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1、卫星运行时间教学设计西城中心学校 郭新巧教学内容：北师大版四年级上册第3032页“卫星运行时间”（第1 课时）教材分析：以“卫星运行时间”为情境的两、三位数的乘法这节课，是一节并不陌生的新课。学生有了三位数乘一位数、两位数乘两位数的学习经历，对多种算法的理解与沟通，特别是竖式计算的学习都具备了一定的知识基础。教学过程中，基础知识和基本技能部分应该比较容易落实，而估算与多种算法容易被轻视或流于形式。估算一直都是计算教学不可缺少的能力之一，对数感的培养有着特别重要的作用；而多种算法的呈现其实就是给学生提供了学习、思考、交流、分享的平台。因此，把教学的重点放在掌握竖式计算方法和发现不同算法之间的联系
2、的同时，侧重学生学习能力的培养。 教学目标：1、能根据乘法算式中数据的特点，选择合适的方法估算出三位数乘两位数的积，并感知不同估算方法的结果与准确结果之间的关系。2、在解决“卫星运行时间”的简单实际问题中，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，理解计算的道理，体会并读懂多种算法，发现不同算法之间的联系，能用竖式正确地进行计算，提高计算能力。3、在经历与他人交流算法的过程中，学会表达自己的想法，提高分析推理能力；养成善于倾听、认真计算的好习惯。教学重点：三位数乘两位数的笔算方法教学准备：课件 卡片教学过程：活动一：创设德育情境，收集数学信息（1）教师出示王亚平太空授课的照片，问：这张照片让你联想到
3、了什么？预设生1：“神舟十号”发射成功； 生2：这是航天员王亚平在太空授课 生3：王亚平是中国第一位女航天员 师：你们知道的可真多！我们国家已经发射成功了一百多个人造地球卫星和太空飞船！这些人造地球卫星为我们得通信、气象、导航等提供了非常方便的服务。今天老师就给大家带来一些关于人造地球卫星的历史小资料。播放：第一颗人造地球卫星发射视频师：从这段视频中，我们获得哪些信息？教师出示：1970年4月24日我国成功发射了第一颗人造地球卫星东方红一号，成为世界上第五个用自制火箭发射国产卫星的国家，这颗卫星绕地球1圈的时间是114分。 预设生1：我国是1970年4月24日发射了第一颗人造地球卫星的；生2：
4、我国第一颗人造地球卫星叫东方红一号；生3：我国是世界上第五个用自制火箭发射国产卫星的国家；生4：卫星绕地球1圈的时间是114分（2）师：在这些信息里面还有一个重要的数学信息呢！（人造地球卫星绕地球1圈的时间是114分），你能根据这个数学信息提出一个关于卫星运行时间的乘法问题吗？预设：人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈、所需要多少时间？列式：1142，1145， 11410，11420，11421师：认真观察这些算式都有什么共同特征？生：都是求几个114是多少？师：在这些算式中有哪些算式现在就可以解决的？教师板书：1142228 1145570 114101140 114202280 1142
5、1？师：三位数乘一位数、三位数乘整十数的可以算出来。那如果三位数乘两位数又该如何计算呢？教师出示：这颗卫星绕地球21圈需要多少时间？你能列出算式吗？（11421）这个算式表示什么意思？生：21个114是多少？活动二：整理估算方法，培养估算意识师：21个114分，大约是多少分呢？同桌交流并汇报：预设：生1：把114看作110，把21看作20,110202200生2：把114看作115，把21看作20,115202300生3：把114看作120，把21看作20,120202400小结：估算就是根据数据的特点选择合适的方法进行估计，没有绝对的标准，但是有两个原则：接近，好算。（1）把其中一个或者两个
6、因数进行四舍五入取近似数；（2）将近似数相乘的积作为估算的结果。活动三：探索计算方法，充分理解算理。师：卫星飞在天上，对各种数据的要求都必须十分精确，估计的结果是远远不行的，那么11421到底得多少呢？（1） 独立思考计算，用“旧知识”解决“新问题”（2） 小组交流讨论（3） 全班展示分享，选择有代表性的方法向同学展示，鼓励学生进行互动，促进表达，强化理解。预设：A汇报：114202280，1141114，22801142394追问：11420表示什么意思？1141呢？这样做好在哪？B汇报：114211143734272394追问：这样做有什么好处？ C汇报：追问：114是怎么来的？表示什么意
7、思？228呢？为什么228后面要空一位？（4）出示表格法：师：同学们用自己的办法解决问题，真是了不起！老师也带来了一种方法。 师：你能看懂吗？谁来给大家说一说？（5）小结算法仔细观察这些方法，你有没有什么发现？小组交流。预设：方法不同，结果相同；方法之间有联系；每种方法都是在拆数师：你喜欢那种方法？只要选择合适的、自己喜欢的、有把握算准确的就可以了。一般情况下，通过竖式来计算三位数乘两位数比较简便。（4） 对比提升精确计算出卫星绕地球21圈的时间是2394分。再看我们刚才的估算，哪种估算方法最接近准确的结果？活动四：精简基本练习，注重课堂实效1、基础练习13574先估一估，然后再算一算。请学生展示自己的方法，重点突出竖式计算的优势，讲清楚每一步的意义。思考讨论：乘法竖式计算应该注意什么？2、解决问题国庆60周年庆典上，阅兵方队正步通过天安门前时，每人走了128步，每步长75厘米，每人走得正步一共是多少厘米？相当广泛多少米？独立解决，集体评议。活动五：小结全课，突出学习重点说一说，今天你的收获是什么？你有什么想要告诉或提醒大家的？板书设计: 卫星运行时间
