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1、 课业类别：用色彩表达情感 课 时：45分钟课 型: 欣赏课授课对象: 八年级教材分析：用色彩表达情感是人教版八年级美术上册第四课，通过对色彩的学习认识到学会用色彩对情感的表达，学会运用点、线、面等比较抽象的语言来表现主观情感。教学目的：1 知识能力目标：使学生了解基本的色彩规律和基本知识，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。 2.过程和方法目标：培养学生对色彩的欣赏能力，启 发 引 导 学 生 观 察 生 活 中 的 色彩 现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用3情感目标：培养和激发学生对生活的热爱，和学会观察生活的能力。教学重点：1 帮助学生学会感知各种色彩特点，并能从中体验不同
2、的美感色彩内涵和表达。2 教学难点：正确的运用抽象手法表达自己的情感。 教学方法1. 教法：启发式教学2. 学法：讨论法 教具准备：搜集整理各部分的材料。（图片、实物、网络资料、制作课件）学具准备：蜡笔 彩色笔 纸教学过程： 时间环节教师行为学生行为教学手段设计意图组织教学（1-5分钟）1、班级纪律整点，组织教学，提示大家新的课程即将开始。 安静下来，进入课堂学习点名+温馨提示保持一个良好的纪律引入新课(1-5分钟） 播放ppt课件，展示课件中大量的雪景，长城图片资料，并对这些图片进行解说，配予背景音乐，让他们联想起沁园春.雪这首诗，然后请一个同学朗诵并解说这首诗表达的情感。打开学生的思维，激
3、发学生对用色彩表达情感的探索，喜爱之情 学生气氛高涨，积极谈论，联想探索并提起兴趣。 视频 图片 ppt 音乐 提高学生的兴趣，在趣味中学习，发挥学生的想象，调动学生的积极性讲授新课（10-15分钟）1. 分析沁园春.雪里的颜色，并解释这些颜色所带来的视觉及给人的感受和情感。从而引出其他颜色 2.蓝色：永恒、博大，最具凉爽、清新，给人冷静、宽广之感，和白色混合，能体现柔顺，淡雅，浪漫的气氛，给人感觉平静、理智.红色：强有力，喜庆的色彩。具有刺激效果，容易使人产生冲动，是一种雄壮的精神体现，愤怒，热情，活力的感觉橙色：也是一种激奋的色彩，具有轻快，欢欣，热烈，温馨，时尚的效果。它给人兴奋、成熟之
4、感黄色：亮度最高，有温暧感，具有快乐、希望、智慧和轻快的个性，给人感觉灿烂辉煌表现光明、希望绿色：介于冷暖色中间，显得和睦，宁静，健康，安全的感觉。和金黄、淡白搭配，产生优雅，舒适的气氛。给人清新、平和之感。人们用来表现生长、生命紫色：女孩子最喜欢这种色，给人神秘、压迫的感觉它给人幽雅、高贵之感。人们用来表现悠久、深奥、理智黑色：具有深沉，神秘，寂静，悲哀，压抑的感受 3.课件展示幽谷清峡这幅画。运用色彩来分析幽谷清峡所表现的清凉，悠远，营造出一种苍劲浑厚之美和画家心中强烈的表现欲与激情 4. 26-4-94作品中浓重的墨绿色和画面上下的红、黄色 产 生 色 相 、明 度、纯 度 和 冷 暖
5、的 对比。使 观 者 感 受 到 画 家 洋 溢 的激情。 5.课件展示教材中作品吴家作坊 并展示江南水乡的建筑结构和风景。 师：看到这幅作品，你会联想到什么？它表达了一种什么样的情感？它运用了哪些元素和颜色去表现，为什么这么表现呢？ 生：画 中 的 不规 则，大大小 小的 色 块，有一种 江 南 水乡的感觉， 仿佛在诉说着对家乡的眷恋。 6、欣赏大师作品（课件展示 ）师：看看大师们色彩的运用以及作品所表达的画家情感。 梵高的作品：星夜 鸢尾花 马蒂斯的作品：红色和谐 蒙克的作品：桥和三个女人学生观察理解，积极动脑参与思考 多媒体 通过联想法使同学们可以更好的理解，也可以温故而知新，使其更好的
6、学习，巩固课堂练习（3-15分钟）体会、欣赏、谈论。积极讨论，参与 使学生更好的融会贯通总结(3-5分钟）以闻一多的色彩来总结：生命是张没价值的白纸， 自从绿给了我发展， 红给了我情热， 黄教我以忠义， 蓝教我以高洁， 粉红赐我以希望， 灰白赠我以悲哀； 再完成这帧彩图， 黑还要加我以死。 从此以后，我便溺爱于我的生命， 因为我爱他的色彩。有感情的朗读闻一多的散文采用一首散文，区分于以往的模式，可以使同学们诗意的掌握一堂课，可以更加的轻松，快乐的学习。作业安排(3-5分钟）1、课后思考学了这节课你有什么感受呢或者有什么启发呢？2、以我爱为题进行一副创作，不限材料。（板书设计） 课 题 用色彩表达情感 各个颜色的特点：红 绿 蓝 展示的作品名称：幽谷清峡、吴家作坊
