅仅是总结成果，更重要的是为了讨论阅历，觉察做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。下面是我给大家整理的暑假家访工作总结，盼望大家喜欢！ 暑假家访工作总结篇1 根据学校的统一要求，暑假期间，我们三班级的任课老师对本班部分同学进展了家访，现将有关状况总结如下： 一、家访收获 我们任课老师通过与同学、与家长沟通，理解了每一个同学的家庭状况，学习环境，同学在家的表现；理解到家长对孩子的盼望、要求以及训练孩子的方法，并且做好了详细的家访记录，为我们今后的教学工作奠定了根底。 二、家访中觉察的问题 第一：班中有很多同学的父母外
2、出打工，做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，老人们对孩子的宠爱，使得学校训练工作难上加难。第二：家长“望子成龙、“望女成凤心切，对子女有求必应，父母对孩子的溺爱和放纵，养成了孩子骄纵的心理，他们在言行举止方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校训练带来诸多的难处。第三：家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能获得好成果，假设孩子成果不抱负就是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题，企图一劳永逸。 三、家访后的思索 第一，全面的家访，让我们任
3、课老师与家长、同学进展了面对面的沟通，理解了家长的期望与要求，理解了同学的共性与想法，加强了师生感情，对今后的训练教学工作将起到乐观的作用。 第二，全面的家访，理解了家长对子女的关切与期望，也理解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜欢同学，喜欢工作。 第三，家访也给我们任课老师上了一课。因为在与家长的交谈中，我们深深体会到家长对孩子的期盼，让我们深感自己的责任重大，对今后的工作不敢有丝毫的懈怠之心。 总之，家访工作是教学工作中不行缺少的一部分。我们愿本着对同学负责、对家长负责，仔细工作，努力做一名称职的老师，不辜负社会、家长对我们的期望。 暑假家访工作总结篇2 家访作为学校
4、工作的一项重要内容，它可以实现学校与家庭之间的互相沟通，增进学校与家庭之间的互相理解，达成学校与家庭之间的共同合作。 暑假期间，我与陈老师再次走进孩子的家里去理解他们的学习和生活状况，在走访的过程当中我学到了到了很多学问，也增进了和家长的沟通，更加详细理解了同学的在家的状况。这是一次有意义的活动，也给我留下了珍贵的阅历和深化的印象 一、理解孩子在家的学习表现状况，有利于今后工作的开展。 在与家长面对面的交谈中，我们虚心听取了家长的意见、盼望。在学习方面，家长反映最多的是，同学在家有的内容家长辅导不了，尤其是如今教材的改革，有些家长不知如何下手，其他书写的作业能主动完成，但很少看课外书，但有的同
5、学比较缺乏自觉性，明明作业没做还骗家长做完。在生活方面家长反映有的同学贪玩，每天要对着电视看很久。低班级同学也是比较缺乏自制力的。在与家长、同学的沟通中，我理解了同学家里的家庭环境，孩子的成长环境不同，他们的爱好、爱好，性格脾气都各不一样。有些孩子活泼、大方、干净，非常有礼貌，可以仔细听家长和老师说话;有些孩子那么羞怯、紧急，也有的很贪玩，一会也静不下来，爸爸妈妈的话不太听。 二、反映同学在校的状况，与家长形成合力，共同催促同学。 同时， 本着“礼和“真的指导思想，我们有礼节、有分寸地向家长反映同学在校的表现，以确定同学的优点为主，主要从以下方面入手：同学的学习态度、学习成果、完成作业和特长状
6、况，参加课外活动状况，团结同学、敬重老师状况，生活自理力量等方面。对一些文化程度较低的家长，急躁地传授家庭训练的方法，让家长知道同学的安康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关心同学的学习、生活、平安，更要关心同学的情感与品德。特殊是平常我们关注不够的同学，更是让他们觉得暖和，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是凝视和关心着自己。 同时我向家长们提出，让孩子暑假期间践行弟子规，懂得孝敬父母，帮父母做事，听父母的话。家长们都说这方法好，孩子平日都能把弟子规背得很熟。家长正好可以利用暑假让孩子在家孝敬父母，学习并发扬?弟子规?的精
7、神，养成好的生活和学习工作习惯。家长们都欣然承受。 三、家访体会。 虽然天气特别炎热，虽然我走得脚跟发痛，但家访中家长的热忱好客让我体会到作为一名老师的骄傲。通过这次家访，我深深感受到家访在沟通老师与家长，老师与同学的关系上，有着特别重要的作用，是 、网络、书信沟通所不能替代的，给了我许多全新的体会：第一，家访，深化到每一个家庭细致理解，与家长同学面对面的沟通，加强了社会，家庭，同学的联络，理解了家长的期望与要求。理解了同学的共性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到乐观的作用。第二，家访，理解了家长对子女的关切与期望，也理解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜欢同
8、学，喜欢工作。第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌，假设家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。第四，家访也给我本人上了一课。因为一个同学在班上不过是五非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 暑假家访工作总结篇3 家访是沟通老师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让
9、孩子和家长都感受到老师对同学的牵挂和关心，寄予的厚望。特殊是平常我们关注不够的同学，更是让他们觉得暖和，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是凝视和关心着自己。家访带给我们的收益有许多许多。现将我暑假家访工作总结如下： 一、通过家访能让老师全面理解孩子，与家长达成共识。 同学及家长始终如一的信任老师，在信任的根底上，有些什么消息，老师都可以从家长或同学的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提示家长平常训练孩子要留意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，
10、避开了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让同学为难，而是要与家长、同学在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。要对同学的在校的状况作正确的评价，对同学的优点多夸奖，让同学在家长面前感到骄傲，增加学习的信念。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对同学进展告状式谈话，要好心的提示家长，教会家长专心管理同学。家访工作常“报喜，可以为后进生的转化制造良好的环境。这样家长就能正确的理解自己子女在学校的真实状况。假设在家访时，当着同学的面指责其过错，会对同学造成损害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是关心、爱惜、转化、训练同学，而不是因老师管教不了才去向家长“告状，因为这无异于给家
11、长送去一根“棍子，同学回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且同学还会迁怒于老师，不忘这一“棍之仇，给下一步的工作制造了障碍。 我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭给以“暖和，多给差生家长“报喜。有一个同学，学习成级始终不抱负，很差，性格较粗野，不服老师，情愿和同学动拳头。我屡次和家长反映这一状况，但“棍棒训练不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种状况，我转变了方法，利用时间去查找这个同学的闪光点。他喜欢打篮球，在篮球场上表现不错，其他同学都佩服他。我从他身上找到了乐观的有利于转化的方面和因素，找到了训练的打破口，我进展了家访。刚跨进他家门，他父亲意料孩子又出事了，脸阴沉
12、沉的，让孩子出来。我连忙解释：“请不要误会，我是趁着暑假来看看。气氛缓和了。我当着家长的面表扬了同学，家长很惊讶，他说从来没听过孩子的好话。同学也特别感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法。我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬。我通过家访，乐观去找他们的“闪光点，先感化家长，再去沟通训练同学，给同学鼓舞、自信、盼望和热忱。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 二、家访能教给家长正确的训练方法，准时地避开孩子问题的产生。 家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论训练同学的内容和方法。家庭是第
13、一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，训练引导同学肯定要与家长联络，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达训练目的。我班有个同学，最近却消失了成果滑坡，我屡次做工作，也不见效。于是，我这次家访理解到了状况：父亲在外打工，母亲在家，家庭特别拮据。因为母亲读书比较少，不太懂得训练方法，考试成果一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信念，这个学期成果始终不够抱负，长此恶性循环，成果明显退步。我急躁做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的训练方法不对。一两次没有考好不要一味的责
14、备，要对他多加鼓舞，关心他建立学习的信念。长达一个小时的交谈，最终说通了家长。家访让我走进同学心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。家访教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的安康训练能起到事半功倍之效。 三、家访还能协调师生关系，从而促进同学更安康的心理进展。 老师去家访，和同学的间隔 拉近了，更利于理解同学的生活、思想。同学在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些状况对症下药。在家长、同学、老师三方面对面的时候，这种直接的沟通更简单使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。如今的同学大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后觉察，有些家长对
15、孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至同学自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不容许的。这样的同学在学习、劳动等方面都表现得比较懒散。通过家访，使家长的某些观点静静的发生了肯定的转变，从而使家庭对老师工作的理解化为另一种训练行为，它与学校训练形成一股合力，推动同学综合素养的进展。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。老师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到“荣耀，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀，而因这种“荣耀能有效地激发起他们潜在的学习爱好。“爱好是最好的老师，也就是最好的学习动力，一旦喜欢老师，那么学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子渐渐自信起来。 在这次家访活动中也觉察了一些问题，如：1、单亲有的孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特别的家庭环境让同学的心理有阴影，这些都对训练工作增加了难度。2、家长“望子成龙、“望女成凤心切，对子女有求必应，以致于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。 总之，家访也给我上了一课。因为一个同学在班上不过是几非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的
