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1、八下25课知识点小结酬乐天扬州初逢席上见赠中心：本诗既曲折地表达了诗人长期贬谪异地的愤慨不平的心境，也传达出了诗人对生活的乐观态度和进取精神。首联：作者通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，表达出自己长期被贬谪遭弃置的无限辛酸和愤懑不平。颔联：这一联里运用了哪两个典故？典故的内容是什么？答案见186页课下注释第9和第10.赏析本联：分别借用了闻笛赋、烂柯人两个典故，表达了诗人还念故友、无限悲痛之情和诗人对岁月流逝、人事变迁的惆怅之情。颈联：理解（描述画面）：大江之上，沉舟之侧，仍有千帆竞发；大自然中，病树前头，万木依旧争春，春意盎然。赏析：诗人以“沉舟”、“病树”比喻自己，借
2、用自然景物的变化按时社会的发展，蕴含着新事物必将取代旧事物，社会总是向前发展的道理。尾联：尾联直抒胸臆，点名酬赠之意，与友人共勉，“长”字表现出了诗人坚定的意志和进取的精神。赤壁第一联：诗的前两句借一件古物折戟，兴起对前朝人事的慨叹。第二联：理解：见课下注释9赏析：这是论史名句，本句以小见大，借二乔的命运代表了东吴的命运，暗含成功在于机遇，而自己却生不逢时。曲折地反映出诗人英雄无用武之地的抑郁不平和愤慨之气。中心：这首诗接触三国英雄成败之事，曲折地反映出他得抑郁不平和豪爽胸襟。过零丁洋中心：这首诗通过概述自己的身世和追忆抗元经历，表现了诗人崇高的爱国热情和舍生取义的人生观。首联：回忆了一生的两
3、件事：个人因科举而步入仕途，国家危亡之时起兵抗元。颔联：理解：大宋江山已经破碎。好像狂风中飘散的柳絮；身世浮沉，犹如被急雨击打的浮萍。赏析：诗人用凄凉的自然景物（借景抒情），比喻国势的衰微和个人的厄运，深切地表现出了作者内心的悲愤。颈联赏析：一语双关，巧借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形式的险恶和境况的危苦。尾联赏析：这两句直抒胸臆，表现了作者崇高的民族气节和以死明志的决心（或舍生取义的生死观）。举例：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去也不愿屈服，表现了我们民族的英雄气概。（刘胡兰、黄继光等）水调歌头词的上片写词人对饮时的想象；下片写睹月思人，抒发对弟弟苏苏辙的深切怀念。
4、赏析：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。这一句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化，表达了作者感悟人生哲理的旷达胸襟。（这也是本词的中心）但愿人长久，千里共婵娟。理解：惟愿兄弟彼此珍重，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。赏析：这一句道尽了千载离人之心，表现了词人乐观、开朗、豁达的情绪，把自己对亲人的思念推进到了向世间所有离别亲人发出真挚的祝福。赏析：转朱阁，低绮户，照无眠。转、低、照三个字细腻地描写出了月光移动的过程，点名了怀人者内心的伤感。山坡羊 潼关怀古中心：这首曲表现了诗人忧虑国计民生的思想感情。赏析“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”赏析：这是本曲的主旨句，抒发了作者对民生疾苦的同情，也揭露了历代封建统治者对百姓的压迫，是对长期封建社会历史的一个深刻反思和高度概括。首句赏析：“聚”和“怒”两个词用得好。 “聚”写出了潼关在层层山峦的包围之中，“怒”写出了黄河水的奔腾澎湃。运用了拟人的修辞，化静为动，不仅写活了山水，而且衬托了作者的伤感之情。
