《一年级下册品德教案家人爱16人.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级下册品德教案家人爱16人.doc(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、家人的爱教课方案教课目的感情与态度:经过察看、采访,使学生感觉到家人对自己的关爱和照料,从而产生要关爱家人的感情。行为与习惯:经过感觉家人对自己的爱,建立学生要爱自己家人的意识,从而落实到行动中去。知识与技术:知道家人对自己特别喜爱,懂得家人关怀照料自己是爱,严格要求也是爱。培育学生对家人爱的理解和感觉能力。过程与方法:在感觉关爱的过程中,培育学生的察看能力,学习察看的方法,激发学生对家人的爱。学情剖析从学生的心理特色与认知程度来看,一年级的孩子可以感觉到家人对他们的爱,但关于父亲母亲是如何爱自己的还感觉得不够深入,只逗留在浅薄的感觉上,不可以领会到父亲母亲的爱浸透在关怀和照料他们的点滴小事上
2、。更不知道家人对自己的严格要求也是出于对他们的关怀和爱。在平时生活中他们更多的是接受家人对自己的爱,至于如何关怀家人,表达自己对他们的爱还极少考虑。从学生的社会环境与生活基础来看,一方面传统中国人特别是乡村家庭,家庭成员之间不擅长表达爱。另一方面家长们忙于生计忽视了与孩子之间感情上的交流与交流,孩子们可能没有充分感觉到家人的爱意。同时,因为在我国乡村也推行了计划生育政策,多半家庭只有一、二个孩子,一家人围着孩子转,从小生活在这样的环境中,孩子简单形成以自我为中心,忽视别人对自己爱的付出,较少回报。针对以上的学情剖析,所以本课确立的教课要点是经过认识家人关爱自己的故事,使学生领会到家人对自己的爱
3、,从而产生关爱家人之情。教课难点是让学生懂得爱的表现方式除了生活上的珍爱、学习上的关怀外,还有道德道德、行为习第1页1/3惯上的严格要求。针对学生实质,要想打破重难点,让学生有所感悟,教师就要从学生熟习的平时生活导入,经过填表、写察看记录等方式,让学生充分感觉家人对自己点点滴滴的爱。经过正反对照,体现问题指引学生议论,从中领会和思虑家长对自己严格要求背后深藏的爱。教课要点经过认识家人关爱自己的故事,使学生领会到家人对自己的爱,从而产生关爱家人之情。教课难点懂得爱的表现方式除了生活上的珍爱、学习上的关怀外,还有道德道德、行为习惯上的严格要求。教课准备教师准备:制作课件。学生准备:察看一天中家人为
4、自己做的事,并写察看记录。课时安排1课时。达成话题“点点滴滴都是爱”“这也是爱”的教材内容。教课过程活动一点点滴滴都是爱1播放动画:点点滴滴都是爱2发问:看到方才的介绍,你有什么感觉?3交流:你的家人在生活中是怎么关怀和照料你的,请你取出课前的察看记录和你的同桌说一说吧!播放课件:我的察看记录4共同交流:请学生把自己察看到的状况向大家做报告。指引:经过检查,你有什么感觉?2/3第 2页小结:我们的家人在生活中体贴入微的关怀和照料我们,这些小事点点滴滴都浸透着他们对我们的爱。(板书:家人爱我)【设计企图:指引学生感觉和领会父亲母亲和家人对自己的惦念、关怀和爱惜,及这类爱背后的各种付出。】活动二家
5、人的爱似海深1请学生把书包背在前面,扮成怀着宝宝的孕妇。2体验活动:请学生系鞋带,注意保护好自己的宝宝。3交流:你有什么感觉?你想对你的妈妈说些什么?4发问:只有妈妈是这样爱我们的吗?爸爸在我们出生后会做些什么?你有所认识吗?小结:天底下最爱我们的是我们的父亲母亲,他们的爱就像海洋同样深。活动三这也是爱1过渡:可有的同学却说自己的家人不爱自己,是这样的吗?我们一同来看看。2播放动画:这也是爱3发问:你对方才的几个问题是怎么看的?这说明我们的家人不爱我们吗?为何?小结:爱不只是是对自己生活上的关怀和照料,对我们严格要求也是对我们的爱。【设计企图:指引学生领会和思虑家长对自己严格要求背后深藏的爱。
6、】第 3页3/3内容总结(1)家人的爱教课方案教课目的感情与态度:经过察看、采访,使学生感觉到家人对自己的关爱和照料,从而产生要关爱家人的感情(2)培育学生对家人爱的理解和感觉能力(3)从学生的社会环境与生活基础来看,一方面传统中国人特别是乡村家庭,家庭成员之间不擅长表达爱(4)另一方面家长们忙于生计忽视了与孩子之间感情上的交流与交流,孩子们可能没有充分感觉到家人的爱意内容总结(1)家人的爱教课方案教课目的感情与态度:经过察看、采访,使学生感觉到家人对自己的关爱和照料,从而产生要关爱家人的感情(2)培育学生对家人爱的理解和感觉能力(3)从学生的社会环境与生活基础来看,一方面传统中国人特别是乡村家庭,家庭成员之间不擅长表达爱(4)另一方面家长们忙于生计忽视了与孩子之间感情上的交流与交流,孩子们可能没有充分感觉到家人的爱意