《七年历史5、灿烂的青铜文明总第5课时李.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年历史5、灿烂的青铜文明总第5课时李.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页） 舒兰四中 设计人：李丹丹学科历史年级七年级课题5、灿烂的青铜文明课型新授课时一课时授课时间10、9、8总共第（5）课时目标要求知识目标通过本课学习，使学生掌握夏商西周时期我国青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实和奴隶的悲惨境遇。能力目标培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点揭示奴隶制文明的本质和全面认识历史发展过程的能力。情感目标激发学生的爱国情感，培养珍视人类文化遗产的意识。教学重点青铜器的高超技艺教学难点青铜文明的概念、奴隶的悲惨生活与青铜文明的关系教学手段讲读法 课堂活页学生出席板书板画设计青铜文明手工业农业：五谷畜牧业商业青铜
2、制造业陶瓷业：最早发明瓷器的国家玉器制造业发展历程：特点：代表作：司母戊鼎、四羊方尊、“三星堆”文化“三星堆”文化灿烂悲惨奴隶生活：教学反思舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页） 教学过程设计（含时间分配）课前三分钟：背大事年表【课前提问】（5分钟）1、原始社会结束，奴隶社会开始的标志是什么？2、夏朝起至时间；夏朝领导人产生的制度；第一位君主和最后一位君主。3、商朝的起止时间；第一位和最后一位君主。4、西周的起止时间；第一位和最后一位君主；管理国家的制度；国家由盛转衰的事件。【导入新课】（2分钟）大家还记得商朝的都城在现今我国的哪个地方吗？安阳。在安阳至今还存有商朝的遗址，我们称为殷墟。20
3、06年7月13日，联合国教科文组织第30届世界遗产大会决定，安阳殷墟获准进入世界遗产名录。大会对殷墟的评价是：与古埃及、古巴比伦、古印度媲美。那么，是什么原因使殷墟获此殊荣呢？答案是殷墟出土了大量精美的青铜器，这些青铜器展示了一个遥远而灿烂的青铜文明。今天我们就来一起学习一下第五课灿烂的青铜文明。【板书】第五课 灿烂的青铜文明目标：（1分钟）掌握夏商西周时期手工业、农业、畜牧业等方面的成就。理解灿烂的青铜文明与奴隶的悲惨生活之间的关系。【讲授新课】（22分钟）目题一：青铜器的高超工艺（生读课文，大家共同思考并勾画答案。）问题：1、我国青铜器是什么时候出现的，它的发展历程是怎样的？学生回答，教师
4、总结：青铜器的发展历程。（出现于原始社会末期发展于夏灿烂于商丰富于西周）2、夏、商、西周时期青铜器总体特征有哪些？总的特点：生产规模大，工艺精美，品种多，应用普遍，分布广泛。著名的青铜器：司母戊鼎、四羊方尊（商朝）；学生看导读框：司母戊鼎是现存世界上最大的青铜器，高1.33米，长1.1米，重832.84米，现存于中国历史博物馆。那位同学介绍一下四羊方尊？（看书中彩图）读书第27页文字介绍。3、与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。发现于1929年四川广汉，是商朝古蜀人文化的代表。问题：“三星堆”文化的代表作品有哪些？（代表作品：青铜面具、
5、大型青铜立人像、青铜神树。）补充：青铜立人的现实身份是祭祀的巫师。青铜神树是祭祀用品，与民间习俗“通天树”或“摇钱树”有关。过渡问题：我国发达的手工业在夏商和西周时期并非是青铜制造业“一枝独秀”，而是全面发展，下面我们看书，还有那些行业有很大发展呢？学生回答：陶瓷业、玉器制造业。4、我国什么原始居民开始制陶？彩陶是那一原始居民制造的？河姆渡原始居民、半坡居民。5、我国什么时候出现原始青瓷？玉器的代表有哪些？根据教材，学生回答，教师总结：我国是世界上最早发明瓷器的国家。商朝时期，就有烧制原始青瓷的瓷窑。中国的英文是China，小写字母C为china，表示瓷器。玉器雕刻工艺也到达很高的水平，如图，
6、商朝的玉虎和玉象，形态逼真，工艺精美。过渡：尽管夏商周手工业很发达，但是夏商西周的经济基础是农业为主的社会，同时畜牧业也很发达，这都是青铜文明的重要组成部分。目题二：农业和畜牧业的发展学生读课文，思考并勾画答案。1、农业发展的表现？（1） 从农作物的品种来看：“五谷”于商周时期已经齐备；解释“五谷”，教材下的注。（学生回忆，最早种植水稻的原始居民是河姆渡人，最早种植粟的是半坡居民。）（2） 从生产技术看：选种、施肥、治虫害技术初步掌握；（3） 从生产工具看：西周已用一定数量的青铜器农具进行农业生产；2、畜牧业发展的表现有哪些？（1）、主要的家畜家禽品种都有了；（2）、有专用的牧场。（两点表现主
7、要都是在商朝）此外，商周时期的商业也很繁荣，表现（小字部分）手工业、农业、畜牧业和商业的繁荣，于是便形成了我国夏、商、西周的灿烂青铜文明。问题：为什么把此时期的文明称为青铜文明呢？讲解：什么是青铜文明？1、青铜时代：青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段；它介于同时并用时代和铁器时代之间。2、这个时代人们所创造的物质文化总和，便称作“青铜文明”。它是夏商西周时期社会发展的一个总概括。过渡：这灿烂的青铜文明是谁创造的？奴隶。在夏商西周时期的农业、手工业和畜牧业生产中大量使用奴隶。目题三：奴隶的悲惨生活学生读课文，大家思考并勾画答案。1、奴隶的生活是怎样的呢？奴隶过
8、着牛马不如的生活，命运十分悲惨。（1）被迫在农田集体劳动，在手工作坊中做工。参见第26页的导言图。（2）没有人生自由，并佩戴枷锁。参见图“商朝戴枷锁的奴隶俑”。（3）奴隶主可随意转让买卖奴隶。五个奴隶的价钱=一匹马的价钱+一束丝的价钱（4）奴隶主祭祀祖先，要屠杀大量奴隶作为贡品；人祭（5）奴隶主死了，奴隶要被杀死或活埋，作为殉葬品。人殉（参见图“殉葬奴隶遗骸”和小字介绍。）思考讨论：奴隶过着悲惨的生活，却创造了灿烂的青铜文明，对此你有什么感受？认识：夏、商、西周的奴隶制青铜文明的确很繁荣，是对原始社会的进步，当然，它也是建立在奴隶悲惨的生活基础上的“文明”。【课堂总结】（2分钟） 1、青铜器的
9、发展历程：出现于原始社会末期发展于夏灿烂于商丰富于西周。2、商朝青铜文化灿烂的重要表现有：著名的青铜器：司母戊鼎、四羊方尊；总的特点：生产规模大，品种多，工艺精美；3、“三星堆”文化的代表作品：青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树。4、在夏商和西周时期，还有陶瓷业、玉器制造业。5、我国是世界上最早发明瓷器的国家。商朝时期，就有烧制原始青瓷的瓷窑。6、农业、畜牧业、商业的繁荣。【课堂练习】（13分钟）一、单项选择1、我国出现青铜器是在：（ ）A夏朝 B、商朝 C、西周 D、原始社会后期2、青铜器种类逐渐增多是在：（ ）A夏朝 B、商朝 C、西周 D、原始社会后期3、我国青铜文化的灿烂时期是：（ ）
10、A夏朝 B、商朝 C、西周 D、原始社会后期4、商朝巨大的青铜器是：（ ）A、司母戊鼎 B、四羊方尊 C、青铜立人像D、青铜神树5、商朝青铜器制造的精品是：（ ）A、司母戊鼎 B、四羊方尊 C、青铜立人像D、青铜神树6、出现了大型青铜立人像、青铜神树的“三星堆”文化位于（ ）A、河南安阳 B、阳城 C、成都平原 D、河南郑州7、世界上最早发明瓷器的国家（ ）A、中国 B、埃及 C、印度 D、巴比伦8、我们常用“五谷丰登”来形容丰收，后代称为“五谷”的农作物，在我国已经齐备的时期是（ ） A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、商周二、列举题1、列举商朝著名的青铜器。（2个） 2、列举“三星堆”文化的代表作品。（3个）三、阅读下面材料，回答问题：材料一：在河南安阳发掘出十一个商朝王陵，王陵里埋着很多陪葬的人武官村里陪葬的人有320人，还有大量牲畜。材料二：在安阳，发现了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中绝大多数是15岁到35岁的青壮年男女。他们死得很惨，有的被肢解，有的被腰斩（1）、材料一和材料二分别反映了商朝的什么事实？（2）、这两则材料反映了当时奴隶怎样的生活处境？
