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1、细心整理共鸣限制和训练一.共鸣腔及其作用发音体之间的共振现象叫做共鸣。人体发声的共鸣是指喉部的声带发出的声音，经过声道共鸣器官，引起它们的共振而扩大，变得震荡、嘹亮，圆润有弹性，刚柔适度，形成各种不同的色调。这样的声音传送较远，可塑性大。人的声道共鸣器官主要有胸腔、口腔、鼻腔等。胸腔共鸣能使声音浑厚、响亮；口腔共鸣能使声音坚固、光明；鼻腔共鸣能使声音明丽、高亢。对老师来说，接受“口腔为主，三腔共鸣”的方式为最正确，用这样的共鸣方式发出的声音，既圆润饱满，响亮浑厚，又朴实自然，清晰真实。二共鸣限制训练的留意事项：1、脊背挺直而伸展，颈要正，不前探，不后挫；放松颈部肌肉，保持咽道通畅；两肩自然下垂
2、。2、胸部不要故意挺出，要自然放松，吸气不要过满。3、下颌放松，活动敏捷，适当翻开口腔，上下槽牙间保持必需距离。4、声带发出的声音，要像一条带子，下及气息相连，从小腹抽出，垂直向上，经过咽部，成为一束声流，沿上颚，中线向前，冲击上颚前部，流出口外。练习共鸣腔的功能，首先要爱惜好声带，呼吸要匀整，削减声带的负担，常常练习“气泡音”活动声带，把发声器官熬炼的坚固、耐久。三共鸣训练一.口腔共鸣训练1、唇齿贴近，提高声音光明度。收紧双唇，使其贴近上下齿。先做单音训练，然后扩展为词句，并比拟自己过去的发音。2、镇静的发复韵母ai.ei.ao.ou，读时留意体会声束沿上颚中线前滑，挂在前颚的感觉。3、调整
3、颈部姿态，竖起后咽部，发韵母a.o.e.i.u，读时留意体会上下贯穿的共鸣感觉。4、改善u,.o的音色。唇齿靠近，削减突起。二胸腔共鸣训练：1.体会胸腔共鸣：用较低的声音发ha音，声音不要过亮,慢慢降低音高，找到从胸腔发出的感觉。也可适当加大音量，并用手轻按胸部，用a做练习音，从高到低，从实到虚发长音，体会哪一段声音胸腔振动猛烈，然后在这一声音阶段做胸腔共鸣训练，一般说来，较低又松软的声音易于产生胸腔共鸣。2.适当增加胸腔共鸣练习朗读以下含有a音的词：反叛散漫武汉准备到达白发出嫁然后，用适当的低音练习朗读春晓，留意加强韵脚的胸腔共鸣。3.音高练习选一句话，在本人音域范围内，由低到高，再由高到低
4、，体会胸腔共鸣的加强。4.加强胸部响点的练习用较低的声音弹发h音，体会胸部响点，由低到高一声声地弹发，体会胸部响点的上移和下移。三鼻腔共鸣训练1.体会鼻腔共鸣用i,a练习，利用软腭下降将元音局部鼻化，体会鼻腔共鸣：I-a-2.交替发腔调a和鼻音ma，amaama发腔调时软腭上挺，堵住鼻腔通路，体会口腔共鸣，发鼻音时，软腭下垂，翻开鼻腔通路，反复练习，体会软腭上挺或下垂的不同感觉。3鼻腔共鸣练习一般说来，a的舌位低，鼻腔共鸣弱，鼻腔共鸣时软腭下降幅度可稍大些。i、u，舌位高，口腔通路窄，气流简洁进入鼻腔，因此，软腭不行下降过多，否那么会使元音鼻化，造成鼻音；练习：妈妈，买卖，小猫，隐瞒，出门，戏
5、迷，分秒，人民,姓名3、削减鼻音色调有鼻音习惯的发音，时时韵母的元音局部完全鼻化。可用手捏住鼻子，用以下音节来检查是否过分运用鼻腔共鸣。假如鼻腔从元音起先就共振，说明鼻腔共鸣运用过度，应削减元音的鼻化程度。渊源黄昏连续湘江光线荒芜四三腔共鸣的训练1夸大四声练习选择韵母音素较多的成语或词语，运用共鸣技能作夸大声调的训练：山明水秀，黑白分明，融会贯通2大声的呼喊练习假设一个目标在80处，呼喊：老王，等一等！苗-苗，早点回家！呼喊时，留意限制气息，并留意延长音节，体会三腔共鸣。3绕口令练习1桃子李子梨子栗子桔子榛子载满院子村子和寨子，蚕丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝自制粗丝细丝人造丝。2名词动词数词量词代词助词连词组成诗词唱词和快板词提示绕口令中间略微停顿，快速收气，进展补气练习，放慢语速，声音哄亮，体会共鸣效应。
