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1、-初中语文阅读答题公式一、语文根本术语：表达方式：语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法：考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等.表现手法：象征、比照、衬托、衬托、伏笔铺垫、照应照应、直接(间接描写、扬抑欲扬先抑、欲抑先扬、借景抒情、借物喻人、以小见大、开门见山修辞手法：常用的有比喻、拟人、反复、夸*、排比、对偶、比照、设问、反问等。语言特点：一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进展分析.二文章类型分析：1
2、. 说明文：说明方法一般有:举例子、作诠释更具体，更有说服力更客观的说明了事物、分类别、画图表帮助读者掌握.的特征，头绪清楚、列数据是所说明的事物准确化，更具有科学性、作比拟突出事物的特点、下定义更科学，更本质的概括事物的特征、打比方增强了说明的形象性与生动性、引用使说明的内容更具体，更真实等。 说明顺序：时间顺序程序顺序、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序从上到下，从里到外等，逻辑顺序先结果后原因，层层递进等。说明文的构造：总分总式、总分式、分总式、并列式、对照式、递进式。说明对象：指文章说明的主要人或事物一般不必答人或事物的特点说明文*段或者*句话作用：吸引读者，
3、增强阅读兴趣，引出说明对象。引出通过引用故事等激发读者阅读兴趣。引用诗歌使文章更具有趣味性。文章第一段的作用： 开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体形象。开头描写事物的特征或状态，让读者有一个直观总体的认识。开场对事物下定义，提示事物的内涵，让人了解事物的本质。开头设问，能激发读者的阅读兴趣并急迫的了解事物或事理的心态。开头举例子吸引读者，增强阅读兴趣，引出说明对象。2.议论文：论点：直接提出的中心论点在文中的位置，或在开头 ，或在中间 ，或在结尾 ，有的文章标题就是中心论点。论证方法：中学要求掌握的有道理论证、事实论证、比照论证、比喻论证、归谬法。论证方式：立论和驳论。理论论据：包括名
4、人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据：一切事实、史实、数据等。句子段落有何作用：答复文章中*一内容的作用可从三个方面考虑，一是内容方面:运用论证方法,用.事实深化主题、强调感情、论证了.等.二是构造方面的，如过渡、照应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。思想内容：根本是指文章的中心思想或主旨。思想感情：作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。3.记叙文：1记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。倒叙：把事情的结局或*个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，比照鲜明、或使表达有波澜、或为了造成构造悬念，引人入胜。2、记叙的
5、线索以时间为线索、以事件*物、地点的转换、感情的变化、“我的见闻感受为线索。3、记叙的人称：第一人称以我的口吻展开表达写法的作用：以当事人的身份表达，使故事显得真实作为故事的见证人、自然、有亲切感第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。4表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论5描写方法：分两类：人物描写和环境描写。人物描写细节描写1.人物描写的作用：肖像描写：提醒人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。 行动描写：展示人物精神面貌，直接表达人物性格.在人物描写中有重要地位语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出
6、人物所处时代的特点。 心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。提醒人物内心，刻画人物性格。2.细节描写的作用：细节描写在刻画人物性格、饱满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。3 环境描写的作用：环境描写的作用是多方面的，在作文中一般是突出主题，表现人物性格，推动情节开展，显示事件发生的背景，展现地域风貌、风土人情等。1衬托、刻画人物的精神风貌。人物活动的场所和周围的景物，通过描写寓意于景，景中有意，起到衬托人物的精神风貌的作用。2能深刻地表现文章主题。1、交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性2、渲染气氛衬托人
7、物的心情3、寄托人物的思想感情4、反映人物的性格或品质5、推动情节的开展6、深化作品主题3侧面描写：用他人的反响、与其他人物比照表现人物侧面描写作用：1.侧面描写更能激发人的想象力。2. 侧面描写是对正面描写的有益补充。11、标点符号的作用：引号：1表引用 2反语，表挖苦否认 3表强调4特指破折号：1表解释说明 2表意思的递进或转折3表声音延长 4表插说或中断。省略号：1表内容的省略2表静默或思考3表语言的中断4表说话断断续续5表话未说完，语意未尽14语句在文章篇章构造上的作用首先：现在的考试很少分着考“构造和“内容上的作用，一般情况下提“句子的作用？都是包含内容和构造上的作用，两者很难分开来
8、答。比方： “为下文做铺垫是一种“构造上的作用，但实际答题时需要答“为下文写什么具体内容做铺垫才给总分值。而那个“什么就是在内容上的作用。句子在开头的作用： 引起下文引出正文 引领下方注意和引起下文不同 交待故事发生的背景时间、地点、天气环境等 为下文做铺垫 设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣 点明中心又叫主旨句子在文章中间的作用： 承接上文 开启下文 承上启下 照应标题 照应开头句子在文章结尾的作用： 总结上文总结全文 点明中心提醒主旨 强调中心 升华中心升华主题 注意 以上三种 不能同时出现 发人深思，留给读者思考的余地 照应标题 照应开头就 是 首尾响应 特别注意：如果你问的是语文阅
9、读中的“句子的作用？通常按这样的格式 答复：划线句子 运用了 方法，写出了 内容，表达了 中心。那个“中心又包括：作者的思想情感、人物的性格品质，及为下文做铺垫等。15、语句在表情达意方面的作用16语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：答题模式：1、先用1句话概括出自己的看法或体会，如：我认为. 或我的观点是2、再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理。 语文阅读解题技巧写人：1. 总结文章内容：熟悉文章内容是什么，写作顺序是什么，表达作者什么样的思想感情。答：本文通过记叙.的故事(事迹、
10、经过、事件、)、或者通过对描写与记叙，表现了(赞美了、提醒了、挖苦了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了像一样的人或具有这样品质的人).表达了作者对赞美欣赏、批判、挖苦.,抒发了作者对.喜爱、赞美、批判、.的感情。 2、句子作用：构造上：总领全文、引起下文、为下文作铺垫、承上启下、线索内容上：渲染气氛、衬托人物形象、点明中心、深化主题答：这句话运用了拟人、比喻、夸*、象征修辞手法，生动形象的写出了突出表现了表达了作者对的思想感情，为下文做铺垫引起下文、承上启下、点名中心这句话运用了比照的修辞手法，通过将与进展比照，深刻的表达了作者样的思想感情。为下文做铺垫引起下文、承上启下、点名中心这句话运用了衬
11、托侧面衬托的手法，通过对的描写，从侧面衬托了的思想感情/人物的性格/为下文做铺垫引起下文、承上启下、点名中心本文运用了叠词反复、反问，加强语气，强化感情，增强语言的表达效果。为下文做铺垫引起下文、承上启下、点名中心3、句子中描写的作用：答：通过场面描写风光描写、外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、侧面描写、，渲染了气氛，衬托了的精神、性格、心情，推动了情节的开展，为下文情节做了铺垫，突出了主题。答：通过对人物的外貌描写语言描写、动作描写、心理描写、神态描写，形象生动的表现了人物的心理，并反映了人物的性格特征或精神品质。(有时还推动了情节的开展。)答：自然环境描写：交代故事发生的时
12、间、地点及人物活动的空间，渲染环境气氛、衬托人物的情感、预示人物的命运、表现人物*性格、推动故事情节的开展；提醒文章主题。答：社会环境描写:交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染环境气氛。衬托人物心情，推动情节开展，深化主题。4记叙顺序及作用：1顺叙：按事情开展先后顺序作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。作用：造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单调，增强文章的生动性。3插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 5.文中的*个词能否删去或互换：答:
13、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了的情况副词如都，大都，非常,只有等：不行。因为该词准确地说明了的情况表程度，表限制，表时间，表*围等，换了后就变成，与事实不符。不行，因为与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致不行，因为该词与上文是一一对应的关系3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换6 .题目作用: 1点明了说明对象；2突出了说明对象的特征；3吸引读者阅读兴趣。结尾作用: (1)总结全文，1照应题目或开头或/上文；2总结全文，点明中心或深化中心，突出了*中心；3引起读者思考，发人深省。写景：1. 领会写景的作用和写物的目的：借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。以“状物为主记叙文，往往使用“托物言志的写法。2.写景的顺序：时间顺序、空间顺序由上到下、由远到近、观察顺序。3.句子作用：通过运用修辞手法，生动形象的写出了样的风光，赞美了,表达了样的思想感情.4.总结文章的中心思想：答：文章通过运用.修辞手法，对进展了深入细致的描写，突出了景物特点，表达了作者的思想感情。5.句子中词语的作用：答：生动形象，突出了风光如梦幻般的优美，变化莫测6.风光的描写方法：正面描写直接描写、侧面描写间接描写作用：突出表现了景物的特点，为下文对的描写做铺垫。浅谈初中语文阅读理解解题方法当前的各样语文
