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1、八年级下册第11节 纸材创意教学设计教学基本信息课题八年级下册第11节 纸材创意指导思想与理论依据本课属于“设计、应用”领域。纸平凡普通,但却独俱特色。因此,本课的内容可以充分的调动学生的积极性,有助学生想象能力和创造能力的提高。课堂上,主要引导学生自主探究学习,充分调动学生创新思维,使其体会到美术学习的快乐。教材分析纸材品种多样且易于加工,一直深受人们喜爱,纸作为中国四大发明之一,中国人对纸的认识和理解非常深刻和富有想象力。这节课介绍了中国传统的几种纸艺作品,使同学们深切感受纸艺的艺术魅力,并逐渐养成生活艺术化的习惯。学情分析本课教学对象是八年级学生,学生的感知力、理解力较强,抽象思维和创造
2、性想象有一定的水平,模仿能力创造能力都有很大的提高,好奇心强但自制力差。纸艺对于他们既陌生又熟悉,学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。教学目标1、知识与技能目标:了解纸艺作品的美术特征,能够从创意、材质、制作技术等方面欣赏纸艺作品。2、过程与方法目标:运用纸艺作品的基本成型方法,进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。3、情感态度与价值观目标:能够喜欢制作纸艺作品,并逐渐养成生活艺术化的习惯。教学重点和难点教学重点:运用纸的基本造型方法,进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。教学难点:让纸艺融入我们的生活,并逐渐养成生活艺术化的习惯。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、创设氛围 和谐导入二
3、、了解纸艺的概念和分类三、讲解、示范百合折纸的方法四、合作交流,实践体验五、学生完成制作百合折纸,学生自评互评。(多媒体展示图片)师:同学们,我们先来看看这几张图片。想一想,它们是由什么材质做成的呢? 师:其实我们看到的这些艺术品都是最普通的纸做出来的!那你们喜欢这样的艺术品吗?想不想自己制作那我们现在就一起学习纸材创意师:谁知道什么是纸艺?师:纸艺是以各种纸张采用剪、刻、撕、拼、粘等不同方法制作的平面或立体的艺术品纸是平凡的,造纸是中国的四大发明之一,纸艺也是中国传统的民间手工艺之一,以其独特的艺术魅力流传,赋予纸张以不平凡的生命。师:那同学们知道的中国传统纸艺有哪些?纸材品种多样,易于加工
4、,下面我们来了解一下纸艺的常见种类1、传统纸雕2、台湾纸藤花3、纸蕾丝4、纸艺包装5、衍纸6、剪纸7、折纸师:现在我们就学习其中一种折纸百合展示“百合幽香”作品,直观激发学生兴趣。讲解百合花花语:百年好合、美好家庭、伟大的爱之意,有深深的祝福的意义,百合花折纸既可以当饰品,又可以送人,很实用。接下来就让我们一起来动手折百合花吧!学生制作百合折纸,教师巡视辅导。生:展开讨论,有学生说:真漂亮,是什么做的?可能是石膏做的,白的。应该是塑料和纸做的生:喜欢,很想自己制作生:纸做的艺术品生:剪纸、风筝、折纸等生:非常认真的欣赏图片,并时不时发出赞许声学生积极主动制作折纸百合,交流评价。制作完成后,学生
5、自评互评。由图片激发学生兴趣,进而导入新课。 通过对纸艺作品的观察,更了解纸艺并感受到纸艺作品的独特魅力通过实际制作折纸,更好的认识和理解折纸的制作步骤。通过学生学习制作折纸百合,感受折纸的乐趣,锻炼学生动手动脑能力,提高学生创造力。板书设计纸材创意一、概念二、分类三、折纸百合学生学习活动评价设计通过折纸百合的制作,让学生互相评价,共同进步,从而理解折纸的特点和制作方法,感受纸艺文化。教学反思本课程属于设计、应用课。在教学设计上更注重学生的体验,由于学生知识、能力不同,在制作折纸上,教师要尊重学生自主兴趣,情感的表达。折纸的选择应符合学生的年龄特点,充分展示学生的所思所想,是学生内心世界的一种真情流露。