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1、 三位数乘一位的笔算教学设计巢湖市团结路小学 王 磊教学内容：苏教版小学数学第五册P7273。教学目标：1、让学生经历探索三位数乘一位数的笔算过程，掌握计算方法，并能正确进行计算。2、组织学生探索算法和解决问题，在这个过程中让学生感受和体验数学与生活的联系。3、在指导学生探索算法和解决问题时，增强他们自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习数学的信心。教学重点：引导学生探索三位数乘一位的笔算方法。教学难点：乘法计算中连续进位的计算方法。教学准备：多媒体课件 卡片 红色圆珠笔，教学过程：一、创设情景 复习铺垫师：同学们，今天老师看到我们班的同学非常可爱，精神这么饱满，心里十分
2、高兴，相信同学们一定能学好这节课内容，有信心吗？，请看老师手上的卡片，我们进行口算,看谁的速度又快又对又好。1、口算：(出示卡片，抢答)24 32240 3X202X400 3200师：你们口算真棒，个个算得又快又准，把小动物们都被吸引过来了。2、看图列式解答。（课件出示）绵羊跑了4分钟，一共跑了多少米？ 大象跑了4分钟，一共跑了多少米？452=208（米） 448=192（米）师：刚才我们运用两位数乘一位数的知识计算了绵羊和大象跑了多少米。动物喜欢运动，我们的朋友小华和大生也喜欢运动，看，他们来了！二、导入新课探究新知1、教学问题1（课件出示）（1）观察主题图，收信数学信息，提出问题。 师：
3、从图中你们知道哪些数学信息？能提出什么问题？（2）学生列式，说理由，并揭示课题。师：怎样列式？你知道为什么这样列式吗？ （ 4 152）（3）用竖式计算，探索算法。 4 152=608（米） 152 4 608（4）学生汇报，评价学习结果，说一说计算方法。（5）、练习（多媒体出示练习）1433 2124 1715师：小华跑步问题我们已经解决了，我们现在一起来解决大生的问题。2、教学问题2（1）说一说大生的条件和问题。 大生从家骑自行车到体育场用4分钟，每分钟行248米。大生家离体育场有多少米？（2）学生独立列式解答。 4 248=992（米）（3）学生汇报，师生评价。关注连续两次进位（4）比较
4、4 152=608和4 248=992的积，发现它们有什么不同的地方？第一题进位一次，第二题进位两次3、引导学生小结计算方法。 师：我们学会了三位数乘一位数的笔算方法，大家来练一练：三、巩固练习1、 练习活动一：计算我能行（出示练习内容） 183 624 26 3 4 72、练习活动二：病题我来医（出示练习内容）下面的计算正确吗？错在哪里？请改正过来. 131 493 7 3 717 12793、练习活动三:我有新发现（出示练习内容）算一算,看看积各是几位数. （1）2613 (2)8123 6213 8321师问：什么情况下，积的位数不一样？积的百位上没有进位时,积就是三位数；积的百位上有进
5、位时.积就是四位数。师小结：计算时，先估计积有几位数，再计算,可以减少错误.4，练习活动四：解决实际问题师：同学们，生活离不开数学，能不能用学到的知识去解决生活中的问题呢？我们来试一试： 复读机 电动车 单价 112元/个 525元/辆 数量 7个 3辆 问题：1、要买7个复读机要花多少元？1127=784（元） 2、买3辆单车要带多少元？5253=1575（辆） 四、全课总结师：同学们，今天我们一起学习了什么内容？怎么算三位数乘一位数？先用一位数去乘三位数个位上的数，再用一位数依次去乘三位数十位和百位上的数，用一位数乘三位数百位上的数，得到的是几个百，我们就把算出的数写在积的百位上，计算时，哪一位上相乘的积满几十，就要向前一位进几
