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1、人教部编版九年级历史下册第13课罗斯福新政教课方案罗斯福新政名师授课设计一、课标内容知道经济大危机， 认识罗斯福 “新政”，理解国家干预政策对西方经济影响。二、授课目的目标 1：结合电子教材也许教材，识记美国从繁荣到危机的表现、罗斯福新政的内容等基本史实。目标 2：阅读资料或观看视频，知道经济大危机出现的原因，导火线、表现；概括经济危机的影响与特点。 （重点、难点）目标 3：结合所学，概括罗斯福新政的背景；并说出罗斯福新政“新”在哪里？结合罗斯福新政的内容，说出哪些内容说明revival (中兴 )relive(营救 )reform(改革 ) 这三方面的内容？议论罗斯福新政。（重点、难点）三、
2、授课活动1. 课堂导入师：播放授课视频：罗斯福视频中提到罗斯福曾连续四年当选美国总统， 为什么罗斯福会有这么大的声威？他做了什么伟大的事情，本节课，让我们一起搜寻答案。2. 讲解新课（ 1）合作研究出示任务：任务 一【自学识记】 结合电子教材也许教材，识记美国从繁荣到危机的表现、罗斯福新政的内容等基本史实。出示任务：任务二 / 【合作研究】1. 阅读资料，概括美国 20 本质 20 年代经济大危机出现的原因。并说出导火线是什么？学生阅读资料，小组合作商议，教师讲解。资料一20 年代美国公民收入的1/3 为占人口的 5%的最富饶者攫取；另一方面，1929年约60%的美国家庭生活在仅够保持生活的水
3、平上（一年2000美元）或在这一水平之下。他们的总收入在全国总收入中尚不足24%。更为严重的是21%的家庭年收入不到1000 美元，他们的收入在公民总收入中不足4%。资料二1920 1929 年，美国工人的薪水增加2%，而工厂中生产率却增加55%。农业工人的薪水还达不到非农业工人的40%。资料三整个社会对新技术和再生活方式趋之若骛，“炫耀性花销”成为时代潮流。当时人们追求的花销包括收音机、电影、新式电器（吸尘器，冰箱和洗衣机等） 、汽车等等。对新汽车的追求永无止境，当福特在 1928 年宣布他将推出新的 A 型车时，数以百万计的美国人对这种还没有会面的汽车下了订单。 “新时代”不但改变了人们的
4、生活，而且还深刻地改变了美国的社会结构。资料四1929 年秋，耶鲁大学教授欧文费希尔宣布： “股票价格所已达到的高度看起来象是长远的。”财政部长梅隆也于 1929 年 9 月向民众保证：“现在没有担忧的原因。这一繁荣的高潮将连续下去。 ”教师引导学生从资料中总结：资料一：美国公民收入分配严重不均，贫富差距越来越大，社会矛盾就会越来越尖锐资料二：购买力低下资料三：市场虚假繁荣，资本家盲目扩大生产资料四：人们无量制的股票谋利活动。师总结：直接原因：生产相对节余根根源因：资本主义社会的基本矛盾 （即生产的社会化同生产资料生个人占有制之间的矛盾）设计妄图：培养学生从资料中获取有效信息，概括总结的能力。
5、生：导火线：美国股票突然狂跌师表达：经济危机经济危机是指资本主义生产过程中出现的周期性生产节余，它表现为产品大量积压，企业纷纷破产，生产大幅度下降，失业人数剧增，信用关系严重破坏，整个社会生活陷于凌乱和瘫痪。1825 年，经济危机第一次在英国爆发。今后，每隔 8 10 年重演一次。 1929 1933 年的经济危机是资本主义世界爆发的空前大危机【合作研究】 2. 观看视频，概括美国经济大危机的表现有哪些？生：股市崩溃、银行破产；企业破产；农产品价格猛跌；工人失业【合作研究】 3. 阅读资料，概括经济危机的影响有哪些？资料工业生产下对外贸易缩失业人数工人斗争情况降减资本主义2/33000 万 以
6、1/3以上世界上美国31.5%70%1700 万19291933 年歇工 4900次德国40%70%600 万19301932 年歇工 1000次日本32.5%50%300 万1931 年歇工 2415 次生：影响：严重地经济危机惹起政治危机【合作研究】 4. 结合所学，概括美国经济危机的特点。学生回答后，教师讲解。经济危机的特点：范围广：影响到整个 本主 世界；造成工 、 、商 和金融部 的危机。 ： 1929-1933 ，共 5 年破坏性大“ 交易手段 逃 易 流冰封； 看工 企 尽成枯枝残叶； 主的 品找不到市 ；千万个家庭的多年 蓄 于一旦” 斯福出示任 ：任 三【合作研究】 1. 合
7、所学，概括 斯福新政的背景；并 出 斯福新政“新”在哪里？学生回答后，教 解。背景：19291933 年 本主 危机；胡佛反危机措施的失 ；美公民众希望有一个 有力的政府； 斯福就任美国 。新：加 国家 的干 和指 【合作研究】2. 教材， 合 斯福新政的内容， 出哪些内容 明revival(复)relive( 救 )reform( 改革 ) 三方面的内容？【合作研究】 3. 我 如何 价 斯福新政。见效：美国 慢复 ， 就 人数增加，人民生活改进；增 了政府宏 控能力， 本主 世界 生深 影响。限制：没改变资本主义本质，无法解决根本矛盾。设计妄图：旨在让学生学会全面解析历史人物的能力。（ 3
8、）课堂小结罗斯福新政，是指 1933 年富兰克林 ?罗斯福任美国总统后实行一系列经济政策，核心三 R：营救 (Relief)、中兴 (Recovery)和改革 (Reform)，也称三 R 新政。在爆发经济大危机的情况下， 由于罗斯福政府的这些措施， 是的美国的经济开始了复苏，而且增强了政府的宏观调控能力， 恢复了美国人民的相信。 而且防备了美国走上法西斯专政的道路。（ 4）知识结构任务四：【动着手】引导学生自己着手制作本课知识结构图。（ 5）互动训练请调用互动学习卡，使用随堂训练互动训练，互动学习，及时测评，高效课堂。组织学生进行学后反思我学到的知识学后反思我学到的方法我还要努力的四、课后作业请将课后作业栏目提升检测罗斯福新政 发送学生课下完成牢固练习。五、拓展提升介绍学生查察学生端拓展提升栏目资源或将教师端授课素材和拓展提升资源介绍给学生，以拓展学生知识。名师微课：罗斯福新政的主要措施授课素材授课视频：资本主义经济危机爆发的原因授课视频：大冷清：银行破产
