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1、窗 教学过程：导入：同学们，世界是五彩缤纷、美丽丰富的，有位诗人说过：“打开窗户，阳光不只一种颜色。窗户是房屋的眼睛，眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到我们的内心。”多彩的世界在每个人的眼里都是各不相同的。那么，下面就让我们一起打开澳大利亚作家泰格特笔下的小说窗，走进两位病人的内心世界。二、了解本节课的学习目标：1.深入剖析人物的内心世界，认识人性的美与丑。2.学习文中对比手法的运用。3.认识文章所揭示的人生哲理。三、检查课前自主学习的情况：1、字形字音：俯瞰（ ） 一泓（ ） 水禽（ ） 斑斓（ ）咳嗽（ ） 洗漱（ ） 卡住（ ） 挪动（ ）手肘（ ） 扣人心弦（ ） 争相斗妍
2、（ ） 气喘吁吁（ ）2、课前同学们已读过课文，快速浏览文章，请一位同学简要复述故事：（什么时间？什么地点？什么人物?事情的经过怎样？用简短的话来概述，尽量学会运用文章中的句子。）3、刚才同学的概述，包含了小说三要素，下面我们主要理清故事情节：环境：人物：情节：二、合作探究：现在大家对文章有了初步的感知，能不能告诉我你最想评价哪一个？结合课文内容，读文中第几段或哪句话，我觉得他是一个_人。1、评价两位病人：我想评价_，我认为他是一个_的人，因为：_。靠窗的病人： 无私善良 乐于助人 心灵美好 心胸开阔不靠窗的病人：自私自利 冷酷无情 卑劣丑恶 心胸狭窄2、刚才同学们对两位病人有了更全面、更深刻
3、的认识，文章写到这里，大家是否感觉少了点什么？ （好像没写完）小说确实还有个结尾，老师把它省去了，同学们愿意给文章补个结尾吗？“此时已是深秋，花儿已凋谢，唯有小溪在流淌。”很有诗意啁!能不能告诉我为什么写花儿凋谢呢? “窗外只是一片冷漠的世界”，“窗外只是一个破铜烂铁的堆放地”。 靠窗的病人看到的景物应该很悲凉。我发现多数同学都写了不好的景象。大家觉得窗外究竟应该是好的景象，还是不好的? 现在大家作个比较，看看原文是不是按这样的思路来写的。(出示幻灯：“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”)哪个更好? 为什么?生：把视野挡住了，一无所有，这比外面破败景物还要可怕，这是更加严厉的惩罚。 生：我觉得还有
4、“狭窄”，一堵墙挡着使视线狭窄，也暗示那个病人心胸很狭隘。 生：这堵墙好像让一个病人在监狱里没有了自由。 结尾是墙，可是标题为什么是窗?窗开阔视野，墙阻隔视线，不仅是病房的窗，还是心灵之窗。 这扇窗折射出两个不同的灵魂。因为我们的良知遏制了想作弊这个“恶”的念头。其实，我们随时可能成为靠窗的病人，也随时会成为不靠窗的那个病人，关键在子我们能否把恶的幽灵阻隔在我们心灵之外，如果能，那我们就是一个高尚的人。3、小说以“窗”为题，有何含义？三、畅谈收获，领悟哲理。同样的窗口，为什么昔日的病友能看到美丽的风景，而他看到的只是？感悟哲理参考答案1、生活中要有发现美（创造美的心灵窗外确实只有一堵墙，他用眼
5、去看，当然只看到墙，而昔日的病友是用“心”去看，是用心、用感情来描述生活，所以他看到的是一幅色彩斑斓的画卷。2、纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天，卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界3、压抑的环境使人性扭曲4、嫉妒如不加节制，如洪水猛兽害人害己5、生活中不是缺少美，而是缺少发现，缺少创造6、心有多美，世界就有多美四、发挥想象，续编故事。假如一个新的病人住进了这个病房，这扇窗下又会发生什么样的故事呢？请大家发挥想象，运用描写的方法续编故事，要尽可能做到合理，有创意。提示：大致两种情形：不靠窗的病人良心受到谴责，内心自责受到向善心灵的感化不靠窗的病人责怪靠窗病人撒谎无药可救，灵魂与肉体一起病入膏肓
6、 参考答案：他会向以前那靠窗的病人那样给新来的病人描述虚幻的景色，以此来激励他活下去，用以忏悔，赎罪，这也算是他灵魂洗礼后进步的表现吧！ 他什么也不会说，什么也不会做，只会呆呆地朝窗口望，因为他以“小人之心度君子之腹”，他害怕新来的病人会像他一样为了靠窗位置加害于他。他一直自责，内疚，病情越来越严重，在临死之前，把这件事告诉了新来的病人，以此告戒人们不能心胸狭隘，不能太自私，要关心别人，善待生命。让病人乙活下去，教育更多的人，既符合善良人的心愿，又符合小说的情节发展。五、推荐阅读：课外读物：美国作家欧亨利的最后一片藤叶，它和泰格特的这篇窗有异曲同工之妙。六、教师寄语：2小说中只有两个人物，他们
7、有着共同的身份病人，为什么靠窗的病人要把一堵墙幻化成美丽而且充满生机的公园？一个心中没有春天的人，他眼中同样没有春天，这虚幻的景象中包蕴着一个伟岸的形象，一颗美好的心灵。3又是什么原因使不靠窗的病人仅仅为了一个窗而可以置病友的垂死挣扎而不顾？把幸福建立在同伴的死亡之上，又是何其卑鄙，这正如培根所说的：“嫉妒能把凶险和灾难投射到他的眼光所注目的地方”，嫉妒者“只能用败坏别人幸福的办法来安慰自己”。靠窗的病人：他渴望生命，热爱生活，所以他幻想出了这五彩斑斓、争奇斗妍的美丽景象，激励自己跟病魔作顽强的斗争，他是坚强的乐观的。同时，在他心目中，病友的生命同样重要，他要尽自己所能激发病友的生之欲望，点燃同伴奄奄一息的生命之火，所以他更是善良的无私的高尚的。 不靠窗的病人：他也热爱生命，他一开始也有善良的本性，但私欲的膨胀使他变得冷酷无情，从而人性被这嫉妒的毒液给淹没了，灵魂被自私的心理给扭曲了。
