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1、优选资料五年级数学上册授课计划一、学期授课总目标1、基础知识：（1）经过合理的分类，并借助直观，让学生领悟正、负数与0的关系。（ 2）要借助直线上的点，使学生初步领悟负数的大小。（ 3）要让学生经历公式推导的完满过程。（ 4）掌握研究小数性质和小数大小比较方法的思路。（ 5）联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。（ 6）要激励学生绘图列举找寻规律。（ 7）理解用计算器研究小数点挪动规律的活动线索。（ 8）引导学生依照详细数量关系列出乘、除法算式，逐渐丰富对乘除法运算的理解。（ 9）要让学生感觉复式统计表与复式条形统计图在描绘数据方面的特点。2、基本技术：充分利用新旧知识间的联系，联系
2、学生的生活实质，经过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识系统联系起来进行教与学。3、感神态度和价值观：（ 1）使学生积极主动参加获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。（ 2）形成对数学的浓重兴趣，建立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。（ 3）引导反省促使感神态度的发展。授课时注意引导学生反省当天的学习活动，合时教育学生要积极参加学习活动、学习上要脚扎实地，并以必定的方式加强学生优秀的学习态度。二、教材及学生现状分析（一）授课内容：本学期的授课内容共有：1、负数的初步认识。2、多边形的面积。3、小数的意
3、义和性质。4、小数加法和减法。5、小数乘法和除法。6、统计表和条形统计图（二）7、解决问题的策略。8、用字母表示数。9、整理与复习。（二）学生分析：五年级大多数的学生学习态度正直，有着优秀的学习习惯，上课时都能积极思虑，可以主动进行学习。部分学生着手能力差，缺乏发散思想的训练；分析问题、理解问题、解决问题的能力较差；个别学生能力较差，计算和解决问题都存在困难。还有的学生学习态度不够正直，做题粗心、书写不仔细、不可以准时达成作业。从上学期的平时表现和知识质量检测的情况看，学生的成绩从高到低直线分布基本均匀，有三、四个同学基础和学习能力较差，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识授课的同时，加强后
4、进生的指导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体授课成绩。优选资料三、授课措施新课改要求我们以提高公民素质为综旨，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。为实现这一目标，我将从以下几个方面详细做起：（一）、仔细学习新课程标准，领悟精神，吃透教材，仔细备课，能更好达成授课设计中个性化补充，仔细仔细地批阅作业，对学困生推行面批面改。（二）、的确加强基础知识和基本技术的授课。1、数学基础知识的理解。2、办理好基本训练与创办性思想发展及后继学习的关系。（三）、重视引导学生自主研究，培养学生的创新意识与合作学习能力。1、本册教材设计了合适研究性和开放性的数学识题，给学生供应自主研究的机遇和一个比
5、较充分的思虑空间。培养学生肯于研究、善于思虑、勤于着手的科学态度。2、教师要关注学生的个体差异，敬爱学生的创办精神。对学生在研究过程中碰到的问题，要合时、有效地帮助和引导。（四）、重视培养学生的应企图识和实践能力。1、数学授课应表现“从问题情境出发，建立模型，追求结论，应用与推广”的基本过程。2、在平时的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不仅不可以任意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。（五）、掌握授课要求，促使学生发展。1、教师要善于驾御教材，掌握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，依照学生的年纪特点和授课要求，睁开授课活动。2、要注意在直观感知宽泛的背
6、景下，经过自己体验在分析、整理的过程中学习看法，不要用照本宣科的方法。3、加强学法指导，经过研究、沟通、指导、反应、总结的学习过程，培养学生学习兴趣，提高自学能力。四、单元进度安排授课时间单元课题授课目标和要求授课重点、难点授课措施及安排授课方法课时周分派次要经过合理的分类，并借重点：感觉负数在操作实践负数的助直观，让学生领悟正负生活中的存在数与0的关系。要重视两难点：领悟正负数初步认一种相反作用练习。要借助与0之间的关系21识直线上的点，使学生初步领悟负数的大小。但不要波及正、负数的计算。优选资料要让学生经历公式推导的完满过程。要充发散挥方格纸（点子图）的作用。多边形的要采用合适的方法，帮助
7、重点：多边形面积让学生剪，面积学生感觉推导多边形面积的计算拼，旋转发现二公式的不一样样方法，以拓展难点：平行四边形131-4校园的绿解决问题的思路，加强自面积计算公式的多边形图形面积的求法化面积主研究的兴趣。“校园的推导绿化面积”要重视实质测量方法的研究。掌握研究小数性质和小数大小比较方法的思路。大数的改写要加强指导，使学生在理解的基础上掌握小数的意方法。要注意大数量的改三义和性质写与求大数量近似数方法的比较。回首与整理时，要重视谈论小数与分数、小数与整数的联系。重点：理解小数的组织学生到意义及读写方法，商场里看物小数其实不是小的品的价钱，数，能与整数区自己买东西别。算账75-6合适指导计算被
8、减数小数部分的位数少于减数的题目。要合适掌握计算的难度要求。整数加法的运算小数加法律的推行，只要领悟，毋四和减法需言传。经过用计算器计算，拓展学生解决实诘问题的范围，引导学生研究一些数学规律，加强学习的兴题。本单元授课小数与整数相乘、小数乘小数、小数除以整数、除数是小数的除法，要清楚掌握计算方法小数乘法的研究思路。引导学生依和除法据详细数量关系列出乘、五除法算式，逐渐丰富对乘班级联欢除法运算的理解。在解决会简单实诘问题的过程中，掌握求积、商的近似值的方法。重点：理解小数的组织学生到加法和减法的意商场里观察义和计算方法，物品的价钱正确计算，引导梳理合适学生自主解决的实诘问题。57-9重点：掌握小
9、数乘除法的计算方法。运用迁移学难点：整数乘除法10-习方法培养对小数乘除法的18学生优秀计13有效迁移，小数除算习惯法中的余数所表示的实质意义。授课复式统计表和复式条重点：能依照统计形统计图，是在学生已经表或统计图解决较好地掌握了简单的统计问题，感觉它们在统计表表和条形统计图的基础上实质生活中的作六和条形统安排的。在授课中要让学用。计图（二）生感觉复式统计表与复式难点：用复式统计条形统计图在描绘数据方表整理和表达数面的特点。要详细指导学据信息。生认识复式统计表使学生经历用列举的策略解决简单的实诘问题的过程，能经过不遗漏、不重重点：用“列举”复的列举找到切合要求的策略解决实质七解决问的所有答案。
10、使学生在对问题。题的策略解决简单实诘问题过程的难点：“列举”时反省和沟通中，感觉“一所应有的思想训一列举”的特点和价值，练方法及策略。进一步发展思想的条理性和严实性。联合详细情境，认识用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常有的数量关系和计算公用字母表式。初步学会依照字母所取的值，求含有字母的式重点：用字母表示示数子的值。在学惯用字母表数的意义八示数量关系和计算公式的难点：用字母表示钉子板上过程中，感觉数学语言表数的多边形达的简短性，领悟数学的价值。研究钉子板上多边形的面积和多边形边上钉子数、内部钉子数之间的关系。经过教师对学生系统地复重点：数学授课思习，使学生对本学期的知想在知识学习中识可以坚固和灵巧应用。的应用难点：培九整理与复在练习过程中，有组织地养学生的综合应习对学生进行提高和补差，用能力力求做到因材施教。反省这学期的授课得失，改良授课方法，提高授课效率。优选资料应用多媒体宽泛收集生414活素材联系生活实际从简单到315复杂启迪式引导学生在研究新知识的过程中，发展抽象、概16-括能力，建立617初步的代数思想。单元重点复习与所学知识间的有机整合18-822
